Конспект НОД по робототехнике с конструктором LEGO Education WeDo 2.0 Тема: Вентилятор
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

 Конспект НОД по робототехнике с конструктором LEGO Education WeDo 2.0

                             Тема:  Вентилятор

 Цель: Развитие способностей детей к наглядному моделированию, создание и запуск рабочей модели – вентилятор.

Задачи:

Прививать навыки работы с ЛЕГО конструктором, закреплять умение детей действовать по схематической модели. Воспитывать интерес к конструированию из ЛЕГО. Развивать логическое мышление, внимание, навыки конструирования. Формировать умение работать с ИКТ.

Материал и оборудование: конструктор LEGO Education WeDo 2.0», ноутбук,

Организационный момент:

Педагог: Здравствуйте, ребята!  Мы продолжаем занятия с Лего- конструктором и сегодня построим прибор, а какой вы узнаете, если отгадаете загадку.

Наш приборчик — как живой: Дует, крутит головой.

Летом отдыха не знает, Дома воздух разгоняет.

(Вентилятор)

Педагог: Работать с конструктором мы умеем. Ребята, что нужно для того, что бы вентилятор ожил?

Дети: Создать программу, запрограммировать робота.

Педагог: С чего нужно начинать работу?

Дети: Для создания программы необходимо установить соединение между роботом и планшетом.

Педагог: Как называется основная деталь конструктора?

Дети: СмартХаб.

Педагог: СмартХаб или микропроцессор - является сердцем любой модели, контролируя работу датчиков и моторов. СмартХаб осуществляет передачу информации от управляющего ПК или планшета к сконструированной модели.

Какая деталь конструктора приводит робота в движение?

Дети: Мотор.

Физкультминутка «Робот».

Робот делает зарядку

И считает по порядку.

Раз – контакты не искрят, (движение руками в сторону)

Два – суставы не скрипят, (движение руками вверх)

Три – прозрачен объектив (движение руками вниз)

И исправен и красив (опускают руки вдоль туловища.)

Дети по предложенной схеме, пошагово собирают робота, устанавливают соединение планшета с моделью конструктора, программируют робота, комментируя свои действия.

(Сначала я устанавливаю блок «начало», задаю мощность мотора…)

Рефлексия.

Педагог: Сейчас проверим, всё ли мы сделали правильно, и если это так, то наш робот оживёт. Поздравляю вас всех! Наш вентилятор ожил, а это значит, что ошибок нет! Молодцы!