Конспект занятия по коллективному хозяйственно-бытовому труду «Письмо от игрушек» в старшей группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия по коллективному хозяйственно-бытовому труду «Письмо от игрушек» в старшей группе

Цель: формирование трудовых навыков и умений, представлений о труде в процессе хозяйственно-бытового труда (мытьё игрушек).

Задачи:

Обучающие:

1. Закреплять умение помогать взрослым поддерживать порядок в группе (мыть и протирать игрушки).
2. Формировать умение самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, убирать их.

Развивающие:

1. Развивать мышление, познавательный интерес, умение работать в коллективе.
2. Развивать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Воспитательные:

1. Воспитывать трудолюбие, самостоятельность, ответственность, аккуратность, внимательность.
2. Воспитывать стремление помогать другу, работать в коллективе.
3. Воспитывать интерес к труду и желание трудиться и помогать взрослым, стремление доводить начатое дело до конца, бережно относиться к материалам.

Оборудование: фартуки, небольшие тазики с тёплой водой, губки и полотенца по количеству детей, на каждого ребёнка по 1–2 игрушки (куклы), поднос для сушки игрушек.

Ход занятия

I. Вводная часть

Воспитатель:

- Ребята, сегодня к нам пришло срочное письмо от игрушек, которые живут у нас в группе. Давайте откроем его и прочитаем, о чём они нам написали.

Воспитатель открывает и читает письмо от игрушек.

- Ребята, игрушкам, которые живут у нас в группе, требуется наша помощь: они просят нас привести их порядок и помыть их! Ребята, давайте поможем нашим игрушкам!

II. Основная часть

- Ребята, зачем нам нужно мыть игрушки?

- Правильно, молодцы! Когда мы вымыли игрушки, они становятся чистыми, яркими, блестящими и безопасными, ведь мы смыли с них мелкую пыль, а она вредна для здоровья детей и взрослых. Игрушки радуются тому, что мы их помыли, и нам становится приятнее с ними играть!

- Ребята, мы уже заранее подготовили наше рабочее место. Для труда нам понадобятся фартучки для того, чтобы мы не вымокли и не испачкались, небольшие тазики с тёплой водой, губки для мытья игрушек и полотенца для сушки.

- Ребята, перед началом нашей работы нам нужно вспомнить, как правильно мыть игрушки.

Воспитатель показывает правильные способы работы и их последовательность

- Вначале нужно взять игрушку, которую нужно помыть, и опустить её в тазик с тёплой водичкой. Потом нужно взять губку, смочить её и тщательно вымыть игрушку с помощью губки. Моем игрушки аккуратно, чтобы не расплескать воду и не вымокнуть. Какая стала чистая наша игрушка! Теперь берём сухое полотенце, которая лежит рядом, и вытираем помытую игрушку со всех сторон, чтобы высушить её – на ней не должно остаться ни одной капельки!

- Ребята, нам нужно распределить наши обязанности и спланировать работу: кто будет мыть игрушки, а кто – сушить их и выкладывать на поднос.

Дети вместе с воспитателем распределяют трудовые обязанности: несколько детей моют куклы и высушивают их полотенцем, оставшиеся дети – аккуратно раскладывают вымытые игрушки на поднос для сушки.

- Ребята, давайте приступим к работе!

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель наблюдает за правильностью выполнения трудовых действий, при необходимости советует детям, помогает, подсказывает правильные способы работы, поощряет детей.

III. Заключительная часть

- Ребята, мы все сегодня – большие молодцы! Мы все вместе, дружно и аккуратно трудились, вымыли все наши игрушки – теперь они очень благодарны вам! Мы соблюдали все правила безопасности и аккуратной работы: не плескались водой, не разливали её, не мешали друг другу.

- Ребята, вам понравилось трудиться и помогать игрушкам, приводя их в порядок? Что вам особенно понравилось? (Ответы детей)

- Ребята, вы все сегодня большие молодцы! Вы очень хорошо потрудились, и все куклы сказали вам большое спасибо! Вы были очень старательными и помогали друг другу прибираться, раскладывать вымытые игрушки. Всем спасибо за занятие!