Настольно - дидактическая игра «Зашифрованные стрелки»
учебно-методическое пособие по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Настольно - дидактическая игра «Зашифрованные стрелки».

Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом детской деятельности является - игра. Именно игра с элементами обучения развивает познавательные способности дошкольника. Примером такой игры является дидактическая игра.

Настольно -дидактическая игра «Зашифрованные стрелки» - это логическая  игра, в которой нужно правильно расставить блоки конструктора на готовую или свободную таблицу с символами.

Цель и задачи игры:

Данная  игра развивает понимание правильного направления символов, восприятие цвета, учит видеть ребёнка логические закономерности, способствует формированию внимания и памяти.

Игра решает следующие задачи:

     - развивать целостность зрительного восприятия и цветовосприятия; 

- формировать умение наблюдать, анализировать, сравнивать; 

- развивать внимание, память, мелкую моторику, воображение; 

- формировать пространственное восприятие; 

- закреплять названия цветов;

- воспитывать усидчивость и целеустремлённость в достижении конечного результата.

Игра состоит: из пяти полей, представляющих из себя поля, с заготовленными пустыми таблицами., плоскостные и обьемные геометрические фигуры, фломастеры.

В игре - четыре уровня сложности.

1 игровое поле:  готовая таблица с символами (стрелочками) + «шифровка»;

Фото №1

2 игровое поле: таблица без символов (стрелочек) + «шифровка»;

Фото №2

3 игровое поле: таблица без символов с дополнительным полем для «зашифровки» символов (стрелочек);

Фото №3

4 - 5 игровое поле: пустые таблицы для самостоятельного размещения плоскостных геометрических фигур и обратной «расшифровки».

Фото №4

Описание уровней игры «Зашифрованные стрелки»

 Первый уровень: используем первое игровое поле.

Задача игрока — разобраться, как правильно расставить все блоки конструктора на готовую таблицу с символами, используя «шифровку».

Второй уровень: на этом уровне, нам понадобится второе игровое поле.

Задача игрока — нарисовать символы в таблице самостоятельно и правильно расставить все блоки конструктора, используя «шифровку».

Третий уровень: на этом уровне используется третье игровое поле, без «шифровки».

Задача игрока - придумать свою «шифровку», заполнить таблицу символами (стрелочками) и  правильно расставить все блоки конструктора.

Четвертый уровень: используем четвертое и пятое игровое поле. Задача игрока -  самостоятельно на первом поле разложить в хаотичном порядке плоскостные геометрические фигуры в таблице, на втором поле, используя готовую «шифровку»  распределить символы (стрелочки) ориентируясь на четвертое игровое поле.