Конспект занятия по ручному труду в старшей-подготовительной группе для детей с нарушением зрения на тему «Зайчик».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект занятия по ручному труду в старшей-подготовительной группе для детей с нарушением зрения на тему «Зайчик».

Цель: формирование умения создавать образы героев сказки – зайцев.

Задачи:

Способствовать созданию поделки из разных материалов.

Развивать конструктивные навыки и умения.

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать воображение, смекалку, фантазию при работе с природным материалом.

Закреплять умение делать свою поделку устойчивой.

Воспитывать нравственные качества: не хвастаться, приходить на помощь.

Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Предварительная работа: чтение Д.Мамин-Сибиряк «Сказка  про зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост», драматизация отрывков  сказки.

Демонстрационный материал:  декорация леса, готовая игрушка-образец. Раздаточный материал: пластилин, дощечки, стеки, салфетки для рук,  природный материал: веточки толстые и тонкие,  семена ясеня, клена, сирени, гвоздики и другие), дополнительный материал: игрушечные морковки, маленькие ленточки, бантики, пушистые шарики и т.д.

Ход занятия:

Воспитатель загадывает загадку:

Отвечайте без подсказки:

Что за умная есть сказка:

Там один зайчишка

Был трусливым  слишком.

Ему бояться надоело,

И он кричал, что очень смелый.

На спину волку он упал,

И волка из леса  прогнал? («Сказка  про зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост»)

Выставляется игрушка - примерный образец заяц.

Воспитатель:

Этот заинька – трусишка!

Да к тому же, хвастунишка.

Начал он в лесу хвалиться,

Что он волка не боится.

И послушать хвастунишку

Собрались вмиг все зайчишки.        

Стар и млад над ним смеялись:

Волка все в лесу боялись!

А когда волк появился,

Наш зайчишка спохватился:

На него напал испуг,

Он упал на волка вдруг.

И волчище со всех ног

Сам пустился наутек.

И все зайцы разбежались,

В лапы волку не попались. (обыграть)

Воспитатель:

- Что подумали зайцы про зайчишку? (что он на самом деле смелый)

- Почему?

Воспитатель предлагает детям «собрать» всех зайчат.

- Как мы можем это сделать? (ответы детей)

Показ последовательности выполнения работы.

Воспитатель предлагает рассмотреть образец зайца.

-- Из каких материалов он сделан? (из пластилина, из семян липы, клена,  толстых веточек и т.д.)

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельная работа детей. Воспитатель обсуждает этапы выполнения работы:

• от большого куска пластилина отщипнуть небольшой кусочек - это голова зайца,
• из большого куска скатать большой шарик – туловище, немного сжать его ладонями, поставить его на дощечку;
• примазать голову к туловищу или соединить ее с помощью веточки или палочки,
• из семян сделать рот, глазки, ушки;
• доделать лапки и хвост.

Физминутка.

Продолжение работы. Воспитатель помогает детям определить дальнейший этап работы, поощряет использование разных природных материалов, выбор позы зайчат.

Дети составляют общую композицию на фоне декораций леса. Воспитатель обращает внимание детей на отличительные особенности зайчат: веселый, грустный, старый, озорной, боевой  и т.д.

Воспитатель:

-Молодцы вы все, ребята!

Славные у вас зайчата:

Озорные  и смешные,

Старые и молодые,

На косого все глядят,

В один голос говорят:

«Наш зайчишка молодец!

Не хвастун, а удалец!

Как он волка напугал!

Из леса нашего прогнал».

Очень рады все зайчата…

Сказка кончилась, ребята.

Сказка ложь, да в ней намёк,

Добрым молодцам урок!

В этой сказке говорится,

Что лучше в жизни не  хвалиться,

А хорошо, чтобы тебя

Хвалили близкие, друзья.

К тому же, стоит вам сказать:

Решил ты смелость проявлять,

То будь ты  смелым до конца

И все узнают храбреца!

.