Три поросенка
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Конспект по конструированию «Три поросенка»

Занятия проводятся по подгруппам.

1 подгруппа.

В: Я вам предлагаю превратиться в строителей, чтобы построить современный город.

      Ребята, скажите, как называется город, в котором мы живем?

Ответы детей.

В: А какие дома в нашем городе? Какие здания вы видели? Какие должны быть здания в нашем городе?

Ответы детей

В: В строительстве нужна не только красота, но и они должны быть крепкие, прочные, надежные.

    Давайте совершим путешествие по сказке «Три поросенка».

   А сейчас закройте глаза и представьте, как вы идете по дорожке и попадаете к домикам поросят. (Звучит сказочная музыка).

   Взгляните, вот первый домик, который построил себе Ниф-Ниф. Из чего он построен?

Ответы детей.

В: Солома подойдет для строительства дома? Почему? (Ответы детей)

    Солома непрочный материал и сейчас мы в этом убедимся.

   (Дети дуют на соломенный домик).

В: Давайте подойдем к домику, который построил Нуф-Нуф. Посмотрите, из какого материала он построен? (Ответы детей)

   А это прочный материал? (Ответы детей).

   Давайте в этом убедимся можно ли использовать этот материал для строительства. (Дети дуют на домик, ответы детей).

В: А кто же нам подскажет из какого материала необходимо строить дома?

    Ведь Ниф-Ниф и Нуф-Нуф нам не помогли.

Ответы детей.

В: У Наф-Нафа был самый прочный домик, потому что он был построен….?

Ответы детей.

В: Давайте попробуем подуть на камень. Что происходит? (Ответы детей).

    Наф-Наф оказался самым сообразительным и поэтому домик у него получился надежным и крепким, даже волк не смог его сломать.

В: Кто строит дома? Кому мы можем сказать спасибо за прочные, надежные дома? (Ответы детей?).

В: Давайте и мы с вами сегодня будем строителями. Построим современный город. Что будет в нашем городе? (Ответы детей).

Пальчиковая гимнастика «Строитель»

Строитель строит дом.

Он увлечен своим трудом:

Из камня дом он строит.

Сердитый ветер налетел,

Шел град, но дом остался цел.

Лил дождь, был гром

Не рухнул дом!

В: Сначала берем кирпичик и ставим на второй аккуратно, вплотную, чтобы грани совпадали. А как мы будем с вами строить (повторение правил безопасности при работе с конструктором).

В: А теперь отправляемся на стройплощадку, где будем строить город.

    Начинам работу.

Педагог руководит процессом стройки.

Рефлексия: Что нового вы сегодня узнали?

                    Помогли вам советы поросят в строительстве домов?

                   Как вы думаете, получился у нас город, который мы хотели построить? (красивый, надежный, крепкий)

                   Какие здания вы построили в нашем городе?

                   Придумаем мы название построенного города?

Ответы детей.