Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе по конструированию с элементами театрализации «Кроватка для животных»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)
Цель: развитие конструктивных умений в процессе построения кровати для животных
Задачи.
- Совершенствовать конструктивные умения.
- Закреплять умение различать, называть и использовать основные строительные детали (кирпичики);
- Побуждать сооружать кровать, используя полученные ранее умения (приставление, прикладывание).
- Формировать умение изменять постройки: заменяя одни детали другими
- Формировать умение обыгрывать постройки, после игры аккуратно складывать детали в коробки.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе
по конструированию с элементами театрализации «Кроватка для животных»
Цель: развитие конструктивных умений в процессе построения кровати для животных
Задачи.
- Совершенствовать конструктивные умения.
- Закреплять умение различать, называть и использовать основные строительные детали (кирпичики);
- Побуждать сооружать кровать, используя полученные ранее умения (приставление, прикладывание).
- Формировать умение изменять постройки: заменяя одни детали другими
- Формировать умение обыгрывать постройки, после игры аккуратно складывать детали в коробки.
Способы реализации: показ и объяснение способов выполнения работы; рассматривание образца; самостоятельное выполнение действий детьми; помощь; рассматривание детских работ с импровизацией; обыгрывание; поощрение; художественное слово; показ театра.
Средства реализации: демонстрационный материал — образец: кровать, построенная из 4 кирпичиков (матрас — 2 кирпичика, соединенных узкой короткой стороной, спинки — 2 кирпичика, стоящие на узкой короткой стороне по обе стороны от матраса), 12 кирпичиков, игрушки для обыгрывания — кукла, медведь»; раздаточный материал, игрушки для обыгрывания: сказка Л. Толстого «Три медведя», стихи И. Демьянова «Глазкам песенку пою».
Предварительная работа. Рассматривание детьми с воспитателем кровати в спальне, в игровом уголке, выделяя ее составные части (матрас, спинки), чтение воспитателем и рассматривание с малышами иллюстраций к сказке Л. Толстого «Три медведя», разучивание физкультминутки «Медвежата».
Ход деятельности
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказку. Скажите вы любите сказки?
А в какую, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Возле леса на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула, и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Предполагаемый ответ детей: (теремок, три поросенка, три медведя)
Воспитатель: сказка называется «Три медведя».
Тише, тише не шумите,
Нашу сказку не спугните(палец поднести к губам, сказать тс-с-с)
Раз – два - покружись, в сказке нашей окажись!
Показ отрывка из сказки Л. Толстого «Три медведя».
«Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.
Дверь была отворена; она посмотрела в дверь, видит: в домике никого нет, и вошла. В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец, звали его Михайло Иваныч. Он был большой и лохматый. Другой была медведица. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка. Медведей не было дома, они ушли гулять по лесу.
В домике было две комнаты: одна столовая, другая спальня».
Воспитатель. Вот это — медведь. Он был большой и лохматый. Кто помнит, как его зовут? (Ответы детей.) В домике еще жила медведица. Она была поменьше. Как ее звали? Правильно, медведицу звали Настасья Петровна.
Воспитатель. Кто еще жил в этом домике? (Ответы детей.) Как звали медвежонка? (Мишутка.) Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлебкой. Первая чашка, очень большая, была Михайлы Ивановича; вторая чашка, поменьше, была Настасьи Петровны, третья, синенькая чашечка, была Мишуткина».
Когда девочка покушала, она пошла в другую комнату. Оказалось, что это спальня. Что было в спальне? (Ответы детей.) В спальне стояли три кровати. Машенька легла в большую кровать, ей было не ловко, легла в среднюю- Настасьи Петровны, не удобно, легла в маленькую –Мишуткину, эта кроватка пришлась в пору, и Маша заснула. В это время медведи вернулись из леса голодные и усталые. Что закричал медвежонок, когда увидел девочку в своей кровати? (Ответы детей.) «Когда мишенька подставил скамеечку, полез в свою кроватку и увидел девочку, он запищал тонким голосом:
- ВОТ ОНА! ДЕРЖИ, ДЕРЖИ! ВОТ ОНА! ВОТ ОНА! АЙ-ЯЙ-ЯЙ! ДЕРЖИ!
Девочка открыла глаза, увидела медведей и бросилась к окну. Окно было открыто, она выскочила в окно и убежала».
Девочка убежала от медведей, нашла дорогу домой и вернулась к бабушке и дедушке. А медвежонок вышел в сад играть с друзьями. Вам понравилась сказка? (Ответы детей.) Как называется эта сказка? (Ответы детей.)
Давайте мы с вами погуляем по лесу как медвежата.
Физкультминутка.
Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так – головой своей крутили (Поворачиваем голову вправо и влево)
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали
Вот так, вот так – дружно дерево качали (наклоны туловищем вправо и влево)
Вот болотце на пути! Как его нам перейти?
Прыг да скок! Прыг да скок! Веселей скачи дружок! (Прыжки вверх)
Воспитатель. Дома медвежата легли спать в свои кроватки. А мы с вами отправляемся обратно в группу.
Раз, два, три,
Повернитесь,
В группе снова очутитесь!
Воспитатель. Посмотрите ребята, чудо мешочек, интересно что же в нем лежит?
(Каждый ребенок достает животного из мешочка.)
Предлагаю вам сделать кроватки из строительного материала для наших игрушек, как у трех медведей.
Рассматривание образца.
Воспитатель. Посмотрите, на какую кровать я сделала. Что есть у кровати? (Спинки и матрас.) Из чего сделаны спинки и матрас? (Из кирпичиков.) Чтобы сделать матрас, я положила кирпичики на широкую сторону, приставив их друг к другу узкой стороной.
Как расположены кирпичики-спинки у кровати? (Стоят на узкой короткой стороне по обе стороны от матраса.)
Вот такую кровать мы будем строить.
Показ способов выполнения работы.
Воспитатель. По схеме. Чтобы сделать матрас, я кладу кирпичик широкой стороной на стол. Рядом с ним кладу еще один кирпичик, соединяя узкие короткие стороны.
Сейчас я сделаю спинку. Для этого ставлю кирпичики на узкую короткую сторону с двух сторон от матраса.
Воспитатель. Вот кровать и готова. Ложись, закрывай глазки, пора спать.
Глазкам песенку пою
Баю-баюшки-баю,
Глазкам песенку пою!
Расскажу и сказки —
Закрывайтесь, глазки!
Льется полдень голубой
Над полями, селами...
Отдохнете час-другой —
Станете веселыми!
И. Демьянов
Закрепление последовательности выполнения работы.
Воспитатель. Сначала сделаем матрас из кирпичиков, затем — спинки.
Анализ детских работ с импровизацией и обыгрывание постройки.
Дети укладывают игрушки на кровати, поют им колыбельные песенки.
Воспитатель. Давайте все вместе споем колыбельную. Воспитатель с детьми укачивают игрушку и поют: «Баю-бай». Педагог помогает разобрать постройки, сложить строительный материал.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/19/picture-783483-1461055940.jpg)
Конспект образовательной деятельности пдля детей младшей группы с ЗПР по лексической теме "Домашние животные: лошадь"
конспект образовательной деятельности...
Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе образовательная область:«Познавательное развитие ФЭМП» Тема: «Путешествие в зимний лес»
Конспект образовательной деятельностиво второй младшей группеобразовательная область:«Познавательное развитие ФЭМП»Тема: «Путешествие в зимний лес»...
Конспект образовательной деятельности для второй младшей группы. По теме: «Дикие и домашние животные».(окружающий мир)
Закрепить знания и представления детей по изученным темам (домашние животные, дикие животные.)Расширять представления детей о многообразии животного мира, учить устанавливать простейшие причинно-следс...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/08/picture-914452-1491661824.jpg)
Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе "Домашние животные: кошка и собака".
Конспект занятия по развитию речи у детей второй младшей группы, целью которого является знакомство детей с домашними животными, которые живут рядом с нами - кошкой и собакой, их образом жизни. особен...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/01/picture-1104331-1622564098.jpg)
КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗИМНИЙ ЛЕС»
Поет зима — аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую Седые облака.С.Есенин...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/29/picture-1006854-1546106787.jpg)
Конспект Образовательной деятельности ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ №1 по безопасности на тему: «БЕЗОПАСНОЕ ОБЩЕНИЕ С ДОМАШНИМИ ЖИВОТНЫМИ»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждениедетский сад общеразвивающего вида «Солнышко»с.Тербуны Тербунского муниципального района Ли...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/15/picture-851219-1479237098.jpg)
Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе по конструированию «На чем мы сидим»
Конспект образовательной деятельности направлен на развитие конструктивных навыков в процессе построения стола и стула для игрушек. С помошью поставленных задач дети младшего ошкольного возраста позна...