Конспект занятия по робототехнике с применением конструктора LEGO EDUCATION WEDO 2.0 на тему: «Робот - шпион»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия по робототехнике с применением конструктора LEGO EDUCATION WEDO 2.0

на тему: «Робот - шпион»

Цель: Развитие дивергентного мышления, создание и запуск рабочей модели – робот. 

Задачи: 

1.Познавательное развитие: 

• Прививать навыки работы с ЛЕГО конструктором, закреплять умение детей действовать по схематической модели. Воспитывать интерес к 

конструированию из ЛЕГО. Развивать логическое мышление, внимание, навыки конструирования. Формировать умение работать с ИКТ. 

2.Речевое развитие: 

• Развивать словарный запас детей. Активизировать речевые навыки. 3.Физическое развитие: 

• Развивать мелкую моторику рук. 

4.Социально-коммуникативные навыки: 

• Воспитывать взаимопонимание, ответственность, доброжелательность,  инициативность, желание помочь друг другу, работая в подгруппе. 

Материал и оборудование: конструктор LEGO EducationWeDo 2.0», ноутбук,  проектор, макет парка (настольный). 

Организационный момент: 

Педагог: Добрый день! Ребята наши друзья Макс и Мия хотят устроить вечеринку сюрприз для своего друга. Они не знают, когда их друг придет к ним. Им нужно устройство, которое предупредит их. Они хотят построить робота- шпиона. Максу и  Мие нужна ваша помощь. Поможем? 

Педагог: Ребята, из чего можно построить робота? (Из блоков, кубиков,  конструктора). 

Какой конструктор можно использовать для создания робота, который может дать  сигнал о приближении? 

Дети: конструктор ЛегоWedo 2,0.

Педагог: Работать с конструктором мы умеем. Давайте приступим к работе и  создадим робота –шпиона. С чего нужно начинать работу? 

Дети: Для создания программы необходимо установить соединение между роботом и  планшетом. 

Педагог: Как называется основная деталь конструктора ? 

Дети: СмартХаб. 

Педагог: СмартХаб или микропроцессор - является сердцем любой модели,  контролируя работу датчиков и моторов. СмартХаб осуществляет передачу информации от управляющего ПК или планшета к сконструированной модели.  

С помощью какой детали конструктора робот подает сигнал? 

Дети: Датчик движения (расстояния). 

Педагог: Для того чтобы помочь Максу и Мие, нам надо написать программу по  образцу или создать свою. Если вы все сделаете правильно, робот оживет. 

Перед серьёзной работой давайте сделаем разминку для пальцев. 

Физкультминутка «Робот». 

Робот делает зарядку  

И считает по порядку. 

Раз – контакты не искрят, (движение руками в сторону)  

Два – суставы не скрипят, (движение руками вверх)  

Три – прозрачен объектив (движение руками вниз) 

И исправен и красив (опускают руки вдоль туловища.) 

Практическая работа. 

Дети создают робота по предложенной схеме пошагово. 

Дети устанавливают соединение планшета с моделью конструктора, программируют  робота, комментируя свои действия. 

(Сначала я устанавливаю блок «начало», задаю мощность мотора…)

Рефлексия. Педагог: Сейчас проверим, всё ли мы сделали правильно, и если это так,  то наш робот подаст сигнал при движении. Поздравляю вас всех! Робот-шпион ожил,  а это значит, что ошибок нет! Молодцы! 

Спасибо, юные инженеры. Я надеюсь, что кто-нибудь из вас обязательно станет  инженером–конструктором. Мы с вами сегодня сделали большое, доброе дело – помогли нашим друзьям. Желаю всем добра! Ведь недаром говорят «Доброта спасет  мир!».