Мини – музей «МАСТЕРА И МАСТЕРИЦЫ»
презентация к уроку по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Слайд 1

Мини – музей «МАСТЕРА И МАСТЕРИЦЫ» В оспитатели : Авдеенко Л.В. Баховцева Е.Л. 2020-2021 год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 12 « Сибирячок » г. Назарово Красноярского края

Слайд 2

Актуальность музея: Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребенка с ведущими сферами быта, миром людей, природой, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. На воспитателя ложится главная ответственность за судьбу подрастающего поколения. Сейчас, когда в народном образовании происходят перемены, нужен человек творческий и инициативный. Развитие творческих начал в человеке является движущей силой его развития. Но развитие творческих сил и способностей должно быть сопряжено с формированием высокой духовности и нравственности. Это ко многому обязывает: не только научить детей лепить, рисовать, вязать, шить и т.д., но и сделать их достойными наследниками тех духовных ценностей, которые завещали нам талантливые предки, и, стало быть, не разорвать тончайших нитей, связывающих нас с прошлым. Путь к зрительской культуре не прост, к ней идёт ребёнок через изучение многообразного материала по искусству разных народов и времён, через этапы совершенствования художественно - творческих способностей, через эмоционально - нравственные переживания, которые обостряют восприятие. Значимость мини-музея «Мастера и мастерицы» заключается в создании развивающей среды – совместном участии детей, родителей и педагогов. В настоящих музеях экспонаты трогать нельзя, а в данном музеи не только можно, но и нужно брать, создавать и творить! В таком мини-музеи у детей развивается любознательность, формируется интерес к творчеству, желание узнавать что-то новое. Способствует развитию мелкой моторики, что благотворительным образом складывается на речевое развитие детей. Название мини-музея отражает мастеровитость , т.е постоянно пополнять новыми экспонатами из различного материала, выполненные самостоятельно и совместно со взрослыми.

Слайд 3

Наименование: мини-музей «Мастера и мастерицы» Профиль мини-музея: познавательно - творческий. Мини-музей относится к направлению: «Человек и его деятельность» Адресность : мини – музей предназначен для детей воспитанников 6-7 лет и родителей воспитанников, а так же для детей других групп ДОУ. Место нахождения: гр. №11 «Брусничка», в активной зоне. Цель: создание условий для формирования у детей творческих способностей, познавательного интереса путём использования различных видов ручного труда и экспериментирование с различными материалами.

Слайд 4

Задачи: формировать и совершенствовать трудовые навыки, постепенно расширять содержание художественного труда, создавая новую мотивацию: использование детских поделок в дизайн-проектах мини-среды (игровой уголок), интерьеров (групповая комната, зал, рекреация), в качестве экспонатов детского музея, мастерской; знакомить с инструментами (молоток, пилка, гвозди), видами материала (брусок, фанера, спил дерева), учить пользоваться ножницами с закругленными концами, лекалом, иглой (под наблюдением взрослого), детскими молотками и вязальными крючками; развивать познавательные и творческие способности детей дошкольного возраста, практические, изобразительные и трудовые навыки в процессе деятельности детей; развивать «ручную умелость», стремление наиболее точно выразить свой замысел, проявить творчество и самостоятельность в работе; развивать умение контактировать со сверстниками в творческой деятельности; способствовать сотрудничеству детей при выполнении коллективных сюжетных и декоративных композиций, поощрять их стремление использовать разные материалы и техники; развивать умения подбирать материал для работы, ориентироваться в разных фактурах и сочетаниях материалов (дерево сочетается с глиной и природным материалом, бумага – с тканью и т.д.); включение родителей в педагогический процесс – пополнение и совместный труд с детьми в мини-музеи; воспитывать трудолюбие, целеустремленность и аккуратность в выполнении работ и бережное отношение к созданным вещам.

Слайд 5

Разделы: - мастерская с бумагой (разного вида бумага, ножницы, клей); - мастерская с бросовым материалом (коробочки, пластмассовые яйца, пробки и т.д.); - мастерская с природным материалом (гербарий, шишки, косточки и т.д.); - мастерская «Волшебная ниточка» (разных видов нитки, бисер, ткань, спицы и т.д.); - мастерская «Трудовик» (молоток, гвозди и т.д.); - мастерская « Мукосолька » (тесто, стеки, дощечки, краски, кисти); - художественная литература (книги по ручному труду). Приложения: - Список экспонатов мини-музея. - План работы. - Список литературы.

Слайд 6

СЕНТЯБРЬ I - II педагогическая диагностика III - Ранняя осень. Ягоды. Грибы. Насекомые. IV - Растительный мир. Деревья и кустарники. Беседа (знакомство) «Мастерская – что это?» СИД аппликация «Осенние чудо-букеты » Выставка поделок «Умелые ручки» и «Мгновение красоты» Самостоятельная деятельность конструирование из бумаги «Деревья нашего лесного уголка» НОД лепка из теста «Чудесные раковины»

Слайд 7

ОКТЯБРЬ I – Мой дом. II - Растительный мир. «Овощи. Огород». Сезонные изменения. III - Животный мир. «Водные обитатели. Аквариум» IV - Человек. «Я и моя семья» НОД аппликация из бумажных конусов «Зонтики для всей семьи » СХД лепка из теста «Овощи с грядки» Самостоятельная деятельность конструирование из бросового материала «Осьминог» Рассматривание иллюстраций готовых рамок для фото (предварительная работа перед НОД)

Слайд 8

НОЯБРЬ I – Город. II - Изучаем свой организм. Солнце. Воздух. III - Сад. Фрукты. IV - Домашние животные. Самостоятельная деятельность конструирование из бросового материала «Парк с фонтанами» Чтение сказки «И так сойдет» Т.Папорова Самостоятельная деятельность конструирование «Фруктовые деревья» НОД аппликация «Кто рядом с нами живет»

Слайд 9

ДЕКАБРЬ I – Кто, где живёт? Наш Край. II - Чувства и эмоции. III - IV - Новый год шагает по планете Самостоятельная деятельность конструирование из бросового материала «Городские здания» СИД аппликация «Маски» Чтение русской народной сказки (в пересказе М.Л.Михайлова) «Два мороза» СХД интегрированное (аппликация + конструирование) Новогодняя ёлка

Слайд 10

ЯНВАРЬ II - Культура быта. III - Лес, луг, поле. Сезонные изменения и явления природы. IV - Птичий двор. СИД конструирование из природного материала «Игрушки древних людей» Бисероплетение НОД конструирование из полосок «Цыпленок»

Слайд 11

ФЕВРАЛЬ I – Здоровье. Опасные предметы. II - Транспорт. III - Страна. Защитники Отечества. IV - Животные Красноярского края. Дикие животные. СИД конструирование оригами «Парусник» СИД «Спортивный инвентарь» конструирование из бросового материала СИД из брусков «Танк» НОД конструирование из бросового материала «Медвежата»

Слайд 12

МАРТ I – Международный женский праздник. Труд взрослых. II - Цветы. Комнатные растения. III - Земля. Вода. Сезонные изменения. IV - Дикие и домашние животные. Животные природных зон. СХД аппликация - декоративная «Ажурная закладка для книг» НОД лепка-рельефная из теста «Чудо цветок» Вышивание на пяльцах «Земля. Вода» НОД конструирование «Птицы летят»

Слайд 13

АПРЕЛЬ I – Птицы. II - Планета Земля. III - IV - диагностика V - Празднуем Победу в ВОВ 1941-1945гг. Вязание (спицы, крючки) Бисероплетение НОД аппликация из бумаги, ткани, фольги «Звезды и кометы» «Памятная звезда» Мастер-класс онлайн-видео «Памятная звезда»

Слайд 14

МАЙ I – Празднуем Победу в ВОВ 1941-1945гг. II - Предметный рукотворный мир. III - Скоро лето! Травы. IV - Скоро лето! Травы. СХД аппликация «Голуби мира» СХД аппликация (оригами) «Верблюд» Вязание крючком, спицами СИД конструирование из фольги

Слайд 15

Самостоятельная деятельность детей по еженедельному составленному плану СХД конструирование из бросового материала «Загадочные деревья» СХД конструирование из бумаги «Цветок маме» СИД лепка «Пряники на елку» Вышивание

Слайд 16

Самостоятельная деятельность детей по еженедельному составленному плану СХД конструирование из бросового материала «Подарки» СХД конструирование из бросового материала «Кораблик» СИД конструирование из бросового материала «Пожарная машина»

Слайд 17

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ ПО ЕЖЕНЕДЕЛЬНОМУ СОСТАВЛЕННОМУ ПЛАНУ СХД конструирование из газеты «Бусы» СИД конструирование из бумаги «Рамки» СХД конструирование из бумаги «Превращение коробочек» СИД конструирование из бросового материала «Стадион»

Слайд 18

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ ПО ЕЖЕНЕДЕЛЬНОМУ СОСТАВЛЕННОМУ ПЛАНУ СИД аппликация «Поляна цветов» СХД конструирование из бумаги «Плетение» СХД конструирование из бросового материала «Геометрические фигуры» СИД конструирование из бросового материала «Солдаты» СИД конструирование из бумаги «Карусель» Ссылка на статью: http://sibiraychok.ucoz.ru/news/2021-05-06-1053

Слайд 19

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ «Новогодние шары»

Слайд 20

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ КОНСТРУИРОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ СХД конструирование «Город» СИД конструирование «Собачка» СХД конструирование «Крепость» СИД конструирование «Мой дом»

Слайд 21

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ ПОДЕЛКИ В МИНИ-МУЗЕЙ

Слайд 22

Таблица оценки индивидуального развития детей на 2020 – 2021 учебный год № Ф.Имя ребенка Сформированы трудовые навыки в детских поделок Знают инструменты, виды разного материала и умеют пользоваться ими Развиты познавательные и творческие способности детей Проявляют творчество в самостоятельной работе Контактируют со сверстниками в творческой деятельности Развиты умения в подборке материала для своих работ Итог формирования навыков Начало года конец Начало года конец Начало года конец Начало года конец Начало года конец Начало года конец 1. Алексеенко Александр - + - + + + - + + + - + Сформированы 2. Ануфриенко Даниил - + - + + + - + + + - + Сформированы 3. Белоусов Константин - + - + - + - + + + - + Сформированы 4. Гусынин Данила - + + + + + + + + + - + Сформированы 5. Егошина Аревик - + - + + + + + - + - + Сформированы 6. Еськин Леонид - + - + - + - + - + - + На стадии формирования 7. Жукова Яна - + - + - + - + - + - + На стадии формирования 8. Иванцова Ульяна - + - + - + - + - + - + На стадии формирования 9. Лучинин Арсений + + + + + + - + + + - + Сформированы

Слайд 23

Таблица оценки индивидуального развития детей на 2020 – 2021 учебный год № Ф.Имя ребенка Сформированы трудовые навыки в детских поделок Знают инструменты, виды разного материала и умеют пользоваться ими Развиты познавательные и творческие способности детей Проявляют творчество в самостоятельной работе Контактируют со сверстниками в творческой деятельности Развиты умения в подборке материала для своих работ Итог формирования навыков Начало года конец Начало года конец Начало года конец Начало года конец Начало года конец Начало года конец 10. Максимова Яна - + - + - + - + - + - + На стадии формирования 11. Машковская Вероника - + - + + + + + - + - + Сформированы 12. Мостовенко Сулейман - + + + - + - + - + - + Сформированы 13 Плотникова Евгения - + + + + + + + - + - + Сформированы 14. Сидорова Виктория - + - + - + - + - + - + На стадии формирования 15. Третьяков Илья - + + + + + + + + + - + Сформированы 16. Фельк Егор + + + + + + + + - + - + Сформированы 17. Щелчкова Ксения - + - + - + - + + + - + Сформированы

Слайд 24

Литература: 1.Бондаренко Т.М. автор – составитель. Приобщение дошкольников к труду. 2.Самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд, диагностика, перспективное планирование. Воронеж, 2014г. 3.Недорезова О.В. Педагогика нового времени. Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада. Воронеж, 2006г. 4.Перевертень Г.И. Самоделки из текстильных материалов. Москва «Просвещение», 2014г. 5.Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Учебно-методическое пособие. Москва, ИД «Цветной мир», 2011г. 6.Левин В.А. Воспитание творчество «ПЕЛЕНГ» Томск 1992г. 7.Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала. Москва «Просвещение», 1984г. 8.Л.А Парамоновой Развивающие занятия с детьми 6-7 лет под редакцией. Москва ОЛМА Медиа Групп 2014г. 9.Тематические дни в детском саду 2-е издание Волгоград «Учитель» 2010г. 10.Тютюнникова Т.Э. «Сундучок с бирюльками» Москва, 2009г.

Слайд 25

Ожидаемые результаты: - сформированы трудовые навыки в детских поделок в дизайн-проектах мини-музея; - познакомились с инструментами, видами разного материала и умеют пользоваться ими; - развиты познавательные и творческие способности детей; - проявляют творчество в самостоятельной работе; - контактируют со сверстниками в творческой деятельности; - развиты умения в подборке материала для своих работ; - родители вовлечены в педагогический процесс; - привита любовь к труду, развита целеустремленность и аккуратность в выполнении своих работ и бережное отношение к созданным вещам.

Слайд 26

Заключение: Осуществляя работу в нашем мини-музеи в течении года, дети пользовались всеми предоставленными материалами научились осуществлять и творить свои задумки - поделки на разные темы. Научились получать удовольствие от своей творческой деятельности. Гордились и рассказывали о своем творении, как создавалась задумка – поделка. Овладели навыками работы и важными инструментами. Активность детей и родителей проявилась в их совместных работах. Всегда с радостью откликались делать поделки совместно с детьми.

Слайд 27

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!