Конструктивная деятельность Тема: «Железнодорожный туннель"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Организационный момент

Дети повторяют за воспитателем

Воспитатель: Ребята давайте поздороваемся.

Слева друг и справа друг, очень дружный общий круг.

Все мы за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

День начнётся с теплоты,

С теплоты и доброты.

Воспитатель ставит детей в круг.

Основная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Сюрпризный момент (Яркий сундучок, внутри  робот)

воспитанники садятся  за столы,

Воспитанники: железную дорогу со станциями, и железнодорожный вокзал.

Воспитанники: помочь Гоше справиться с заданиями.

Воспитанники: поезд; машинист; пассажир;

железная дорога; проводник.

Приглашается один из воспитанников, перемещает робота Гошу на следующую станцию, и снимает смайлик со следующим заданием.

Воспитанники: электричка, скорый, метро – подземный, грузовой, пассажирский.

Приглашается один из воспитанников, перемещает робота Гошу на следующую станцию, и снимает смайлик со следующим заданием.

Воспитанники: локомотив у современного поезда, а у старого –паровоз.

Приглашается один из воспитанников, перемещает робота Гошу на Железнодорожный вокзал.

Воспитанники повторяют движения музыкальной физкульт минутки.

Воспитанники: называют детали конструктора: пластина, кирпичики разных видов, крепления, дополнительные детали, обсуждают как их используют при конструировании, закрепляют новые понятия.

Ответы воспитанников (строить по схеме, сообща, плотно скрепляя детали)

Воспитанники поворачиваются к своим рабочим местам, приступают к постройке используя схемы.

Воспитатель: Ребята посмотрите, какой красивый сундучок. Как вы думаете, что в нём?

Да тут наш знакомый робот Гоша.

Воспитатель: Посмотрите, что Гоша приготовил для вас?

Воспитатель: правильно, он должен попасть на железнодорожный вокзал, ему нужно сесть на поезд, чтобы отправиться в путешествие по разным городам, где он навестит своих друзей роботов.

На некоторых станциях располагаются смайлики с заданиями, что нам нужно сделать, что бы Гоша до них добрался?

Воспитатель: 1 – станция с заданиями

- отгадайте загадки

По палочкам железным он бежит,

На станцию торопится, спешит.

Людей и грузы перевозит,

Железный, длинный это

Стук летит из-под колес,

Мчится вдаль электровоз.

Поезд водит не таксист,

Не пилот, а...

В самолете он летает,

Ездит в поезде, в трамвае.

Чтобы быть им много лет,

Нужен не один билет!

Чудо-  лесенка лежит,

По ней поезд быстро мчит.

А как можно назвать железную дорогу по- другому? (железнодорожное полотно – введение нового понятия)

Он билеты проверяет,

На места всех провожает.

Робот Гоша переходит на следующую станцию.

Воспитатель: 2 – задание.

Расскажите какие поезда вы знаете? Молодцы ребята, сколько много разных поездов вы знаете.

Воспитатель: 3 – задание.

А вы знаете, что поезда изобрели уже давно?

 Как называется часть поезда, которая тянет за собой вагоны?  (введение новых слов)

От слов пар и везёт. Хотите увидеть старый паровоз.

Воспитатель: вы справились со всеми заданиями и помогли Гоше добраться до железнодорожного вокзала. Ребята, вы знали, что раньше когда поезд отправлялся в путь били в колокол, что – бы оповестить об отправлении. А вы хотели бы прокатиться на старинном поезде?

Музыкальная физкульт–минутка. «Паровоз».

Воспитатель: здорово прокатились! А хотите научиться строить железную дорогу и тунель? А Гоша  посмотрит.

Воспитатель: посмотрите внимательно на картинку с изображением железной дороги с туннелем из конструктора «лего».

А для того, что - бы конструкция получилась крепкой и устойчивой, что нужно делать?

Вы правы ребята. А вот и наши схемы. Будьте внимательны, сверяйтесь со схемами.

Приступаем к конструированию! 

Воспитатель показывает сундучок и достает  робота Гошу .

На доске находится изображение железной дороги, со станциями до железнодорожного вокзала.

Воспитатель показывает картинки с изображением различных поездов.

Просмотр видео о поезде.

Удар в «колокол»

На телевизоре включается музыкальная физкульт минутка.

Воспитатель демонстрирует  картинку железной дороги с туннелем из конструктора «лего»

Звучит музыка, воспитанники конструируют.

Заключительная часть:

После окончания конструирования сверяются со схемой, уточняя правильность постройки.

 ответы детей

Воспитатель:  что мы с вами строили? Кто запомнил, как называется головная часть старого поезда? От каких 2 -х слов образовалось это название? Как можно назвать железную дорогу по- другому?

Ну что же теперь Гоша на поезде может отправляться в путь. Звучит удар в колокол.

Воспитатель: Молодцы ребята мы с вами сегодня помогли Гоше. Давайте скажем ему : До свидания, и пожелаем счастливого пути!

Воспитатель задаёт вопросы

Гоша прощается с детьми и дарит им подарки.