Родительское собрание вторая младшая группа. Мастер-класс с родителями "Строим вместе с детьми"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

«Строим вместе с детьми»

Мастер-класс для родителей

Цель: установление социального партнёрства с родителями.

Задачи:

• Познакомить родителей с ролью конструирования в развитии дошкольника.

• Упражнять родителей в правильном назывании деталей конструктора.

• Информировать родителей об основных видах конструирования; о последовательности конструирования построек.

• Упражнять родителей в конструировании различных построек по замыслу и рассказах о них.

• Предложить родителям памятку с названиями деталей конструктора и схемами построек по возрасту детей, которыми они смогут воспользоваться дома.

Добрый вечер уважаемые родители!

Я предлагаю вам поучаствовать в мастер – классе по теме «Строим вместе с детьми».

Конструирование из строительного материала и конструкторов полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям, поскольку является исключительно детской деятельностью. Благодаря этой деятельности особенно быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстетическое развитие ребенка. У детей с хорошо развитыми навыками в конструировании быстрее развивается речь.

Как вы думаете почему???

Ответы родителей….

Так как тонкая моторика рук связана с центрами речи.

Еще не только развивается речь, но и активизируется работа головного мозга.

Ловкие, точные движения рук дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма.

Создавая постройки проявляется любознательность, сообразительность, смекалка и творчество.

Ребенок на опыте познает конструктивные свойства деталей, возможности их скрепления, комбинирования, оформления.

Значение конструирования в развитии детей младшего дошкольного возраста:

• Познавательная деятельность
• Воображение, фантазия
• Логическое и пространственное мышление
• Художественный вкус
• Наблюдательность

   Детей, увлекающихся конструированием, отличают богатые фантазия и воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать; у них развиты пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, память, а именно это является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребенка к школе.

У ребенка развивается не только мыслительные операции , но и закрепляются знания о форме, величине, цвете что является основой восприятия.

В настоящее время специалисты в области педагогики и психологии уделяют особое внимание детскому конструированию.

Основным материалом для конструирования, с которого и начинается знакомство ребёнка с этим видом деятельности, является конструктор. Как правило, это деревянный или пластмассовый набор для конструирования, состоящий из различных геометрических фигур.

Типы конструирования:

• В техническом конструировании  дети  отображают реально существующие объекты, а также придумывают поделки по ассоциации  образами из сказок, фильмов.

- конструирование из строительного материала

- конструирование из деталей конструктора, имеющих разные способы крепления

- конструирование из крупногабаритных модульных блоков

• Художественное конструирование: когда дети, создавая образы, не только отображают их структуру, но и выражают своё отношение к ним, передают их характер, пользуясь цветом, формой. К художественному типу конструирования относятся:

- конструирование из бумаги;

                  - конструирование из природного материала.

Подробнее остановимся на техническом конструировании.

Во второй младшей группе на занятиях по конструированию   в течение года предполагается создание следующих построек :

• разные виды заборов, дорожек (из разных деталей конструктора);

• предметы мебели (из разных деталей конструктора)

• дома, лесенка, мост

• транспорт (грузовик)

На занятиях  мы используем следующие детали конструктора: кирпич, пластина, куб, полукуб, призма, конус, цилиндр разных размеров и цветов.

(фото технического конструирования с детьми)

Конструкторы с разными видами крепления :

В следующем году, у нас добавится конструирование из бумаги и бросового материала. В средней группе расширяется разнообразие конструкторов: с  разным типом крепления. Потому на будущее, в качестве рекомендации, предлагаю следующие типы конструкторов…представленных на слайде.  И так с каждым годом конструирование будет "укрупняться", тем самым развивая всесторонне детей!

Во второй младшей группе  используются три основных вида конструирования: по образцу, по условиям и по замыслу.

• Конструирование по образцу – когда есть готовая модель того, что нужно построить (например, изображение или схема дома).

• При конструировании по условиям образца нет - задаются только условия, которым постройка должна соответствовать (например, домик для собачки должен быть маленьким, а для лошадки – большим).

• Конструирование по замыслу предполагает, что ребенок сам, без каких-либо внешних ограничений, создаст образ будущего сооружения и воплотит его в материале, который имеется в его распоряжении. Этот тип конструирования лучше остальных развивает творческие способности малыша. Но главное - конструирование позволяет ребенку из любых подручных средств творить свой собственный неповторимый мир.

Сейчас предлагаю и вам попробовать сделать постройки из разных видов конструктора: по образцу из деревянного(строительного), по замыслу ( крупное лего), по условиям («из липучек»).

Для этого Вам нужно поделиться на 3 группы.

Предлагаю каждому из столов рассказать, что построили, какие детали конструктора использовали? Что вызвало затруднение?

Хорошо, предлагаю немного видоизменить вашу постройку, чтобы можно было ее обыграть при помощи игрушки покрупнее.

Уроки дорожной безопасности для малышей :

Маленькие очень редко оказываются на дороге одни без взрослых, но это не означает, что их не нужно знакомить с ПДД. Взрослые должны постоянно рассказывать, что нужно делать, находясь рядом с проезжей частью, обращать их внимание на дорожные знаки и закреплять значение цветов светофора. В этом помогут простые и важные уроки безопасности.

Дорога у подъезда,  Правила катания на велосипедах и самокатах, Остановись, посмотри, переходи! Игрушки на дороге опасны!

В рамках подготовки к педсовету, задачей которого является способствовать развитии. Интеллектуальных способностей детей в процессе конструктивной деятельности, прошу вас поделиться вашим опытом в данном вопросе.

А именно :

• изготовить фотоколлаж на котором вы покажите, в какой конструктор играет ваш ребенок, предоставить опыт семейного воспитания с описанием того как конструирует и что ваш ребенок.
• изготовить конструкторы своими руками, сделать макеты дома в деревне, леса, квартиры, улицы. Срок 2 недели.
• В ближайшее время предлагаю вам нарисовать книжку малышку, склеить о вашей семье. Можно  с фото. Мы будем их  хранить и рассматривать. Срок 2 недели.

Из раздела «разное» предлагаю проговорить и вспомнить о навыках самостоятельного одевания – раздевания.

Слово предоставляю родительскому комитету.

Уважаемые родители! Спасибо вам за ваше активное участие в мастер - классе, за чудесные постройки.

Педагог предлагает родителям буклеты по пдд и конструированию, которые частично были использованы на мастер - классе, взять домой.

Благодарю за сотрудничество! Творческих всем успехов!