Цель

Развитие конструкторских способностей детей.

Задачи:

• формировать у детей познавательную и исследовательскую активность,

стремление к умственной деятельности;

• приобщить детей к миру технического изобретательства;
• развивать мелкую моторику рук, эстетический вкус, конструктивные навыки и умения.

Результаты диагностики:

Количественный анализ

Качественный анализ:

Общий вывод: В ходе проведения стартовой  диагностики было выявлено: на высоком уровне 0 детей- 0%, на среднем уровне 11 детей -55%, низкий уровень -9 детей  -45%

Достижение: Обследование детей на начало учебного года детей показало, что не все дети называют цвета деталей, не называют детали конструктора,  строят элементарные постройки по образцу.

Проблемы: Несколько детей затрудняются строить по образцу.

Пути решения:

1. Решение игровых задач, проблемных ситуаций с использованием игр и героев.
2. Индивидуальная работа с детьми.
3. Беседы.
4. Рассматривание на занятиях готовых построек, демонстрация способов крепления, приемов подбора деталей по размеру, форме, цвету.
5. Использование        сюжета        игр        для        организации        детской

деятельности, персонажей для обыгрывания сюжета.