Методическая разработка по лего-конструированию "Космическая ракета" в старшей группе
методическая разработка по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Методическая разработка по лего-конструированию "Космическая ракета" в старшей группе

Цель: учить строить ракету из конструктора лего.

Задачи:

Образовательные.

Обучение работе по предложенным схемам. Продолжить учить различать и называть детали лего конструктора, правильно подбирать блоки по форме и цвету. Формировать простейшие формы монологической речи.

Развивающие.

Развить творческие способности, воображение конструктивное мышление. Способствовать расширению кругозора и развитию представлений об окружающем мире.

Воспитательные.

Воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность, умение доводить дело до конца.

Воспитывать бережное отношение к своей планете.

Материалы и оборудование: наборы конструктора Lego на каждого ребенка; схемы ракет; образец ракеты.

Предварительная работа: чтение познавательной литературы о космосе, беседы, показ иллюстраций.

Ход работы

Организационная часть.

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро

– При встрече здороваться: Доброе утро! Доброе утро - солнцу и птицам! Доброе утро - улыбчивым лицам! И каждый становится добрым, доверчивым. Пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас в группе необычный гость? Кто это? (педагог показывает детям игрушку Лунтика ).

- Верно, ребята. Это Лунтик.

А откуда он прилетел к нам? Отгадайте загадку, и вы узнаете ответ на этот вопрос.

«Днем спит, ночью гуляет, всем свет дает, а себя не согревает?»

-Точно ребята, это луна.

-Ребята, а наш Лунтик что –то совсем грустный.

Что случилось Лунтик?

-Я очень хочу домой на Луну, но мой корабль сломался. При взлете ракеты, отвалилось крыло и утонуло в болоте.

Воспитатель: Что же делать, ребята? Надо помочь Лунтику вернутся домой.

А давайте построим для него ракету из конструктора лего!

Вы наверняка уже знаете, что настоящую ракету создают: ученые конструкторы. Вот и мы с вами сейчас превратимся на время в настоящих инженеров, ученых-конструкторов и построим свои ракеты

Но для начала, нам необходимо хорошенько размяться:

Раз, два – стоит ракета.

Три, четыре- самолет.

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре.

Руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре.

И на месте проходили.

Практическая работа.

Воспитатель: - Ребята, мастерить модель ракеты мы будем по схеме (педагог показывает детям схему на слайде, у детей на столах также индивидуальные схемы постройки)

- с чего мы начнем строительство нашей ракеты? (ответы детей)

- Верно, начнем постройку с основания. Для того чтобы построить основание ракеты, нужно взять 2 кирпичика желтого цвета 2х4 и установить их рядом друг с другом.

Воспитатель: - А сейчас мы начнем с вами мастерить первую ступень ракеты. Мы берем 4 кирпичика синего цвета(2х4) и крепим их симметрично друг другу поверх желтых кирпичиков (педагог демонстрирует детям кирпичики и выполнение 2 этапа работы, дети повторяют)

Воспитатель: - Потом, ребята, мы берем 2 кирпичика синего цвета 2х4 (педагог демонстрирует детям

Воспитатель: - Далее, мы берем 3 кубика красного цвета 2х2 и один кубик зеленого цвета 2х2 и устанавливаем их друг на друга поверх красных кирпичиков посередине (педагог демонстрирует детям кирпичики и выполнение 4 этапа работы, дети повторяют).

Воспитатель: - Потом, мы берем 1 кирпичик красного цвета и два кубика 2х2 синего и зеленого цветов (педагог демонстрирует детям кирпичики и выполнение 5 этапа работы, дети повторяют).

Воспитатель: - Ребята предлагаю вам немножко отдохнуть.

Гимнастика для глаз.

Давайте, детки, дружно встанем! (Дети встают)

Может быть до звезд достанем! (Поочередно поднимая правую и левую руку вверх, пытаются «достать» звезды, прослеживают взглядом за руками).

Быстро глазки закрываем, С ними в прятки поиграем, (Закрывают глаза ладонями, а затем открывают их 3-5 раз)

Отыскать на небе звезды не всегда, увы, легко. (Приставляют ладонь к глазам и всматриваются вдаль)

Чтоб к ним ближе оказаться. Мы подпрыгнем высоко! (Прыжки на месте)

Воспитатель: - Отдохнули немножко, возвращаемся на свои места. Заключительная часть: анализ работ и подведение итогов занятия.

Мы трудились очень дружно - Получилось то, что нужно: Не машинка, не конфета, Настоящая ракета.

Воспитатель: - Ребята, наши ракеты готовы. Все ракеты созданы точно по чертежу, а значит Лунтик точно сможет вернуться домой!

В конце занятия можно предложить детям обыграть постройки.