Конспект занятия в подготовительной группе.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Консультация для родителей

Тема:

 «Воспитание чувства любви к своей малой Родине»

                                                                                2025г

Вопрос воспитания у детей любви к родному городу и краю в детском саду и семье всегда был и остается важным. Ведь только совместными усилиями семьи и детского сада можно достичь определённых результатов.

 Семья и детский сад выполняют каждый свою функцию, поэтому не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребёнка.

Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами.

 Это и любовь к своим близким, любовь к родным местам, это и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим, и желание сохранять и приумножать богатства своей страны.

Всё начинается с семьи, с её традиций.

Отец  и  мать – самые близкие и самые убедительные  «образцы», с которых ребёнок  берёт пример, которым подражает, по которым он строит своё поведение. Помочь ребёнку разобраться что есть зло, добро, не оставить его равнодушным ко всему живому, к своему городу, народу – вот та цель, которая должна стоять перед нами, взрослыми.

С чего необходимо начинать?

Конечно, с самого дорогого, с близких и родных, с самого ребёнка. Понимание чувства патриотизма, любви к Родине приходит к ребёнку именно в семье через ощущения матери и отца.

 Именно в любви ребёнка к своей матери и своему отцу заложено его будущее чувство семейного воспитания.

Очень полезно рассматривать с детьми семейные альбомы. Воспоминания… они есть у каждого человека, большого и маленького.

 И копятся они не только в памяти, но и в семейном альбоме – символе времени. Листая семейный альбом вместе с ребёнком, можно показать ему даже отрезок времени, когда вы сами были маленькими, а ваши родители были такими же как вы, и бабушка была просто – мамой!

 Не упускайте возможность лишний раз пообщаться с ребёнком.

Чаще рассматривайте фотографии из семейного альбома.

Сохранение во многих семьях обычаев и традиций, которые передаются из поколения в поколение, своеобразие семейных и родственных отношений являются хорошим средством передачи семейного житейского опыта детям, способствует созданию гуманных отношений в обществе и в целом положительно влияют на личность ребёнка.

Ребёнку необходимо знать свой домашний адрес, телефон.

Задумайтесь, нужно ли объяснять ребёнку, что дом, в котором мы живём, наш подъезд, наш двор – это наш общий дом, который мы должны беречь и охранять?

Сажали ли вы во дворе своего дома вместе с ребёнком цветы, деревья, кусты? Надо ли это для воспитания вашего ребёнка?

 Знает ли ребёнок номер детского сада, его адрес? Разговариваете ли вы с ребёнком о детском саде?

Многие родители интересуются, чем ребёнок занимался в детском саду, какие у него успехи, как он себя вёл…

А какие чувства испытывает ребёнок к детскому саду? (что нравится, чем хотел бы поделиться с друзьями, что рассказать, какое общее дело делали и т.д.) Очень хорошо, когда родители внушают ребёнку доверие к педагогу, когда сами активно участвуют в жизни группы, когда воспитывают гордость за свой детский сад, чувство любви к детям, взрослым, сотрудникам д/сада.

А знает ли ребёнок, в каком городе он живёт?

 А насколько вы знаете историю своего города?

Основная цель - пробудить у дошкольников чувство любви к своему родному краю, уважение к его традициям и обычаям, истории.

Знакомство с городом в детском саду осуществляется через разные формы работы с детьми: дидактические игры, занятия и викторины, выставки.

Однако этого мало. Здесь нам нужна ваша помощь. Просим вас, гуляя по улицам, обращать внимание на красоту домов и зданий, на архитектурные памятники, спортивные сооружения, особенности природы, на то, как люди украшают родной город (клумбы с цветами, фасады зданий, магазинов), заботятся о его привлекательности и чистоте.

Где вы бываете с ребёнком в свободное время? Знакомите ли с достопримечательностями, бываете ли в «Музее боевой славы»?

 Уважаемые родители! Помните, что знакомство с родным краем:

- расширяется кругозор детей,

- формируется интерес к прошлому и настоящему,

- развивает воображение и фантазию,

 - приобщает к культуре,

- развивает потребность в самостоятельном освоении окружающего мира,

 - развивает познавательную активность.

Помните, всё начинается с малого. Воспитывайте в ребёнке любовь, доброту, внимание и заботу, чувство патриотизма.

 Предоставляйте ребёнку возможность отражать свои впечатления об увиденном в рисунке, лепке, аппликации, в сочинительстве. Поощряйте любознательность и интерес.

Конспект занятия в подготовительной группе.

Конструирование из бумаги «Закладка для книги в технике оригами».

Цель: развитие творческих способностей детей, используя технику оригами

Задачи:

Обучающие: 

- формировать навыки работы с бумагой в технике оригами,

- стимулировать развитие механической и логической памяти через запоминание приемов и последовательности изготовления поделки,

- научить складывать изделие по образцу;

Развивающие: 

- способствовать расширению кругозора,

- развивать концентрацию внимания через сосредоточение на процессе изготовления поделки,

- развитие мелкой моторики рук;

Воспитывающие: 

- воспитание аккуратности, усидчивости,

- воспитывать любовь и бережное отношение к книгам

- повышать интерес к занятиям оригами.

Материалы и оборудование: образцы закладок, заготовки – квадраты 15*15, бумага для вырезания элементов аппликации (глазки, носик котика), клей, салфетки, кисточки для клея, карандаши, пошаговые схемы выполнения закладки, детские книги, запись коммуникативного танца.

Предварительная работа: беседы о книгах, школе, презентация о разнообразии закладок, выставка закладок. Чтение пословиц, стихов, поговорок, загадок о книгах.

Ход занятия:

В.: Сегодня на занятии нас ждёт много интересного. Дети, все ли готовы?
Д.: Да!
В.: Тогда вперед!

Загадка

Она может рассказать,
Она может показать.
Хоть сама и не живая,
Но, при этом много знает.
На столе лежит раскрыта,
Напечатанная ...(книга)

Мы с вами много говорили о том, что книга - это источник знаний. Она играет огромную роль в нашей жизни.

Сегодня на занятие вы все принесли свои любимые книги, а давайте повторим правила обращения с книгой.

Правила обращения с книгами:

Не рисовать, не писать ничего в книгах;

Не вырывать листы, не вырезать картинки;

Не загибать страницы;

Не читать книги во время еды;

Не смотреть книгу на полу;

Не брать книгу грязными руками.

Переворачивать страницы аккуратно, чтобы не порвать их.

Подклеить страницы в книге, даже если их порвал не ты.

Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок, пользоваться закладкой. 

В.: Молодцы! Много правил знаете.

Звучит музыка и заходит Незнайка (ребенок в костюме Незнайки)

Н.: Здравствуйте, ребята, меня зовут Незнайка. Мне очень нужна ваша помощь. Я читал свою любимую сказку, пришли малыши и позвали меня играть, я закрыл книгу, а теперь не могу найти нужную страничку.

В.: Ребята, что можно посоветовать Незнайке для того, чтобы не терять страничку, на которой он остановился читать?

Д.: Положить в книгу закладку.

В.: Предлагаю вам изготовить закладки для книг, и ты Незнайка садись, будешь учиться делать закладку для своих сказок.

Книжная закладка появилась очень давно. Из чего только не делают закладки: из лент, кожи, засушенных цветов, бисера, из бумаги и тонкого картона. Мы сегодня с вами будем делать закладку-уголок.

Показ образца воспитателем.

Прежде чем приняться за работу давайте разомнем пальчики.

Вот помощники мои (сжимаем, разжимаем).

Их как хочешь поверни (ладони вниз-вверх),

Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальцы),

Не сидится им опять (сжимаем, разжимаем).

Постучали (кулачками), повертели (фонарики),

И работать захотели (сжимаем, разжимаем). 

В.: Приступим к работе. Какой формы у вас бумага? (квадратная)

1.Надо взять лист бумаги за нижний уголок и сложить лист по диагонали.

2.Затем отгибаем один верхний уголок вниз до края листа.

3.С двух сторон загибаем уголки. Разворачиваем.

4.Загибаем уголки вверх, чтобы получился ромб.

5.Заправляем уголки в получившийся кармашек.

6. Теперь приклейте детали на основу, чтоб получился котик. Усы дорисуйте черным карандашом.

В.: Какие вы, молодцы! Такие красивые закладки сделали, я думаю книгам они тоже понравятся! Прикрепите свои закладки на уголки книжной страницы.

Ну вот, Незнайка, и у тебя теперь есть закладка для книги, и ты не будешь терять страничку в книге (Спасибо, вы меня очень выручили! Теперь я сам умею делать закладку!

В.: Давайте поиграем с Незнайкой в веселую игру «Я от тебя убегу, убегу».

Н.: Спасибо ребята, у Вас очень интересно и весело. А теперь я поспешу к себе продолжать читать сказки! До свидания!