Проект по конструированию "Теремок"
проект по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Детский сад «Светлячок»-СПМБОУ Алтайская СОШ№1

ТВОРЧЕСКИ-ИГРОВОЙ ПРОЕКТ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«ТЕРЕМОК»

                                                                Выполнил:

                        Воспитатель Иванова О.

с. Алтайское 2022

1.Введение.

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатель.

Место реализации проекта: Детский сад «Светлячок»-СПМБОУ Алтайская СОШ№1

Тип проекта: Игровой; творческий; групповой (Краткосрочный-1 неделя)

Цель проекта: Совершенствовать конструктивные умения, учить различать и называть такие строительные детали, как куб, кирпичик, пластина. Упражнять детей в строительстве домиков любыми усвоенными способами.

Задачи проекта: 

Обучающие: 

Учить строить элементарные постройки по рисунку, по показу используя полученные ранее умения (накладывания, приставления, прикладывания). Использовать в постройках детали разного цвета.                                    Осуществлять простейший анализ построек, объединять постройки по сюжету обыгрывая их.

Развивающие:

Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Развивать мелкую моторику рук, речь, мышление, представления о форме, цвете, величине.                                                                                                  Расширять словарный запас, эстетический вкус.

Воспитательные:

 Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, стремление доводить начатое дело до конца.                                                                                                Умение играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам.

• Актуальность проекта.                                                                   Конструктивная деятельность очень важна для развития дошкольника.  Детское конструирование способствует развитию сенсорных способностей, совершенствует мелкую моторику. Развивает фантазию, изобретательность, учит малышей мыслить, рассуждать, удовлетворяет их познавательную активность. Создание построек и поделок формирует у ребёнка самостоятельность, стремление к достижению цели, воспитывает эстетические чувства.  В процессе конструирования малыш получает важный опыт исследовательского поведения.  Во второй младшей группе эта деятельность по-прежнему тесно связана с игрой. Однако сам процесс создания построек и поделок уже более сложен, предполагает предварительное обдумывание и большее разнообразие материала.                                                                                Проблема:                                                                                                       У большинства дошкольников конструктивные навыки развиты слабо. Строительный материал зачастую не замечают, а увидев, или используют в игре не по назначению, или же беспорядочно нагромождают одни детали на другие до тех пор, пока такое сооружение не развалится.

          Ожидаемые результаты для детей:

• Знать, называть и правильно использовать детали строительного материала
• Располагать кирпичики, пластины вертикально
• Иметь представления о различных видах конструктора;
• Уметь самостоятельно работать по рисунку, применяют свои знания в свободной деятельности;
• Проявлять инициативность во взаимоотношениях с взрослым.

2. Основная часть.

3. Заключение

По окончании реализации проекта можно сказать, что цель была достигнута. Поставленные задачи выполнены. Проектная деятельность показала, что организация работы в ДОУ по конструированию может быть увлекательной, разнообразной, личностно и общественно значимой. В результате проведенной работы, было отмечено улучшение качества знаний и умений детей при сооружении индивидуальных и коллективных построек. Дети принимали активное участие в проекте, делились собственным опытом, научились работать по образцу, анализировать схематичные рисунки, стали более самостоятельными.

Используемая литература:

1. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» (младшая группа)- О.В. Дыбина;

2. «Конструирование и художественный труд в детском саду»-Л.В. Куцакова;

3. Методические рекомендации «Конструирование из строительных материалов» (3-4 года);

4.«Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа»-И.А.Лыкова;

5. «Конструирование» - З.В. Лиштван;

6. «Руководство играми детей в дошкольных учреждениях»/ под ред. М.А. Васильевой;

7. «Игра дошкольника» под ред./ С.Л. Новосёловой;

8. «Пальчиковые игры для детей» - С.О. Ермакова;

9. «Забавы для малышей» - М.Ю. Картушина;

10. «Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика»-Краузе Е. Н.