План – конспект Строительно-конструктивной игры «Дворец для сказочных героев»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №38» 141300 г. Сергиев Посад, ул. 2-ой Кирпичный завод, д.22Б Тел./ факс 8(496) 549-18-92

План – конспект

Строительно-конструктивной игры

«Дворец для сказочных героев»

Воспитатель высшей кв. категории

Тычкова Ирина Николаевна

cтаршая группа

Программное содержание:

• Воспитывать интерес к изобретательству, навыки коллективной работы.
• Учить детей творческому конструированию по условию: строить красивые дома – дворцы, дворцовые постройки, находить необычные конструктивные решения.
• Закреплять навык планирования предстоящей работы, самостоятельно находить детали для украшения дворцов, договариваться о том, какую часть работ будет выполнять каждый.

Материал и оборудование:

• виды конструктора:  «Лего»  (большой, средний, мелкий), «Успех»,  «Ферма»,  «Цветочная поляна», детский развивающий конструктор «Городской стиль», деревянный конструктор «Город»;  
• мелкие игрушки - зверушки, деревья, и.т.д.
• коробка с мелкими игрушками   (сказочные  персонажи)
• аудиозапись «Песенка о короле» Студия «Берег детства»
• схемы построек.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с изображением разных дворцов, сказочных объектов, чтение сказок: «Золушка», «Красавица и чудовище», «Снежная королева», «Кот в сапогах» и т. д.)

                                    Ход игры:

Игровая мотивация.

Воспитатель. Привлекает внимание детей.

- Ребята, посмотрите, у меня в руках красивая коробочка. Как вы думаете, что может лежать в ней?

(предположения детей)

 Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (ответы детей)

Много сказок есть на свете,

Сказки очень любят дети,

Все хотят в них побывать,

И немножко поиграть.

Воспитатель: А вы хотите поиграть? Дети: да

 Воспитатель показывает детям игрушки, которые лежат в коробке-  сказочные герои.

 - Ребята, как вы думаете, почему Король и его поданные живут в коробке? Где должен жить король? (предположения детей)

Хотите узнать историю, что случилось с королевством?

Прослушивание аудиозаписи «Песенка о короле» 

Воспитатель: Ребята, а что если нам для короля и его подданным соорудить красивый дворец.

- А кроме дворца, какие постройки можно постройки? (предположения детей)

Воспитатель. Ребята, у нас в группе много разного  конструктора, мы будем использовать конструктор, изображенный на карточках. (карточки с изображением построек)

                       «Дворец»      

«Цветочная поляна для прогулок»

                                                             «Ферма»

«Домики для сказочных героев»

«Городок»

«Пожарная часть»

Показ способов выполнения работы. Воспитатель подводит детей к мысли о необходимости объединиться, т.к. одному построить сказочный дворец трудно. Дети сообщают что они будут строить, как распределили между собой обязанности, отбирают конструктор, приступают к строительству.

Самостоятельная работа детей. Воспитатель в процессе работы оказывает детям индивидуальную помощь.

 Переход к игровой ситуации. После завершения строительства, воспитатель вместе с детьми рассматривает постройки, подчеркивая индивидуальность конструктивных решений, оценивая творчество, умение договариваться, распределить работу, добиваться в процессе совместной работы общего результата.

Объединяют постройки в «Большое королевство»

Воспитатель предлагает обыграть постройки: поселить игрушки, придумать сюжет. Далее дети играют самостоятельно.