Родительское собрание в младшей группе на тему: «Игры и упражнения с детьми младшего дошкольного возраста в семье»
материал (младшая группа)

Родительское Собрание в младшей группе на тему:

«Игры и упражнения с детьми младшего дошкольного возраста в семье»

Воспитатель: Спирина Т.А.

Цель: стимулировать интерес родителей к совместной игровой деятельности с ребенком, познакомить родителей с понятием «нейроигры», показать их связь с развитием речи, мышления, обучить простым техникам для занятий дома.

Добрый вечер, уважаемые родители! Рада, что вы нашли время посетить наше собрание.

Как говорил известный педагог, психолог Иван Петрович Павлов «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга».

Известно, что игра – одно из средств воспитания детей дошкольного возраста. Играя, ребенок познает мир вокруг себя, получает удовольствие взаимодействуя друг с другом, старается победить, соревнуется. Игровые технологии повышают интерес и мотивацию, помогают не бояться ошибок, развивают коммуникацию. Игра – это естественное состояние и потребность любого ребенка. В современном мире существует великое множество разных игр – настольно-печатные (лото, домино, пазлы), дидактические игры, развивающие игры, словесные (считалки, потешки, скороговорки и т.п), подвижные игры.

Давайте вспомним с вами как мы проводили время в наше детство: поднимите руки те, кто в детстве бегал босиком? Кто прыгал на скакалке, в резиночку, крутил обруч, играл в классики, играли с мячом. А наши дворовые игры с соблюдением правил: это прятки,12 палочек, казаки-разбойники, цепи-кованы и многое другое…

А теперь поднимите руки те, кто видит в наше время прыгающих и бегающих детей на улице? А со скакалкой, с обручем? Современные дети ведут малоподвижный образ жизни, сидят возле гаджетов, в телефонах, у компьютера. Да, сейчас время цифровых технологий, и от этого никуда не деться, наши маленькие дети в технике и это здорово. Но мы идем с вами к тому, что в светлом будущем дети будут психически, физически, соматически ослаблены.

И во многом в настоящее время от родителей зависит научится ли их ребенок играть, с пользой организовывать свое свободное время. Нам очень хотелось бы узнать, играете ли вы со своими детьми дома.

Игра с мячом с родителями «Семейные игры» (Ответы родителей)

А теперь, уважаемые родители, предлагаю вам посмотреть, что ответили на этот вопрос ваши дети.

Видеоролик.

Сегодня, я хочу рассказать вам о играх, в которые можно играть с детьми дома. С детьми дошкольного возраста можно играть в настольные, речевые, нейроигры, подвижные и игры на кухне.

«Игры на кухне»

Кухня - одно из самых загадочных и притягательных мест для ребенка в доме. Не стоит пытаться изолировать ребенка от кухни из-за опасений, что это место повышенной опасности и он может там пораниться. Наоборот, надо стараться как можно чаще привлекать ребенка к различным работам на кухне. Это не только привьет ему необходимые бытовые навыки, но и разовьет внимательность, аккуратность, поможет развитию мелкой моторики. Разумеется, не стоит ни к чему принуждать ребенка. Все должно происходить по обоюдному согласию и в форме игры.

Примеры игр:

«Лепка из теста» развивает: мелкую моторику, воображение

Что нужно: тесто

Отличная игра, которая поможет занять ребенка, пока вы готовите. Даже если вы не собираетесь печь пироги, сделать небольшое количество теста специально для малыша не займет у вас много времени. Предложите ребенку вылепить из теста овощи, посуду для кукол, фигурки животных или игрушки.

«Найди цвет» развивает: логику, внимательность

Выберите какой-нибудь цвет или предложите это сделать ребенку, а потом попросите его найти на кухне и назвать все предметы этого цвета. Можно также спрашивать, съедобный этот предмет или нет.

Другие варианты: можно искать предметы не только по цвету, но и по форме, размеру и другим признакам.

«Отгадай на вкус» игра развивает вкусовое восприятие, учит ребенка различать вкусы и описывать свои ощущения словами.

Предложите малышу, закрыв глаза, попробовать разные продукты. Кроме названий продуктов пусть потренируется в описании вкусов - кислое, сладкое, острое, соленое горьковатое.

«Что так гремит?» игра развивает слуховое восприятие у ребенка. Такие задания учат различать предметы по звучанию.

В стаканчики от йогурта или непрозрачные маленькие баночки насыпьте разную крупу: горох, рис, пшено, сахар, соль и т.п. Кроме разных звуков, которые сами по себе нравятся детям, можно отгадывать, чем конкретно сейчас шумит мама.

«Настольные игры»

Уже с трех-четырех лет ребенок вполне способен включиться в игру и понять самые простые правила. Игры с родителями учат детей ждать хода, уступать, наблюдать за другими, настольная игра — это совместное занятие без экрана, с тактильным и эмоциональным контактом.

Выбирая настольные игры, ориентируйтесь в первую очередь на возраст, указанный на коробке. Маленьким детям очень важно, чтобы игра была максимально понятной и привлекательной внешне. Отдавайте предпочтение простым ярким и красивым картинкам на карточках или игровом поле.

«Детское лото»

Лото – простая игра, в которой ребенку нужно понять, есть ли на его карточке изображение, которое показывает ведущий игрок. Это могут быть картинки с животными, транспортом, фруктами и ягодами или даже с цифрами и буквами. Лото развивает внимательность, логику, скорость реакции и речь, расширяет кругозор.

«Развивающее домино»

Детское домино вовсе не обязательно должно иметь цифровые значения, чаще всего это картинки, которые ребенку легко идентифицировать и найти в своем наборе фишек. В домино можно играть по традиционным «взрослым» правилам или по упрощенным. Игра развивает внимательность, логику, скорость реакции, навыки понимания счета.

«Ходилки»

«Ходилки» бывают с цифрами, буквами, картинками, с совсем простыми правилами и чуть усложненными, бюджетные и действительно волшебные по качеству исполнения. Развивают умение считать, если задействован кубик с цифровыми значениями.

«Речевые игры»

Очень полезны для детей младшего возраста речевые игры, так как стимулируют познавательную активность ребёнка, активизируют мышление, обогащают словарный запас, закрепляют правильное произношение звуков. Важно выбирать игры, соответствующие возрасту, и чередовать их, чтобы не наскучить ребёнку.

Речевые игры не требуют много времени и особой подготовки. Играть в слова можно пока вы одеваете ребенка, во время прогулки, когда идёте в детский сад, готовите обед или ложитесь спать. Примеры речевых игр и упражнений, которые можно использовать в домашних условиях.

«Игра "Что мы видим во дворе?"

Вместе с ребенком посмотрите в окно. Поиграйте в игру "Кто больше увидит". По очереди перечисляйте то, что видно из вашего окна. Описывайте всё увиденное в деталях.

Например: "Я вижу дом. Возле дома стоит дерево. Оно высокое и толстое, у него много веток, а на ветках листочки".

Если ребенку трудно описать предмет, помогите ему наводящими вопросами. "Ты увидел дом? Он низкий или высокий?».

Игра способствует развитию связной речи, наблюдательности, пополнению словарного запаса.

Игра «Доскажи словечко»

Взрослый читает короткие рифмовки, останавливаясь перед последним словом. Ребенок должен догадаться и произнести недостающее слово

Например:

Серый волк в густом лесу встретил рыжую (лису)

Михаил играл в футбол и забил в ворота (гол)

Зайчик скачет по (полянке)

Котенок пьет теплое (молочко)

В небе сверкает яркая (звезда)

Советы по проведению:

Говорите четко и медленно

Делайте паузу перед последним словом

Поощряйте даже попытки угадать

Если ребенок затрудняется, дайте подсказку

Игра «Скажи ласково»

Взрослый называет обычное слово, а ребёнок должен сказать его ласково Можно использовать предметы вокруг, картинки или придумывать слова по очереди

Например:

мяч — мячик

кот — котик

дом — домик

солнце — солнышко

книга — книжечка

Игра «Скажи наоборот» — взрослый называет слово, ребёнок придумывает антоним.

Например: тёплый — холодный, медленный — быстрый. Игра развивает словарный запас и учит понимать значения слов.

И так, что же такое нейроигры? Это игры, направленные на развитие связей между нейронами мозга. У маленьких детей эти связи формируются особенно активно, и правильно подобранные игры могут значительно ускорить развитие мозга.

Главное преимущество — они сочетают в себе обучение и игру, что делает процесс максимально интересным для ребенка. Почему это важно для малышей 3-4 лет? В этом возрасте у ребенка активно развивается речь, моторика, навыки взаимодействия с окружающим миром. Это период, когда формируется основа для дальнейшего обучения и развития. Нйропсихологические игры и упражнения направлены на:

- развитие концентрации внимания, координации, умения чувствовать своё тело;

- развитие памяти, мелкой и общей моторики, умения ориентироваться в

пространстве;

- работа над гармоничным взаимодействием полушарий;

- активизация речи;

-работа над эмоциональной устойчивостью, повышением внимания и т. д.

Пугающее слово – нейроигры – не требуют вмешательства медикаментов. Неироигры являются доступным средством для развития ребенка. Нейропсихологи (Семако Н.Я., Судовская Н.В., Праведникова И.И.) рекомендуют применять нейроигры с 3-х лет. Такие игры полезны и взрослым и детям, ведь они проходят в игровой форме, имеют эмоциональную привлекательность, многофункциональны, сочетаются с двигательной активностью, формируют партнерское взаимодействие между ребенком и взрослым.

«Нейроигры»

«Колечко»
По очереди соединяем пальцы с большим (указательный, средний и т.д.).
Попробуйте сделать это обеими руками одновременно. А теперь — максимально быстро.
Двуручное рисование: Дайте ребенку два мелка/карандаша, пусть просто калякает обеими руками сразу.

Игра «Умные дорожки», где нужно провести одновременно пальцами обеих рук по дорожке.

Игра «Прищепки». На правый и левый рукав ребенка в области плеча прикрепляются прищепка, ребенок противоположной рукой должен снять их с рукава.

"Баланс на одной ноге". Покажите ребенку, как стоять на одной ноге, и предложите ему повторить. Чтобы было интереснее, можно превратить это в соревнование. Игра развивает равновесие и укрепляет мышцы.

Игра «Найди одинаковые фигуры»

Задание: «Нужно одновременно двумя руками найти одинаковые геометрические фигуры, которые называет ведущий».

Памятка для родителей (Раздаточный материал)
Подготовьте небольшие карточки, на которых будут написаны 3-4 упражнения.

Вот такие нехитрые игры помогут вашему ребенку в полноценном развитии. Старайтесь избегать директивного тона во время игр. Пусть ваша игра будет легкой, веселой, интересной.

Важно: такие занятия не должны длиться более 10-15 минут.

Обратная связь с родителями (ответить на вопросы родителей).

Благодарю родителей за уделенное время, предлагаю взять свои игры домой, поиграть с детьми, прислать фотоотчет.