Мастер класс для родителей «Использование Лего-конструирования в работе с детьми дошкольного возраста».
материал по конструированию, ручному труду (средняя, старшая, подготовительная группа)

Цель: Развитие эффективного взаимодействия с родителями посредством внедрения инновационных форм работы, направленных на повышение уровня вовлеченности семей в образовательный процесс детей.

Задачи:

Материалы и оборудование:

2 стола, наборы Лего - конструктора, карточки с изображением деталей, карточка со словами: дом, пожар, машина; карточка со словами: кот, дерево, страх, две картинки - схемы постройки кораблика..

Ход мастер – класса:

Родители изначально делятся на 2 группы и располагаются вокруг двух столов с Лего- конструкторами (для деления на команды родители выбирают из "чудесного" мешочка кирпичик Лего красного или зеленого цвета и подходят к столу с кирпичиком соответствующего цвета).

1. Вступительное слово.

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! 

- Сегодня я расскажу, почему нам просто необходимо играть в «Лего» вместе с нашими детьми. И раскрою секрет, как это сделать увлекательно!

А для начала давайте познакомимся со значением и возможностями лего-конструирования для развития мышления дошкольников.

2. Ознакомление с конструктором «Лего» и методами игры в него.

Небольшой видеоролик о конструировании, во время которого дети собирают лего-постройки, а педагог зачитывает информацию.

Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения все быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике.

Благодаря разработкам компании Лего, на современном этапе появились возможности уже в дошкольном возрасте знакомить детей с основами строения технических объектов. Известно, что дети лучше всего учатся в игре. В процессе игры создаются условия, позволяющие ребенку самостоятельно строить систему взаимоотношений со сверстниками и со взрослыми.

В настоящее время в нашем дошкольном учреждении широко применяются учебные пособия ЛЕГО.

Применение ЛЕГО способствует:

- развитию у детей сенсорных представлений, т.к. используются детали разной формы, окрашенные в основные цвета.

- развитию и совершенствованию психических функций ( памяти, внимания, мышления), делается упор на развитие таких мыслительных процессов, как анализ, синтез, классификация, обобщения.

- тренировке пальцев кистей рук, что важно для развития мелкой моторики рук и поможет подготовить руку ребенка к письму.

- сплоченности детского коллектива, формирует чувство симпатии друг к другу т. к. дети учатся совместно решать поставленные задачи, распределять роли, объяснять друг другу важность данного конструктивного решения.

- конструктивная деятельность очень тесно связана с развитием речи.

Итак, лего-конструирование позволяет внедрять информационную технику в образовательный процесс дошкольного учреждения, помогает дошкольникам овладевать элементами компьютерной грамотности, умениям и навыкам работы с современными техническими средствами, способствует развитию одаренности наших детей.

3. Практическая часть мастер-класса.

Все расселись по местам?

Расскажу я сказку Вам:

В некотором царстве,

В тридевятом государстве

Робот, паровоз, авто

Приглашают в Лего – царство!

А попасть туда сможет лишь тот, кто дружит с Лего конструктором. А для этого нужно знать названия деталей.

Игра №1 «Чудесный мешочек»

Для начала педагог предлагает познакомиться с названиями деталей Лего Дупло, показывает карточки с изображение кирпичиков разной формы: прямоугольных 2*2, 2*4, 2*8; пластин 2*6, 2*8, 4*8; лапки и клювика.

Каждый участник опускает руку в мешочек, находит деталь, ощупывает ее, называет и только потом достает из мешочка.

Подводится итог, какая команда больше отгадает названий деталей.

Игра №2 «Интернет магазин».

В игре принимают участие две команды. Команды встают друг за другом возле своих столов. Первые игроки каждой команды - продавцы, они продают детали Лего. Последние игроки команд – заказчики, они заказывают детали, из которых потом команды будут строить. У заказчиков в руках картинка со схемой постройки. Остальные члены команды – «сети интернета». Игра строится по принципу игры «Глухой телефон». Заказчик, глядя на картинку, называет деталь, по сетям интернета заказ доходит до продавца, продавец находит нужную деталь, передает заказчику, когда будут собраны все детали, команды строят то, что нарисовано на картинке.

Игра №3 «Придумай свою историю».

Каждая команда выбирает себе карточку, на которой написаны три слова, нужно придумать из этих слов историю и сконструировать ее. Слова для одной команды - кот, дерево, страх. Для другой – дом, машина, пожар.

Игра №4  «Детская площадка будущего».

Из набора конструктора каждая команда мастерит детскую площадку будущего. На строительство дается 10 минут. Когда площадка будет готова, нужно рассказать о ней.