Конспект занятия по конструированию "Цветы для мамы Крошки Енота" во второй младшей группе детского сада
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект ОД по конструированию во второй младшей группе (3-4 г.)

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие

Тема: конструирование из конструктора «Лего. Полесье»

Название занятия: «Цветы для мамы Крошки Енота»

Цель: формировать уважительное отношение к маме

Задачи:

Образовательные: формировать у детей интерес к конструированию; продолжать учить соединять детали при постройке; закреплять знание о названиях деталей, форм, и цветов; обогащать активный и пассивный словарь.

Развивающие: развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, умение слушать и слышать воспитателя.

Воспитательные: воспитывать эстетические чувства, аккуратность в работе и желание доводить начатое дело до конца; воспитывать чувство эмпатии и доброжелательное отношение друг к другу, прививать навыки взаимопомощи.

Оборудование, ресурсный материал: схемы готовых цветов из конструктора на каждого ребёнка и одна на воспитателя; детали конструктора на каждого ребёнка и на воспитателя; картинки: «Крошка Енот», «детский сад», «автобус», «полянка»; картонная стойка для автобусных остановок; аудиозапись «Улыбка»; руль из картона; ноутбук.

Предварительная работа: чтение сказки М. Долотцева «Крошка Енот».

Методы и приёмы: наглядный, словесный, практический, моделирование; прослушивание аудиозаписей, рассматривание картин, показ, указания, вопросы, беседа.

Ход занятия:

Мотивационно-побудительный этап.

Дети: сидят на стульчиках.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам в детский сад пришло письмо. Что же написано в письме? (открывает конверт, на нём надпись: «Спешу к вам в гости. Отгадайте, кто я». Читает письмо).  

Однажды мама попросила

Меня сорвать в лесу осоку.

Я очень сильно испугался,

Когда посмотрел в воду.

Там увидел отраженье,

Теперь я знаю, там был я.

Потом ему я улыбнулся,

Мы стали лучшие друзья.

Полосатый я зверёк,

Маленький Крошка…(Енот)

 Воспитатель: Молодцы, ребята. Это Крошка Енот. включает музыку «Улыбка».  Появляется Крошка Енот.

Крошка Енот: Здравствуйте, ребята! Мне очень нужна ваша помощь. Я хочу порадовать свою мамочку и собрать ей букет цветов. Вы поможете мне? Садитесь в автобус, поедем вместе на поле!

Дети: здороваются с Енотом, соглашаются помочь ему. Садятся в автобус.

Воспитатель: управляет автобусом.

Организационно-поисковый этап.

Воспитатель: Вот, мы и оказались на поляне. Садитесь за стол. Сейчас мы будем делать красивые цветы из конструктора. У вас получится вот такой цветок. Он состоит из стебля, листьев и цветка. Показывает образец готового изделия. Выполняет конструирование цветка вместе с детьми, обсуждая формы и цвет деталей.

Воспитатель: Вы немножечко устали, пока Еноту помогали. Давайте с вами разомнёмся.

Физминутка: 

На полянку выходите,

Руки смело поднимите (поднять руки вверх).

Положите их к плечам,

Крутим, вертим тут и там (положить руки к плечам, крутить ими вперёд-назад).

Ножки выше поднимайте,

Смело по полю шагайте (шагать на месте, высоко поднимать ноги).

А, теперь, все побежим (бежать на месте).

Как устанем- посидим (сесть на корточки).

Дети: выполняют движения за воспитателем.

Рефлексивно-корригирующий этап.

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные цветы у нас получились! Правда, ребята? Давайте аккуратно положим их в коробку.

Дети: Да! (Радуются получившимся цветам, убирают их в коробку). 

Воспитатель: Крошка Енот, тебе нравится?

Крошка Енот: У вас такие красивые цветы! Моя мама очень обрадуется! Спасибо большое за помощь! Мне пора бежать (забирает коробку с цветами и убегает).

Воспитатель: Ребята, вы рады, что помогли Крошке Еноту? Как вы думаете, его маме понравится ваш подарок?  Нам пора возвращаться в сад. Садитесь в автобус, ребята (уезжает с детьми).

Дети: отвечают на вопросы воспитателя, садятся в автобус, уезжают.