Конструирование в технике оригами по русской народной сказке «Заюшкина избушка»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конструирование в технике оригами

по русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Цель: воспитание художественного вкуса и развитие творческих способностей у детей посредством аппликации с элементами оригами.
Задачи: учить детей узнавать персонажей из русских народных сказок;
- развивать эмоциональное отношение к художественной литературе;
- формировать представление у детей о различных способах  работы с бумагой;
- расширять представления детей о возможностях  техники оригами;
- формировать интерес к изготовлению поделок в технике оригами;
- развивать мелкую моторику, память, внимание, наглядно-действенное  и наглядно-образное мышление;
- развивать творческие способности.

Раздаточный материал: цветная бумага, клей, ножницы, карандаши.

Методические приемы: Наглядные, словесные, игровые, сюрпризный момент, пальчиковая гимнастика, практические

Предварительная работа: чтение сказки «Заюшкина избушка». Рассматривание иллюстраций к сказке; небольшие инсценировки из сказки; беседа о сказочных домиках, знакомство с явлением контраста в искусстве (избушка лубяная - избушка ледяная; заяц добрый и доверчивый - лиса хитрая и коварная).

ХОД ООД:

Воспитатель:

- Ребята, а вы любите сказки? А какие сказки вы знаете?

-Сейчас будем передавать мячик и каждый назовёт свою любимую сказку. (ответы детей).

-Ребята, я хочу пригласить вас в страну сказок. Но, чтобы очутиться в сказке нам нужно произнести волшебные слова: «Крибле, краб ли, бум».

— Вот, мы и в сказочной стране. Здесь живут сказочные герои, знакомые вам.

Послушайте одну сказку:

Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:

— У меня избушка светлая, а у тебя тёмная! У меня светлая, а у тебя тёмная!

Пришло лето, у лисы избушка растаяла.

Лиса и просится к зайцу:

— Пусти меня, заюшка, хоть на дворик к себе!

— Нет, лиска, не пущу: зачем дразнилась?

Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил её к себе на двор.

На другой день лиса опять просится:

— Пусти меня, заюшка, на крылечко.

— Нет, не пущу: зачем дразнилась?

Упрашивала, упрашивала лиса, согласился заяц и пустил лису на крылечко.

На третий день лиса опять просит:

— Пусти меня, заюшка, в избушку.

— Нет, не пущу: зачем дразнилась?

Просилась, просилась, заяц пустил её в избушку. Сидит лиса на лавке, а зайчик — на печи.

На четвёртый день опять лиса просит:

— Заинька, заинька, пусти меня на печку к себе!

— Нет, не пущу: зачем дразнилась?

Просила, просила лиса, да и выпросила — пустил её заяц и на печку.

Прошёл день, другой — стала лиса зайца из избушки гнать:

— Ступай вон, косой. Не хочу с тобой жить!

Так и выгнала.

Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слёзы утирает.

Бегут мимо собаки:

— Тяф, тяф, тяф! О чём, заинька, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне да меня же и выгнала.

— Не плачь, зайчик, — говорят собаки. — Мы её выгоним.

— Нет, не выгоните!

— Нет, выгоним! Подошли к избушке:

— Тяф, тяф, тяф! Пойди, лиса, вон! А она им с печи:

— Как выскочу,

Как выпрыгну —

Пойдут клочки

По заулочкам!

Испугались собаки и убежали.

Опять сидит зайчик и плачет.

Идёт мимо волк:

— О чём, заинька, плачешь?

— Как же мне не плакать, серый волк? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне да меня же и выгнала.

— Не плачь, зайчик, — говорит волк, — вот я её выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, и ты не выгонишь.

— Нет, выгоню.

Пошёл волк к избе и завыл страшным голосом:

— Уыыы... Уыыы... Ступай, лиса, вон!

А она с печи:

— Как выскочу,

Как выпрыгну —

Пойдут клочки

По заулочкам!

Испугался волк и убежал.

Вот заяц опять сидит и плачет.

Идёт старый медведь.

— О чём ты, заинька, плачешь?

— Как же мне, медведушко, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне да меня же и выгнала.

— Не плачь, зайчик, — говорит медведь, — я её выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал. И ты не выгонишь.

— Нет, выгоню.

Пошёл медведь к избушке и зарычал:

— Рррр... ррр... Ступай, лиса, вон!

А она с печи:

— Как выскочу,

Как выпрыгну —

Пойдут клочки

По заулочкам!

Испугался медведь и ушёл.

Опять сидит заяц и плачет.

Идёт петух, несёт косу.

— Ку-ка-ре-ку! Заинька, о чём ты плачешь?

— Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне да меня же и выгнала.

— Не горюй, заинька, я тебе лису вы гоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал, старый медведь гнал, гнал — не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.

— Нет, выгоню.

Пошёл петух к избушке:

— Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

Услыхала лиса, испугалась и говорит:

— Одеваюсь...

Петух опять:

— Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

А лиса говорит:

— Шубу надеваю...

Петух в третий раз:

— Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать.

А заюшка с петухом стали жить да по живать.

Обсуждение сказки:

-Назовите героев сказки (заяц, лиса, петух, волк, медведь)

- Какой был заяц в сказке? (добрый, доверчивый, глупый).

-Какая была лиса? (хитрая).

-Кто хотел помочь зайцу? Помогли? А почему не помогли? (Струсили,

испугались лису).

-Кто помог зайцу выгнать лису из домика? (петух)

- Чему учит сказка? (добро побеждает зло)

-Какой был петух? (Смелый, храбрый, добрый)

- Чем закончилась сказка? (ответы детей)

Воспитатель:

-Дети, конечно, Лиса некрасиво поступила с Зайцем, но мне Лису жалко.

- Вам ее не жалко? Она же осталась без домика. Как мы можем ей помочь? Давайте поможем Лисе, тогда у Лисы будет свой домик, и у Зайчика. И она не выгонит Зайку из его дома.

Дети, мы сможем сейчас сами переделать сказку, чтобы и Лиса и Заяц жили дружно в своих домиках, как вам такая идея?

Воспитатель:

Нам нужно с вами немного размять наши пальчики (пальчиковая игра - дружба)

Пальцы делают зарядку, (четыре ритмичных хлопка ладошками)

Чтобы меньше уставать. (сжимаем и разжимаем кулачки)

А потом они в альбомах (трясём руками в воздухе)

Будем снова рисовать! (хлопаем в ладоши)

Оригами (Лиса – Заяц - Домики)

Воспитатель:

Ребята для изготовления поделки нам необходимо подготовить квадраты белого и оранжевого цвета. Белые и оранжевые квадраты готовятся по две штуки каждого цвета. Квадраты оранжевого и белого цветов готовятся со сторонами 8,5 см.

Воспитатель:

Начинаем изготавливать лису. Берем оранжевый квадрат. 8,5см.
- Сгибаем по диагонали (базовая форма «треугольник»);
- Еще раз сгибаем, соединяя два острых угла – определим середину треугольника;
- Загибаем левый и правый острый угол вверх, диагональным ребром треугольника к середине;

- Рисуем лисе мордочку, либо, приклеиваем черный кружочек на носик и глазки.

Заяц.
Для изготовления зайца, нам потребуются квадрат белого цвета. 

Мордочка зайчика делается из второго белого квадрата.
- Сложите квадрат по диагонали (базовая форма «треугольник»).
- Загните нижнюю часть заготовки вверх
- Правую и левую стороны загните вверх
- Переверните заготовку. Заправьте верхний уголок внутрь (перед ушками).
- Нижний уголок так же заправьте внутри.
- и нам остается нарисовать мордочку зайке.

Звучит тихая музыка во время непрерывной образовательной деятельности.

Рефлексия.

Ребята, посмотрите, какие красивые у нас получились зайчик и лисичка. Теперь лисичка и зайчик будут дружно жить.