Конспект НОД по ручному труду в старшей группе Тема: «Морские обитатели»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект НОД по ручному труду в старшей группе

Тема: «Морские обитатели»

Цель: создание условий для  умения создавать с детьми образ морских обитателей.

Задачи:

1) закреплять умение передавать характерные признаки морских животных с помощью различных приемов лепки.

2) способствовать развитию связной речи, умение отвечать на вопросы и умения обосновывать свои суждения;

3) способствовать воспитанию бережного отношения к природным богатствам.

Оборудование: цветная бумага, клей, картон, природный материал.

Ход занятия

Дети, кто-то бросил мне в оконце, посмотрите, письмецо, может, это лучик солнца, это щекочет мне лицо. Может это воробушек, пролетая обронил? Может кот, письмо как, мышку на окошко заманил?

Дети, вы хотите узнать, кто же прислал нам это письмо? (Ответы детей). Ребята, мне тоже очень интересно. (Читаю письмо).

«Здравствуйте дорогие ребята, я морской царь. В моем подводном царстве случилась большая беда, злой колдун заколдовал всех обитателей, которые живут на дне морском. Я очень прошу вас, чтобы вы помогли мне и расколдовали всех жителей морского царства.

Дети, вот какое несчастье случилось у морского царя. А вы хотели бы помочь ему и расколдовать морских жителей. (Ответы детей).

Замечательно, ребята, я очень рада, что вы согласились помочь морскому царю в его беде.

1. Но вначале давайте вспомним, кто живет в глубинах вод, по волнам морским плывет (Ответ ребёнка). Как несчастны осьминоги, нету рук, одни лишь ноги. Показ слайда

2. Кто ползет по дну морскому - неизвестный, незнакомый (Ответ ребёнка) Рак живет на дне морском, он по дну идет пешком. Показ слайда

3. Ребята, как вы думаете, может ли в глубинах вод, повстречаться кашалот? (Ответ ребёнка) Может. Если кашалоту время выйти на охоту. Показ слада.

4. В яркой прозрачной раскраске – кто живет в подводной сказке (Ответ ребёнка) (морской конек) – на простор морских дорог, вышел маленький конек. Под водой куда угодно, может он сказать свободно. Показ слайда

5. Ребята, а вы знаете, кто в глубинах вод электричество дает? (Ответ ребёнка). Электрический скат – электрические скаты, электричеством богаты. Скаты в море дали б свет, только лампочек там нет. Показ слайда

6. Дети, а кто еще живет в глубинах вод (Ответ ребёнка). Морская звезда – С неба звездочка упала, в море синее попала. И теперь морской звездой поселилась под водой. Показ слайда

7. Расскажите, пожалуйста, кто же еще по морским волнам плывет. (Ответ ребёнка). Морской ёрш – Посмотрите, как хорош, чудо-юдо, рыба ёрш. Показ слайда

8. Ой, ребята, а это, что за тучка? (Ответ ребёнка).Морской ёж – Круглый шарик, весь в колючках, и на ежика похож. Ну, конечно, это ёж! Показ слайда.

Молодцы ребята, вот мы с вами вспомнили некоторых обитателей подводного царства. Но а как мы можем помочь морскому царю расколдовать их? (Ответы детей). Верно, мы можем порисовать, слепить из пластилина, сложить из бумаги, но сегодня мы будем жителей подводного царства делать из бумаги.

Дети, посмотрите, как я использовала бумагу, и что у меня получилось. (Демонстрирую детям образец).

Ребята, назовите, кого я изобразила? Ответ детей

Из чего сделан замечательный морской конек который гуляет по глубинам вод? Ответы детей

Физкультминутка.

Рыбка плавает, ныряет

В теплой, чистенькой воде,

То свернется, развернется

То зароется в песке.

Ребята, а теперь ваша очередь помочь морскому царю. Берите бумагу и заполняйте подводное царство морскими обитателями так, как подскажет вам ваше воображение.

Желательно, чтобы у каждого из вас получились разные не похожие друг на друга работы.

Дети выполняют работу, при  анализе обращаю внимание на выразительность образа созданного детьми.

Рефлексия: Чем занимались? Кому помогали? Что понравилось?

Молодцы, ребята, все справились с заданием. Я думаю, морской царь, останется очень доволен. Спасибо вам.

     Выставка работ.