Занятие по сенсорному развитию: "Величина, форма, цвет"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Занятие по сенсорному развитию: «Форма, цвет, величина»

1. Образовательные задачи.

закрепить с детьми понятие «один» «много»;

продолжать знакомить детей свойствами предметов: цвет, форма, величина;

2. Обучающие задачи.

  Учить детей составлять множество, выделяя в нем каждый отдельный элемент, продолжать учить различать один и много предметов; формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина; учить детей называть предметы и их признаки (цвет, количество).

3. Развивающие задачи.

развивать у детей внимание, мыслительные операции; развивать у детей речь  через общение сверстниками и взрослыми и совместную

игровую деятельность.

 развивать у детей мелкую моторику через пальчиковые игры.

4. Воспитательные задачи.

 воспитывать интерес к познанию, желанию заниматься.

Содержание занятия:

 Игра приветствии «Ладушки, ладошки», игровой персонаж кукла Катя, кубики 4 основные цвета (большие и маленькие), 2 корзиночки ,4 основных цветов, пальчиковая гимнастика «Пальчики», дидактическая игра «Подбери по цвету», листы бумаги с фигурами на выбор детей, карандаши.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас с вами ждет очень интересная встреча, увлекательные игры и ещё много чего  интересного.Я хочу, чтобы у вас все получилось, и целый день было хорошее настроение!

Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших

светлых улыбок, ведь каждая улыбка -это маленькое  солнышко,  от  которой  становится тепло  и  хорошо.  Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться  друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

Сейчас я предлагаю нам с вами поприветствовать друг друга.

1.  Игра-приветствие «Здравствуйте, ладошки!»

Выполнять движения в соответствии с текстом:

Здравствуйте, ладошки,

Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши)

Здравствуйте, ножки!

Топ-топ-топ! (топают ножками)

Здравствуйте, щечки!

Плюх-плюх-плюх! (осторожно постукивают по щёчкам)

Здравствуйте, губки!

Чмок, чмок, чмок! (вытягивают губки вперёд и чмокают)

Здравствуйте, зубки!

Цок, цок, цок! (стучат зубами)

Здравствуй, мой носик!

Бип, бип, бип! (дотрагиваются до носика)

 Маленький носик (бип)

Здравствуйте, ребята!

Какие вы все молодцы.

2.  (Конструирование). «Строим башни»

Педагог:  -  Дети,  посмотрите,  кто  к  нам  пришел  в  гости?  (ответы  детей).  Кукла  Катя.

Ребята, но кукла Катя к нам пришла не одна, она принесла нам две красивые корзиночки,

одна  корзиночка  большая (показываю)  другая  маленькая  (показываю),  (в которых  лежат

разноцветные кубики, большие и маленькие (4 основные цвета).

Ребята вы хотите посмотреть , что лежит в корзиночках.

(Открываю большую корзиночку, достаю большие кубики, показываю ребятам.)

-  Ребятки  посмотрите  глазками,  в  большой  корзиночке  лежат  большие  кубики.  Их  так много, и можно  с  ними  поиграть. Может быть мы  с  вами  построим  большую  башню. (Дети  вместе  с  воспитателем  строят  большую  башню.  Радуются ей. Называют  – башня большая. )

Воспитатель обращает внимание детей на маленькую корзиночку.

- А сейчас я вам предлагаю посмотрим, что лежит в маленькой корзиночке.

- Что  у  нас  здесь?  Правильно,  здесь  лежат  маленькие  кубики.  Их  много,  и  тоже  можно играть. (Дети строят башню. Называют - башня маленькая.)

Воспитатель обращает внимание детей на постройку разной величины:

- Ребята, мы построили из больших кубиков – большую башню,

из  маленьких  кубиков  -  маленькую  башню.  (Дети  называют  и  показывают  большую  и

маленькую башню.)

- Молодцы ребята.

- Наши ручки устали, может быть, мы с ними поиграем? Вы хотите поиграть?

4.Пальчиковая гимнастика «Пальчики»

Это пальчик хочет спать,

Этот пальчик прыг - в кровать!

Это пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул,

Это пальчик крепко спит,

Никто больше не шумит! Тсс

(на открытой ладони, дети по очереди загибают все пальчики )

- Молодцы!

- Ребята  хотите  взять  по  одному  кубику.  У  всех  у  нас  по  одному  кубику,  (у  Сережи  –

один, у Алины – один и т.д).

-  Ребята  скажите,  а  каким  цветом  у  вас  кубики?  У  тебя  Илья  какой  красивый  кубик,

каким он цветом? (ответы всех детей).

- Молодцы. Ребята кукла Катя хочет шепнуть, что то мне на ушко (Изображаем).

- Все ясно Катя. Ребята кукла Катя хочет вместе с вами и кубиками поиграть в игру.

- Вы хотите поиграть?

- Кто согласен просядьте рядом со мной.

5. Дидактическая игра «Подбери по цвету»

Молодцы!

-  А  сейчас,  мы  положим  кубики  обратно  в  корзиночки  соответствующего  размера.

(Маленькие кубики в маленькую корзиночку, большие – в большую корзиночку).

(Каждый  ребёнок  берёт  большой  и  маленький  кубик,  и  кладёт  в  большую  и  маленькую корзиночку).

- Молодцы!

- Ребята  посмотрите  у нас в корзиночках сколько  много кубиков, и  красные и жёлтые  и синие  и  зеленые,  а  одним  словам  мы  можем  сказать  разноцветные  кубики. Молодцы!

6.Раскрашивание раздаточного материала

. - Ребята мы с вами так хорошо поговорили поиграли, и теперь если вы захотите, можем еще раскрасить веселые фигуры на память кукле Кате, вы хотите? (да)

  Ребята проходят к столам и выбирают себе расскраски.

- Обратите  внимание,  что  наши  фигурки  имеют  форму  круга  и квадрата, а еще наши фигуры, имеют смешные рожицы.

- Ребята Катя говорит вам большое спасибо, ей очень понравилось у нас в гостях. И она хочет взять наши рисунки и показать своим друзьям.

-Вы не против?(ответ детей)

Пора  кукле Кате возвращаться к себе домой. - дети что нудно сказать кукле

Кате? (спасибо).

- Кукла говорит. До  свидания  ребята  (Прощаются с  куклой Катей  и приглашают прийти в гости еше раз).