Конспект НОД в старшей группе по теме: "Дом моей мечты"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в старшей группе

Тема: «Дом моей мечты»

Вид занятия: познавательно-игровое.

Тип занятия: интегрированное (интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Художественное творчество»).

Цель: познакомить детей с разными типами домов и частями дома; дать представление о строительных профессиях; пополнить знания о конструкциях домов.

Задачи:

1.Воспитательные:

• Воспитывать у детей уважение к труду строителей; воспитывать бережное отношение к своему дому.

2. Развивающие:

• Развивать мышление, связную речь, умения сравнивать, анализировать, творческое воображение, мелкую моторику.

3. Образовательные:

• Учить детей ориентироваться в видах жилых строений, особенностях профессии строителя.
• Продолжать учить детей составлять творческие рассказы, сложные распространенные предложения.
• Закрепить умение воплощать в рисунке свой замысел, изображая дом цветными карандашами.

Методы и приемы: сюрпризные моменты, конструирование из бросового материала, работа над развитием речи.

Используемые материалы: презентация с изображением нестандартных домов, бумага, цветные карандаши.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить, надо отгадать загадку.

Вот огромный шумный мир, 
В нем четыреста квартир, 
Пять подъездов, домофоны, 
Остекленные балконы.

(Ответы детей). Дом

Воспитатель: Совершенно верно - это дом. Зачем человеку нужен дом?

(Ответы детей). Человек живет в доме.

Воспитатель: Ребята, давайте все вместе соберем разрезную картинку и посмотрим, что на ней изображено?

(Дети складывают разрезную картинку на столе)

Воспитатель: Ребята посмотрите, что у нас изображено на картинке?

 (Ответы детей). Дом.

Воспитатель: Правильно, у каждого из вас есть дом – место, где вы живете со своей семьей. Дома бывают разные и называют их по-разному:

- новые, старые;

- высокие, низкие;

- большие, маленькие;

- настоящие, игрушечные;

- деревянные, кирпичные, каменные, панельные.

- одноэтажные, многоэтажные.

Воспитатель: Как вы понимаете эти названия: деревянные, кирпичные, панельные, каменные?

 (Ответы детей.).

- Деревянные дома – это дома, построенные из дерева,

- кирпичные – из кирпича,

- панельные - из блоков

- каменные - из камня.

Воспитатель: Дома ещё бывают одноэтажными и многоэтажными. А как вы понимаете эти названия: одноэтажный дом, многоэтажный дом?

(Ответы детей)

- Одноэтажный дом - это дом состоит из одного этажа,

- Многоэтажный – значит, состоит из двух и более этажей.

Воспитатель: - А если у дома 5 (9,10) этажей как он будет называться?

(Ответы детей)

Воспитатель: В каких домах живете вы? На каком этаже? Расскажите, пожалуйста.

 (Несколько детей рассказывают о своем доме. Воспитатель вызывает детей, живущих в различных домах).

Воспитатель: Вот видите, ребята, кто-то из вас живет в квартире многоэтажного дома, кто-то живет в своем собственном небольшом доме. А есть люди, которые живут в общежитии рядом с множеством соседей. Общежитие – общее житие, дом, в котором совместно проживают люди. Повторите это слово и постарайтесь его запомнить.

(Дети повторяют слово «общежитие» вместе, выборочно).

Воспитатель: Ребята, для чего нужен дом и какой он бывает, мы с вами выяснили. Он нужен, чтобы жить, а бывает он многоэтажный и одноэтажный. Но чтобы построить дом, нам необходимо знать, из чего же они состоят. Расскажите, пожалуйста, из чего состоит ваш дом?

(Ответы детей). Детей называют части дома: стены, крыша, окна, балконы, подъезды, подвал, чердак, двери, квартиры, лестницы.

Дидактическое упражнение «Для того, чтобы…»

(Дети повторяют за воспитателем начало предложения и заканчивают его самостоятельно).

Крыша нужна дому для того, чтобы…

Двери нужны дому для того, чтобы…

Окна нужны дому для того, чтобы…

Стены нужны дому для того, чтобы...

Лестницы нужны для того, чтобы...   и т.д.

Воспитатель: Ребята, подскажите мне, пожалуйста, как же называют людей, которые строят дома? (Ответы детей). Это строители.

Воспитатель: Есть много разных строительных профессий. Давайте вспомним их.

Дидактическая игра «Чем занимается?»

Чем занимается каменщик? (Ответы детей)

Правильно, каменщик кладет кирпичи, строит стены домов.

Чем занимается плотник? (Ответы детей)

Плотник делает из дерева двери, окна, деревянные лестницы.

Чем занимается электрик? (ответы детей)

Электрик прокладывает провода, чинит электрические приборы.

Чем занимается маляр? (ответы детей)

Маляр красит стены, белит потолки.

Воспитатель: Вот видите, ребята, сколько людей с разными строительными профессиями необходимо для постройки дома! Но есть еще одна профессия архитектор. Как вы думаете, что он делает?

(Ответы детей) Придумывает различные дома

Воспитатель: Но есть, ребята дома необычной формы. Давайте их посмотрим.

Показ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Дома разной формы: в форме шара, треугольной, овальной, многоугольной формы

Дома в виде: собака, гриба, ягоды, самолета, корзинки, ботинка, рояля и гитары, ракушки, автобуса, летающей тарелки.

Воспитатель: Ребята, расскажите какой дом вам больше всего понравился и почему?

Воспитатель: Ребята, мы с вами много говорили о строительных профессиях, о различных домах. Я предлагаю вам на некоторое время превратиться в архитекторов и дизайнеров, и нарисовать такой дом, в котором вам хотелось бы жить.

Рисование «Дом моей мечты».

(Для рисования предлагаются цветные карандаши. На заранее подготовленной бумаге ребята рисуют свои дома, дорогу, деревья).

Воспитатель: Посмотрите, как много интересных домов у нас получилось! Ребята, расскажите о своем доме и придумайте ему название, что в нем необычного? (Предложения детей).

Составление творческих рассказов «Дом моей мечты»

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошие из вас получились архитекторы и дизайнеры.