Улица нашего города
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Конспект итогового занятия «Улица нашего города»

в средней группе.

Программное содержание:

• Выявить умения детей сооружать постройки по заданной схеме.
• Выявить умения анализировать постройку, выделяя основные части, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга (в домах - стены, окна, у заборчика – загородки).
• Выявить умения различать и называть строительные детали (кубик, брусок, пластина, кирпичик, конус, цилиндр).

Материал: набор строительных деталей, картинка с изображением улицы города, мелкие игрушки для обыгрывания, кукла – мальчик Миша.

Ход.

Дети, сегодня в гости к нам пришел мальчик Миша и что-то принес с собой. Что в руках у нашего гостя? (Конструктор).

Миша говорит, что этот конструктор ему подарили друзья на день рождения, а что с ним делать не сказали. Вот он и пришёл к нам за помощью. Дети, а для чего нужен конструктор? (Чтобы строить). Что можно построить из конструктора? (Мебель, мостики, машины и т. д.) Давайте посмотрим, какие детали находятся у Миши в коробке, и попробуем их назвать. Только будьте очень внимательными. Я буду вам загадывать загадку, а отгадку нужно будет «найти» в коробке и всем показать.

Загадки.

Что это за деталь, ребята:

Все стороны у него – квадраты? (Куб).

А теперь найдите в коробке эту деталь и покажите. Молодцы.

Длинный, но не пластина,

Квадратный, но не кубик.

Угадай меня дружок.

Я деревянненький… (Брусок).

По полу он катился

И вот остановился.

Поставь его, дружок

На ровненький кружок. (Цилиндр).

Сверху я прямоугольник,

С боку похож я на брусок.

Из меня дома все строят

Назови меня дружок. (Кирпич).

Похожа я на треугольник

Нужна я для постройки крыш.

Отгадай меня малыш. (Треугольная призма).

Молодцы, дети. Назовите последнюю деталь, которая осталась в коробке? (Пластина). Молодцы. Видишь, Миша, наши дети очень хорошо знают название всех строительных деталей. А ещё они умеют строить. Сегодня наши ребята будут настоящими строителями, а ты у них поучишься. Но прежде, чем мы приступим к работе, давайте немного разомнемся.

Физминутка.

«Вправо - влево наклоняйтесь.

Как цилиндры покачайтесь.

Попрыгайте как шарики.

Сделайте «фонарики».

А шарики катаются

Ребята улыбаются.

Сегодня я вам предлагаю построить улицу нашего города. Для начала давайте рассмотрим картинку с изображение улицы. Посередине нашего города будет течь река. Каждый из вас сделает постройку, которую мы поставим по одну и по другую сторону реки. А Петя с удовольствием у вас поучится. Я раздам вам схемы, по которым вы будете строить дома. (Дети выполняют задание). По дорогам могут ездить машины, (Раздаю схемы). Наши жители живут по одну и по другую сторону реки. Чтобы они могли ходить друг другу в гости, постройте для них мосты. Как называется твоя постройка? (Я построил домик).  Кто живёт в твоём домике? (В нем живут люди). Для кого ты сделал свою постройку? Из каких частей состоит твой домик? (В домике есть стены, крыша, окна, дверь). Как называется твоя постройка? (Я построил мост. Это спуск, а это подъём, и др.), Дети, посмотрите, какая замечательная улица у нас получилась! Теперь вы можете поиграть с нашей постройкой. Ребята, Мише очень понравилась наша группа. Но ему пора возвращаться к себе домой. Теперь он умеет строить из конструктора дома. Он говорит «До свидания», но обещает вернуться ещё. Вы сегодня очень хорошо отгадывали загадки, строили интересные постройки, играли. Молодцы!