Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе "Машина для матрёшки"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия по конструированию в первой младшей группе «Машина для матрешки»

Цель:  Развитие  предпосылок реализации самостоятельной конструктивно - модельной  деятельности.

Задачи:

Образовательные:

 Учить детей строить машинки, используя различный строительный материал:  кубики, кирпичики,   цилиндры.  Закреплять умения детей конструировать по образцу.   Закреплять в речи детей названия деталей  строительного набора: кубики, кирпичики, цилиндры. Формировать умение сооружать постройки в определенной последовательности, используя приобретенные раннее навыки.  

Развивающие:

Развивать интерес к  конструктивно-модельной деятельности. Развивать творческую активность детей, воображение, зрительную  и слуховую память, внимание, мышление, общую и мелкую моторику. Развивать коммуникативные навыки, умения работать в группе сверстников. 

Воспитательные:

Воспитывать интерес детей к самостоятельной работе. Воспитывать трудолюбие и  любовь к творчеству в процессе конструирования.

Методы:

словесный - пояснения, художественное слово, игровая мотивация, вопросы.

наглядный - показ,  рассматривание образца.

практический - воспроизведение постройки.

Предварительная работа:

Беседа на тему «Транспорт»,  рассматривание иллюстраций машин,  слушание песни «Машина едет далеко», разучивание пальчиковой гимнастики «Машина».

Материалы и оборудование: конструкторы деревянные, доска, образец постройки, игрушки - матрешки,   магнитофон, фонограмма группы «Кукутики»   «Машина едет далеко», фонограмма звука машины.

Ход:

Вводная часть

Воспитатель. Ребята! Вы слышите звуки?( звучит фонограмма).  Кто такие звуки издает?

Дети: Машина

Воспитатель. А кто на машине к нам в гости едет?

 Дети: Матрешка

Воспитатель. Давайте поздороваемся с матрешкой: Здравствуй, матрешка!

Воспитатель: Матрешка приехала на машине.

 Воспитатель. Давайте посмотрим, какие части есть у машины.

- Что есть у машины ? (кабина)  Здесь сидит водитель.(показ)

- А  что находится за кабиной? ( кузов). Здесь лежит груз.(показ)

- А  на чем стоит машина? ( на колесах) Колеса крутятся, машина едет.(показ)

- Машина гудит громко, как гудит машина? (би-би-би) (воспитатель произносит сигнал низким голосом).

- Как гудит машина? (би-би-би звукоподражание детей).

- Кто управляет  машиной? Как называют  человека, который управляет машиной? (водитель, шофер)

- Как называется место, где ездят машины? (дорога)

Воспитатель. Ребята,  представьте, что каждый из вас водитель машины.

Физкультминутка «Шоферы»

Произносится текст  стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Заведу мою машину

(повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину)

Би-би-би, налью бензину.

(три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать)

Крепко-крепко руль держу

(имитировать движения водителя)

На педаль ногою жму.

(топать правой ногой)

Би-би- би, би- би-би,

Видишь, едут малыши.

Воспитатель. Ребята, у матрешки есть подружки  и они тоже очень хотят прокатиться  на машине. Как же мы сможем им помочь? ( ответы).Предлагаю вам построить много машинок.

Проговаривание задумки (схемы порядка  действий на пальцах).

Большой палец - что задумали построить? (машину)

Указательный палец – что будет материалом? (конструктор)

Средний палец - чем  будем строить? ( руками)

Безымянный палец – как будем строить?( по порядку)

Мизинец –  что получится? (машина)

Основная часть

Воспитатель: Строить машину мы будем по образцу.  Беру два цилиндра, кладу их рядом друг с другом  на стол. Это будут колеса. Беру один кирпичик и кладу сверху на цилиндры широкой стороной. Затем я беру кубик и ставлю его на кирпичик ближе к краю кирпичика. Это кабина.  Машина  должна  быть  прочная и  устойчивая.

Воспитатель: Теперь мы можем построить машины для матрешек.  

 Я предлагаю вам выполнить волшебные движения, чтобы мы могли построить самые лучшие машины для наших матрешек.

Пальчиковая гимнастика

Би-би-би – гудит машина.
(постукивают кулачком одной руки о ладонь другой)
Тук-тук-тук – мотор стучит.
(хлопают в ладоши)
«Едем , едем, едем, едем»,- Он так громко говорит.
(хлопают, потопывая ногами)
Шины трутся о дорогу.
Шу-шу-шу они шуршат.
(потирают ладони)
Быстро крутятся колёса.
Та-та-та – вперёд спешат.
( вращательные движения кулачками)

Самостоятельная работа детей.

А теперь  мы дружно все пойдем и  построим матрешкам машины.

Воспитатель:  Прежде чем приступить к постройке машины проверьте,   все ли детали вы взяли. Аккуратно располагайте строительный материал при строительстве машины, чтобы машина была прочной, а матрешкам было удобно в ней кататься. Дети  приступают к строительству машины.  Воспитатель  оказывает помощь тем, кто в ней нуждается. Дети, выполнившие постройку, приглашают покататься выбранную матрешку в свою машину.

Итог:

Воспитатель: Ребята,  для кого сегодня  мы строили  машины? (для матрешек) Кто построил машину, похожую на образец? (ответы). Все ли у вас получилось?  Молодцы!   Матрешки  вам  очень  благодарны и говорят «спасибо».