Конспект занятия по программе дополнительного образования «Бумажные фантазии» с детьми старшей группы.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Пинежская средняя школа №117»

муниципального образования «Пинежский муниципальный район»

структурное подразделение «Детский сад» п. Пинега

Районный конкурс методических материалов по воспитанию, дополнительному образованию и внеурочной деятельности

«Панорама творчества»

Номинация: «Мероприятие»

                                                             Лукина Анна Борисовна,

                                                             воспитатель СП «Детский сад» п. Пинега;

2019г.

Пояснительная записка.

         Программа «Бумажные фантазии» имеет художественно-эстетическую направленность и предполагает  развития у дошкольников художественно-творческих способностей в процессе ознакомления  с различными способами работы с бумагой.

        Продуктивная деятельность занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса дошкольников. Важной задачей художественно-эстетического воспитания является формирование у детей эстетических интересов, потребностей, эстетического вкуса, а также творческих способностей. Богатейшее поле для эстетического развития детей, а также развития их творческих способностей представляет бумажная пластика.

Цель программы – развитие творческих способностей детей, средствами бумажной пластики и оригами, развитие фантазии, мышления; формирование творческого мировоззрения; мелкой моторики, воспитание эстетических качеств детей; привитие интереса к ручному труду.

Задачи:

1. Обучать техническим приемам и способам создания различных поделок из бумаги.

2. Формировать сенсорные способности, целенаправленное аналитико-синтетическое восприятие создаваемого предмета, обобщенное представление об однородных предметах и сходных способах их создания.

3. Создавать условия для развития творческой активности детей, а также поэтапное освоение детьми различных видов бумажной пластики и оригами.

4. Формировать умение оценивать создаваемые предметы, развивать эмоциональную отзывчивость.

5. Воспитывать у детей интерес к бумажной пластике и оригами.

6. Развивать творческие способности дошкольников.

7. Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.

8. Развивать навыки декоративного искусства.

9. Способствовать развитию мелкой мускулатуры рук, воображения и фантазии.

Данная программа предназначена для детей 5-6 лет. Программа предполагает проведение одного занятия в неделю по одному разделу во второй половине дня продолжительностью  25 минут. Программа включает 5 блоков: 

Блок 1 – «Знакомство с конусом »

Блок 2 – « Что можно сделать из цилиндра»

Блок 3 – «Чудесные превращения веера»

Блок 4 – «Оригами»

Блок 5 – «Аппликация из дисков» 

Срок реализации данной программы – 1 год.

Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная.

Конспект занятия по программе дополнительного образования

«Бумажные фантазии» с детьми  старшей группы.  

Тема:         «Как бумажный конус стал игрушкой - Львёнком»

Цель: изготовить игрушку Львенка из бумажного конуса.

Задачи: вызвать интерес детей к конструированию игрушки на основе бумажного конуса, показать и предложить для обследования разные варианты конуса: высокий (низкий), широкий (узкий), острый (тупой); создать условия для художественного экспериментирования; помочь детям установить связь межу конусом и его разверткой; расширить опыт соединения деталей с помощью клея; развивать восприятие, мышление, творческое воображение; воспитывать желание создавать своими руками игровое пространство, прививать эстетический вкус.

Материалы и оборудование:

- демонстрационный материал: варианты конусов (строительный материал), три одинаковых круга для преобразования их в разные конусы, варианты разверток для получения конусов.

- практический материал: для склеивания конусов -  бумажные круги оранжевого цвета диаметром 15 см и 4см, для оформления игрушек – цветная бумага,  глазки; для работы – ножницы, клей .

Ход работы:

I. Организационный момент.                                                                                 Дети с воспитателем становятся в круг.

Сегодня мы собрались, чтобы продолжить работу в нашей творческой мастерской.  Возьмемся за руки и подарим друг другу умение, мастерство, поддержку, дружеские улыбки и хорошее настроение. Проходите на рабочие места.

II. Основная часть.

Воспитатель загадывает загадку.

 Вот идет царь всех зверей

Желтая грива, толстые лапы

Важный  как кошка

А страшный – совсем немножко (Лев)

Воспитатель демонстрирует игрушку (льва ), сделанную из конуса.

1. Демонстрация круга (показ воспитателем) и анализ.

-Основой поделки является фигура, которую я вам показываю. (Круг).

- Во что может превратиться эта фигура?

- Может ли круг стать объемной фигурой?

- Возьмите по одному бумажному кругу из подготовленных у вас на столах и предложите способ превращения круга в объемную фигуру. (Дети выполняют действия).

Обобщение: круг станет объемной формой, если

- смять его в комок (снежок, колобок, шарик);

- сложить пополам (крыша, бабочка);

- заложить складку (зонтик);

- сделать надрезы или надорвать по краю и приподнять «бахрому» (цветок, юбочка, медуза).

2. Наблюдение за превращением бумажного круга.

- Давайте понаблюдаем за превращением круга в объемную фигуру.

Беру один из подготовленных кругов, вырезаю узкий сегмент, показываю получившуюся форму, сворачиваю ее в широкий, тупой конус, склеиваю и показываю детям.

Беру второй круг, вырезаю  четвертую часть, сворачиваю в узкий, острый конус, склеиваю, показываю детям.

Третий круг делю пополам, оба полукгруга сворачиваю в одинаковые конусы

Показываю еще два конуса -  высокий и низкий.

3. Сравнение.

- Какие получились конусы, сравните? (Высокий/низкий, широкий/узкий).

- Как я скрепляла стороны развертки? (Клеем).

- Что такое развертка? (Развернутая плоская форма, которая будет превращаться в объемную).

Физкультминутка

Мы не будем торопиться.
Разминая поясницу,
Мы не будем торопиться.
Вправо, влево повернись,
На соседа оглянись. (Повороты туловища в стороны.)
Чтобы стать ещё умнее,
Мы слегка покрутим шеей.
Раз и два, раз и два,
Закружилась голова. (Вращение головой в стороны.)
Раз-два-три-четыре-пять,
Ноги надо нам размять. (Приседания.)
Напоследок, всем известно,
Как всегда ходьба на месте. (Ходьба на месте.)
От разминки польза есть?
Что ж, пора на место сесть. (Дети садятся.)

4. Рассматриваем с детьми изделие, выделяем этапы работы.

1 шаг – круг складываем пополам, разрезаем, получаем два полукруга, сворачиваем конус из одного полукруга (туловище).

2 шаг -  из малого круга изготавливаем по алгоритму ноги льва (2  малых конуса)

3 шаг – из прямоугольника нарезаем полоски одинакового размера (грива льва)

4 шаг – приклеиваем гриву к голове (2круга, между ними сложенные попалам полски бумаги)

5 шаг – дополняем голову деталями (глаза, рот, усы)

6 шаг – приклеиваем ноги, голову и хвост к туловищу (конусу)

Пальчиковая гимнастика.

Львенок с бабочкой играл,    (над головой показать руками круг (гриву), пальцы  сомкнуты в замок, движение пальцев вверх- вниз)

Бегал, прыгал, догонял.  (плавные движения рук вперед - пальцы раскрыты, назад - пальцы собираются в кулачок)

Вот - на кактусе сидит. (Пальцы рук сомкнуть и поднять вверх)

Вот – над речкою летит,  (Пальцы сомкнуты в замок, движение пальцев вверх – вниз)

Над цветочком покружилась, (Движение рук по кругу перед собой)

На хвосте остановилась  (Пальцы рук сомкнуть и поднять вверх)

Вот про бабочку рассказ  (Пальцы сомкнуты в замок, движение пальцев вверх – вниз)

А садилась сколько раз? (Показать открытые ладони перед собой)

5. Самостоятельная работа.

Изготовление львенка из бумажных конусов. Декорирование с помощью деталей из цветной бумаги и других элементов.

Рефлексия

- Ребята, что мы сегодня научились делать? (львенка)

- Из чего мы изготавливали львенка? (из конуса)

 - Из чего мы получили  конус?
- Что вам понравилось?
- Что было трудным?
- Чему вы научились?

Список литературы:

1.И.В.Новикова «Конструирование из бумаги в детском саду»  издательство: Академия Развития, 2010

2Елена Корвин-Кучинская: Секреты поделок из бумаги и картона. Шаг за шагом Издательство: Эксмо,2015г.                        
3. Куцакова Л.В. «Творим и мастерим. Ручной труд в летском саду и дома» Мозаика – Синтез, 2007

Приложение 1.