Конспект интегрированного занятия в младшей группе «Построим теремок» с использованием магнитного конструктора «Магформерс»
материал по конструированию, ручному труду (младшая группа)

МБДОУ «Детский сад №1 «Березка» Урмарского муниципального округа чувашской Республики

Конспект интегрированного занятия

в младшей группе «Звездочки»

«Построим теремок»

с использованием магнитного конструктора «Магформерс»

Подготовила воспитатель

высшей квалификационной категории

Михайлова Ирина Анатольевна

пгт Урмары

 2025г.

Цель: развитие умения сооружать элементарные постройки по схеме.

Задачи:

• образовательные: Учить детей отгадывать загадки; учить создавать простейшие постройки из деталей «Магформерс»; закреплять умение различать цвета и формы деталей конструктора, закрепить знание детей по сказке "Теремок".
• развивающие: Развивать мелкую моторику рук, внимание, речь, мышление, сенсорное восприятие, способствовать развитию конструктивных навыков.
• воспитательные: воспитывать самостоятельность, аккуратность, отзывчивость, воспитывать желание помочь сказочным героям, интерес к конструированию.

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», отгадывание загадок о животных, рассматривание иллюстраций по сказке разных художников, инсценировка и обыгрывание сказки.

Оборудование: Сундучок, пальчиковый театр (мышка, лягушка, зайка, волк, лиса, петух, медведь), строительные наборы (Магформерс), подносы для магнитных блоков, полянка (нарисованная на ватмане), иллюстрации домов из кирпича, досок, веток, камней, соломы.

Интеграция областей: Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

   Ход занятия:

        Введение в игровую ситуацию:

Воспитатель: Дети! Сегодня к вам в гости пришло много гостей.

Давайте поздороваемся с ними. Здравствуйте.

ДЕТИ САДЯТСЯ НА СТУЛЬЧИКИ

(в руках у воспитателя красивая коробочка (сундучок), внутри игрушки по сюжету сказки, он встает и говорит):

Воспитатель: Дети! По дорожке я шла, красивый сундучок нашла. А сундучок – то не простой, он волшебный – вот какой! интересно, что в нем? (пытается открыть, но он не открывается) Может сказка?

Сказка спряталась в загадку.

Ну, попробуй, отгадать.

Если верна будет отгадка

Сказка к нам придет опять!

(воспитатель начинает загадывать загадки).

     1.Живет в норке, грызет корки,

        короткие ножки, боится кошки. (мышка).

          (после каждой отгадки воспитатель достает игрушку и ставит ее на полянку).

2. Где же вы её найдёте?

    Ну, конечно же, в болоте!

    Зелена, как трава,

    Говорит: «КВА- КВА, КВА-КВА!» (Лягушка)
3. Любит он морковку кушать,

    Оттопырив кверху уши.

    Наш пугливый «попрыгайка»,

    Детки, кто же это?…(Зайка)
 4. Всех зверей она хитрей,

     Шубка рыжая на ней.

     Пышный хвост — ее краса.

     Этот зверь лесной — …. (Лиса)
5. Страшный, серый зубастый

    Он навёл переполох.

    Все зверушки разбежались.

    Испугал зверушек…(Волк)
  6. Он не бродит по дороге,

    До весны он спит в берлоге

    И готов он круглый год 

    С аппетитом кушать мед.

    Он зверей не обижает,

    Он малину обожает.

    Кто же он, скорей ответь?

    Косолапый наш …(Медведь )

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали, вот, сколько игрушек подарила нам волшебная коробочка!

Ребята, а кто догадался из какой сказки эти животные? Правильно, «Теремок»!

Помните, что произошло с теремком? (медведь хотел залезть в теремок и сломал его).

Теперь зверушкам негде жить, нет у них дома. Зайка плачет, лисичка плачет. На улице холодно, зверюшкам без домика нельзя.

Что же делать, как помочь Мишеньке и его друзьям? (построить для Мишки и его друзей новый дом).

Воспитатель: Надо подумать, из чего можно построить дом. Из какого материала мы построим дом для Миши? Посмотрите, какие разные дома у меня на картинках. Из чего они сделаны? (Из кирпича, досок, веток, камней, соломы и т.д.). Воспитатель: Ребята, что есть у каждого дома? (стены, крыша, окошки). Что нужно сначала построить? (стены). Какая должна быть стена? (крепкая, устойчивая, ведь от этого зависит, какой получится дом: надежный, крепкий или нет).

Воспитатель: Верно, но у нас в группе ни кирпичей, ни досок, ни камней нет. Что же делать?

(Дети предлагают свои варианты)

Воспитатель: а еще можно построить дом из магнитного конструктора.

-Проходите все к столу и присаживайтесь на свои стульчики   Воспитатель: Ребята, мы с вами сказали, что дом можно сделать из камней, кирпичей, бревен, досок, соломы и тд, а мы будем делать домики из магнитного конструктора «Магформерс». Вот он перед вами в корзиночках. На какие геометрические фигуры похожи детали конструктора? (воспитатель показывает квадрат и треугольник).

Дети: Квадрат и треугольник.

Воспитатель: А какого они цвета?

Дети: Синего, желтого, красного, зеленого.

Воспитатель: Возьмите квадратик. Антон, у тебя квадратики какого цвета? А у Вики какого цвета квадратики?

Воспитатель: Хорошо. Молодцы. А теперь выкладывайте квадратики друг к другу? Что происходит с квадратиками? Они притягиваются.

Воспитатель: А знаете, в чем волшебство наших квадратиков? Вот в этих маленьких квадратах есть магниты и с их помощью наши квадраты притягиваются. Квадратики рассмотрели, а теперь положите в корзиночки.

-Итак, наш мишка и его друзья остались без домика.

-Нам надо построить что? ДОМ

-Я начинаю строить дом для мишки, а вы внимательно смотрите.

(изучают схему) Ребята, прежде чем построить дом для зверей, давайте мы с вами изучим схему.  Нам необходимо 6 квадратиков. Нужно выкладывать квадратики в виде самолёта. Вот таким образом.

Воспитатель: Амалия какую геометрическую фигуру мы будем использовать? (Квадрат)

Какого цвета?(разного)

Я беру квадраты разного цвета и соединяю по схеме.  Придерживаю и приподнимаю с внутренней стороны квадратиков и что происходит? Они притягиваются друг к другу и соединяются образуя объёмную фигуру стены дома. Получились стены крепкие и надежные, но чего не хватает в моем домике?

   Дети: Крыши.

Воспитатель: А у меня в корзинке  есть еще детали. Вот из них я буду делать крышу по схеме. Сначала я выкладываю рядом 3 квадрата, а затем с двух сторон треугольники. С внутренней стороны приподнимаю и получается объёмная крыша. Вот какой дом  у меня  получился. 

Воспитатель: Прежде чем, чтобы начать строительство дома, я предлагаю вам поиграть в пальчиковую игру.

                        Пальчиковая игра «Теремок»

Стоит в поле теремок (руки домиком над головой) 

На двери весит замок (пальцы в замок)

Из трубы идет дымок (колечки из пальчиков)

Вокруг терема забор (руки рядышком, пальцы вместе)

Не ворвется туда вор (грозим пальчиком)

Тук, тук, тук, тук (стучат кулачками по ладошке)

Открывайте, я ваш друг (хлопают в ладоши).

Воспитатель: Ребята, а теперь вы постройте такие же домики - теремки для зверей. Берем детали конструктора и строим теремочки.

                (звучит музыка, дети строят домики)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! У нас не один теремок получился, а много. Какие дома получились у нас? (большие, крепкие, устойчивые, красивые, надежные). А теперь мы  теремки отнесем на полянку и звери  будут жить каждый в своем домике…..

-Заходи, Мишенька, в дом. Удобно тебе будет здесь жить? Улыбается Миша, доволен, очень ему нравится в новом теремке! Мишка в новые дома приглашает своих друзей.

Воспитатель раздаёт зверюшек (мышку, лягушку, зайца, волка, лису) детям, они их ставят около домика .

Воспитатель: И зверюшки все очень рады и довольны своим новым домам.

-Ребята, а какая сказка у нас была  сегодня в гостях?

Теремок

-Смогли мы помочь мишке и его друзьям?

-А как? (построили домики)

-А из чего мы построили домики? (из магнитного конструктора). МОЛОДЦЫ.

СПАСИБО Вам ребята, и давайте скажем до свидания нашим гостям.

До свидания!

Начинается сказка. 
Сказочник:
В чистом поле теремок- теремок.
Он не низок, не высок.
Кругом чистые луга,
Рядом чистая река, 
А вокруг стоит лесок,
Тут мышка мимо шла,
К теремочку подошла.
Появляется Мышка и направляется к теремку.
Мышка:
Что за терем-теремок?
Он не низок, не высок.
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Сказочник:
Никто не ответил Мышке.
И решила Мышка:
Мышка:
Хватит мне бродить по свету.
Будет мне тепло зимой.
Если никого здесь нету,
Теремочек будет мой!
Сказочник:
Только свет зажгла норушка,
Появляется Лягушка.
Лягушка направляется к теремку.
Лягушка:
Что за славный теремок?
Ах, какое чудо!
Он не низок, не высок,
Рядышком запруда.
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка выглядывает из окна (либо, находясь за ширмой, произносит свой текст).
Мышка:
Я – Мышка-норушка, 
А ты кто?
Лягушка:
Я – Лягушка-квакушка.
Пусти меня в дом,
Будем жить с тобой вдвоём.
Мышка:
Для тебя найдется место,
Веселее жить вдвоём,
Вот сейчас замесим тесто,
А потом чайку попьём.
Лягушка входит в дом.
Сказочник:
Поселилась Мышь с Лягушкой -
Лупоглазою подружкой,
Топят печь, зерно толкут,
Да блины в печи пекут.
Так живут они тихонько.
Сказочник: 
Вдруг появился на рассвете Зайчик-побегайчик.
Зайчик скачет к теремку.
Зайчик:
Что за славный теремок?
Вырос среди леса?
Заяц-принц здесь жить бы мог
Со своей принцессой.
Посажу я огород рядом на лужайке. 
Кто там, в тереме живет, расскажите Зайке.
В окне появляются мышка и лягушка (либо, находясь за ширмой, произносят свой текст).
Мышка: 
Я – Мышка-норушка.
Лягушка: 
Я – Лягушка-квакушка. А ты кто?
Зайчик:
Я –Зайчик-побегайчик.
Вы пустите меня жить.
Я хороший зайчик.
Мышка и лягушка: 
Иди к нам жить, втроём веселей!
Сказочник:
Вот живут они втроем,
Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, 
Зайчик-побегайчик.
Живут-поживают, добра наживают.
Сказочник: 
Вот идёт Лиса-краса.
Лиса подходит к теремку.
Лисичка:
Вот так терем-теремок,
Ладный да нарядный.
Чую яблочный пирог…
Где здесь вход парадный?
Эй вы, мил честной народ,
Отворяйте двери.
Кто тут в тереме живет?
Люди или звери?
В окне появляются мышка, лягушка, зайчик (либо, находясь за ширмой, произносят свой текст).
Мышка: Я – Мышка-норушка.
Лягушка: Я - Лягушка-квакушка. 
Зайчик: Я – Зайчик-побегайчик. А ты кто?
Лисичка: А я красавица Лиса.
Лягушка:
Заходи, кума, смелей!
Вместе будет веселей!
Лиса входит в дом.
Сказочник:
Вот живут они, играют,
И печаль они не знают,
Не грозят им шум и гам, 
Спят спокойно по ночам.
Вдруг крадется серый волк.
Волк:
Вот хоромы, так хоромы.
Здесь простора хватит всем,
Что молчите?
Волк прислушивается, стучит в дверь.
Есть кто дома?
Да не бойтесь, вы не съем.
Из теремка по очереди робко выходят звери и представляются волку (либо, находясь за ширмой, произносят свой текст).
Мышка: 
Я – Мышка-норушка.
Лягушка: 
Я – Лягушка-квакушка.
Зайчик: 
Я –Зайчик-побегайчик.
Лисичка: 
А я лиса-краса. А ты кто?
Волк: 
Я – Волчок серый бочок.
Зайчик: 
Ладно, серый, заходи! Только не кусайся!
Сказочник:
Хорошо живут зверята.
Всем довольные ребята.
В это время из-за ели,
Вышел Мишка-косолапый.
Он мотает головой,
Рассуждает сам с собой.
Медведь подходит к теремку и ревёт.
Мишка:
Что за терем-теремок?
Он не низок, не высок,
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Звери выглядывают из теремка и выходят (либо, находясь за ширмой, произносят свой текст).
Мышка: 
Я – Мышка-норушка.
Лягушка: 
Я – Лягушка-квакушка.
Зайчик: 
Я – Зайчик-побегайчик.
Лисичка: 
А я Лисичка-сестричка.
Волчок: 
Я – Волчок серый бочок. А ты кто?
Мишка:
А я Мишка косолапый,
С вами жить хочу и я.
Звери:
Нет, медведь, не надо!
Больно ты огромен!
Мишка
Да не бойтесь, помещусь!
Я в запросах скромен.
Медведь лезет в теремок. Теремок начинает шататься.
Сказочник:
Еле-еле успели выскочить из теремка:
Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, 
Зайчик-побегайчик, Лиса-краса, Волчок-серый бочок.
Звери по очереди выбегают из теремка. Теремок падает.
Звери:
Ай-яй-яй-яй-яй-яй-яй!
Что ж ты, Мишка, натворил?
Мишка:
Ну, простите вы меня.
Я ведь не нарочно!
В нем и так жить можно!
Лиса: 
Жить теперь-то будем как?
Мишка: 
Не могу представить.
Лягушка: 
Если сделал что не так, то сумей исправить!
Волк: 
Хоть и виноват медведь, мы ему поможем!
Зайчик: 
Чем о домике жалеть, лучше новый сложим!
Сказочник:
И пошла у них работа: принялись они бревна носить,
доски пилить – новый теремок строить.
Работали дружно, весело.
И построили теремок новый, красивый, просторный! 
Лучше прежнего выстроили! 
На ширме – большой теремок.
Все звери: 
Мы теперь здесь все друзья!
Всем гостям мы рады!
Сказочник:
Сказке наступил конец, 
А кто слушал, молодец.
Дружба сказке помогла.
С дружбой спорятся дела.
Всем советуем дружить
Ссориться не смейте!
Без друзей нам не прожить на свете.
Ни за что, ни за что, ни за что на свете!
Все звери: Ребята, давайте жить дружно!

Конспект интегрированного занятия

в младшей группе «Построим теремок»

с использованием магнитного конструктора «Магформерс»

Цель: развитие умения сооружать элементарные постройки по схеме.

Задачи:

• образовательные: Учить детей отгадывать загадки; учить создавать простейшие постройки из деталей «Магформерс»; закреплять умение различать цвета и формы деталей конструктора, закрепить знание детей по сказке "Теремок".
• развивающие: Развивать мелкую моторику рук, внимание, речь, мышление, сенсорное восприятие, способствовать развитию конструктивных навыков.
• воспитательные: воспитывать самостоятельность, аккуратность, отзывчивость, воспитывать желание помочь сказочным героям, интерес к конструированию.

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», отгадывание загадок о животных, рассматривание иллюстраций по сказке разных художников, инсценировка и обыгрывание сказки.

Оборудование: Сундучок, пальчиковый театр (мышка, лягушка, зайка, волк, лиса, петух, медведь), строительные наборы (Магформерс), подносы для магнитных блоков, полянка (нарисованная на ватмане), иллюстрации домов из кирпича, досок, веток, камней, соломы.

Интеграция областей: Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

                  Ход занятия:

        Введение в игровую ситуацию:

Воспитатель: Дети! Сегодня к вам в гости пришло много гостей.

Давайте поздороваемся с ними. Здравствуйте.

ДЕТИ САДЯТСЯ НА СТУЛЬЧИКИ

(в руках у воспитателя красивая коробочка (сундучок), внутри игрушки по сюжету сказки, он встает и говорит):

Воспитатель: Дети! По дорожке я шла, красивый сундучок нашла. А сундучок – то не простой, он волшебный – вот какой! интересно, что в нем? (пытается открыть, но он не открывается) Может сказка?

Сказка спряталась в загадку.

Ну, попробуй, отгадать.

Если верна будет отгадка

Сказка к нам придет опять!

(воспитатель начинает загадывать загадки).

     1.Живет в норке, грызет корки,

        короткие ножки, боится кошки. (мышка).

          (после каждой отгадки воспитатель достает игрушку и ставит ее на полянку).

2. Где же вы её найдёте?

    Ну, конечно же, в болоте!

    Зелена, как трава,

    Говорит: «КВА- КВА, КВА-КВА!» (Лягушка)
3. Любит он морковку кушать,

    Оттопырив кверху уши.

    Наш пугливый «попрыгайка»,

    Детки, кто же это?…(Зайка)
 4. Всех зверей она хитрей,

     Шубка рыжая на ней.

     Пышный хвост — ее краса.

     Этот зверь лесной — …. (Лиса)
5. Страшный, серый зубастый

    Он навёл переполох.

    Все зверушки разбежались.

    Испугал зверушек…(Волк)
  6. Он не бродит по дороге,

    До весны он спит в берлоге

    И готов он круглый год 

    С аппетитом кушать мед.

    Он зверей не обижает,

    Он малину обожает.

    Кто же он, скорей ответь?

    Косолапый наш …(Медведь )

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали, вот, сколько игрушек подарила нам волшебная коробочка!

Ребята, а кто догадался из какой сказки эти животные? Правильно, «Теремок»!

Помните, что произошло с теремком? (медведь хотел залезть в теремок и сломал его).

Теперь зверушкам негде жить, нет у них дома. Зайка плачет, лисичка плачет. На улице холодно, зверюшкам без домика нельзя.

Что же делать, как помочь Мишеньке и его друзьям? (построить для Мишки и его друзей новый дом).

Воспитатель: Надо подумать, из чего можно построить дом. Из какого материала мы построим дом для Миши? Посмотрите, какие разные дома у меня на картинках. Из чего они сделаны? (Из кирпича, досок, веток, камней, соломы и т.д.). Воспитатель: Ребята, что есть у каждого дома? (стены, крыша, окошки). Что нужно сначала построить? (стены). Какая должна быть стена? (крепкая, устойчивая, ведь от этого зависит, какой получится дом: надежный, крепкий или нет).

Воспитатель: Верно, но у нас в группе ни кирпичей, ни досок, ни камней нет. Что же делать?

(Дети предлагают свои варианты)

Воспитатель: а еще можно построить дом из магнитного конструктора.

-Проходите все к столу и присаживайтесь на свои стульчики   Воспитатель: Ребята, мы с вами сказали, что дом можно сделать из камней, кирпичей, бревен, досок, соломы и тд, а мы будем делать домики из магнитного конструктора «Магформерс». Вот он перед вами в корзиночках. На какие геометрические фигуры похожи детали конструктора? (воспитатель показывает квадрат и треугольник).

Дети: Квадрат и треугольник.

Воспитатель: А какого они цвета?

Дети: Синего, желтого, красного, зеленого.

Воспитатель: Возьмите квадратик. Антон, у тебя квадратики какого цвета? А у Вики какого цвета квадратики?

Воспитатель: Хорошо. Молодцы. А теперь выкладывайте квадратики друг к другу? Что происходит с квадратиками? Они притягиваются.

Воспитатель: А знаете, в чем волшебство наших квадратиков? Вот в этих маленьких квадратах есть магниты и с их помощью наши квадраты притягиваются. Квадратики рассмотрели, а теперь положите в корзиночки.

-Итак, наш мишка и его друзья остались без домика.

-Нам надо построить что? ДОМ

-Я начинаю строить дом для мишки, а вы внимательно смотрите.

(изучают схему) Ребята, прежде чем построить дом для зверей, давайте мы с вами изучим схему.  Нам необходимо 6 квадратиков. Нужно выкладывать квадратики в виде самолёта. Вот таким образом.

Воспитатель: Амалия какую геометрическую фигуру мы будем использовать? (Квадрат)

Какого цвета?(разного)

Я беру квадраты разного цвета и соединяю по схеме.  Придерживаю и приподнимаю с внутренней стороны квадратиков и что происходит? Они притягиваются друг к другу и соединяются образуя объёмную фигуру стены дома. Получились стены крепкие и надежные, но чего не хватает в моем домике?

   Дети: Крыши.

Воспитатель: А у меня в корзинке  есть еще детали. Вот из них я буду делать крышу по схеме. Сначала я выкладываю рядом 3 квадрата, а затем с двух сторон треугольники. С внутренней стороны приподнимаю и получается объёмная крыша. Вот какой дом  у меня  получился. 

Воспитатель: Прежде чем, чтобы начать строительство дома, я предлагаю вам поиграть в пальчиковую игру.

                        Пальчиковая игра «Теремок»

Стоит в поле теремок (руки домиком над головой) 

На двери весит замок (пальцы в замок)

Из трубы идет дымок (колечки из пальчиков)

Вокруг терема забор (руки рядышком, пальцы вместе)

Не ворвется туда вор (грозим пальчиком)

Тук, тук, тук, тук (стучат кулачками по ладошке)

Открывайте, я ваш друг (хлопают в ладоши).

Воспитатель: Ребята, а теперь вы постройте такие же домики - теремки для зверей. Берем детали конструктора и строим теремочки.

                (звучит музыка, дети строят домики)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! У нас не один теремок получился, а много. Какие дома получились у нас? (большие, крепкие, устойчивые, красивые, надежные). А теперь мы  теремки отнесем на полянку и звери  будут жить каждый в своем домике…..

-Заходи, Мишенька, в дом. Удобно тебе будет здесь жить? Улыбается Миша, доволен, очень ему нравится в новом теремке! Мишка в новые дома приглашает своих друзей.

Воспитатель раздаёт зверюшек (мышку, лягушку, зайца, волка, лису) детям, они их ставят около домика .

Воспитатель: И зверюшки все очень рады и довольны своим новым домам.

-Ребята, а какая сказка у нас была  сегодня в гостях?

Теремок

-Смогли мы помочь мишке и его друзьям?

-А как? (построили домики)

-А из чего мы построили домики? (из магнитного конструктора). МОЛОДЦЫ.

СПАСИБО Вам ребята, и давайте скажем до свидания нашим гостям.

До свидания!

Начинается сказка. 
Сказочник:
В чистом поле теремок- теремок.
Он не низок, не высок.
Кругом чистые луга,
Рядом чистая река, 
А вокруг стоит лесок,
Тут мышка мимо шла,
К теремочку подошла.
Появляется Мышка и направляется к теремку.
Мышка:
Что за терем-теремок?
Он не низок, не высок.
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Сказочник:
Никто не ответил Мышке.
И решила Мышка:
Мышка:
Хватит мне бродить по свету.
Будет мне тепло зимой.
Если никого здесь нету,
Теремочек будет мой!
Сказочник:
Только свет зажгла норушка,
Появляется Лягушка.
Лягушка направляется к теремку.
Лягушка:
Что за славный теремок?
Ах, какое чудо!
Он не низок, не высок,
Рядышком запруда.
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка выглядывает из окна (либо, находясь за ширмой, произносит свой текст).
Мышка:
Я – Мышка-норушка, 
А ты кто?
Лягушка:
Я – Лягушка-квакушка.
Пусти меня в дом,
Будем жить с тобой вдвоём.
Мышка:
Для тебя найдется место,
Веселее жить вдвоём,
Вот сейчас замесим тесто,
А потом чайку попьём.
Лягушка входит в дом.
Сказочник:
Поселилась Мышь с Лягушкой -
Лупоглазою подружкой,
Топят печь, зерно толкут,
Да блины в печи пекут.
Так живут они тихонько.
Сказочник: 
Вдруг появился на рассвете Зайчик-побегайчик.
Зайчик скачет к теремку.
Зайчик:
Что за славный теремок?
Вырос среди леса?
Заяц-принц здесь жить бы мог
Со своей принцессой.
Посажу я огород рядом на лужайке. 
Кто там, в тереме живет, расскажите Зайке.
В окне появляются мышка и лягушка (либо, находясь за ширмой, произносят свой текст).
Мышка: 
Я – Мышка-норушка.
Лягушка: 
Я – Лягушка-квакушка. А ты кто?
Зайчик:
Я –Зайчик-побегайчик.
Вы пустите меня жить.
Я хороший зайчик.
Мышка и лягушка: 
Иди к нам жить, втроём веселей!
Сказочник:
Вот живут они втроем,
Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, 
Зайчик-побегайчик.
Живут-поживают, добра наживают.
Сказочник: 
Вот идёт Лиса-краса.
Лиса подходит к теремку.
Лисичка:
Вот так терем-теремок,
Ладный да нарядный.
Чую яблочный пирог…
Где здесь вход парадный?
Эй вы, мил честной народ,
Отворяйте двери.
Кто тут в тереме живет?
Люди или звери?
В окне появляются мышка, лягушка, зайчик (либо, находясь за ширмой, произносят свой текст).
Мышка: Я – Мышка-норушка.
Лягушка: Я - Лягушка-квакушка. 
Зайчик: Я – Зайчик-побегайчик. А ты кто?
Лисичка: А я красавица Лиса.
Лягушка:
Заходи, кума, смелей!
Вместе будет веселей!
Лиса входит в дом.
Сказочник:
Вот живут они, играют,
И печаль они не знают,
Не грозят им шум и гам, 
Спят спокойно по ночам.
Вдруг крадется серый волк.
Волк:
Вот хоромы, так хоромы.
Здесь простора хватит всем,
Что молчите?
Волк прислушивается, стучит в дверь.
Есть кто дома?
Да не бойтесь, вы не съем.
Из теремка по очереди робко выходят звери и представляются волку (либо, находясь за ширмой, произносят свой текст).
Мышка: 
Я – Мышка-норушка.
Лягушка: 
Я – Лягушка-квакушка.
Зайчик: 
Я –Зайчик-побегайчик.
Лисичка: 
А я лиса-краса. А ты кто?
Волк: 
Я – Волчок серый бочок.
Зайчик: 
Ладно, серый, заходи! Только не кусайся!
Сказочник:
Хорошо живут зверята.
Всем довольные ребята.
В это время из-за ели,
Вышел Мишка-косолапый.
Он мотает головой,
Рассуждает сам с собой.
Медведь подходит к теремку и ревёт.
Мишка:
Что за терем-теремок?
Он не низок, не высок,
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Звери выглядывают из теремка и выходят (либо, находясь за ширмой, произносят свой текст).
Мышка: 
Я – Мышка-норушка.
Лягушка: 
Я – Лягушка-квакушка.
Зайчик: 
Я – Зайчик-побегайчик.
Лисичка: 
А я Лисичка-сестричка.
Волчок: 
Я – Волчок серый бочок. А ты кто?
Мишка:
А я Мишка косолапый,
С вами жить хочу и я.
Звери:
Нет, медведь, не надо!
Больно ты огромен!
Мишка
Да не бойтесь, помещусь!
Я в запросах скромен.
Медведь лезет в теремок. Теремок начинает шататься.
Сказочник:
Еле-еле успели выскочить из теремка:
Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, 
Зайчик-побегайчик, Лиса-краса, Волчок-серый бочок.
Звери по очереди выбегают из теремка. Теремок падает.
Звери:
Ай-яй-яй-яй-яй-яй-яй!
Что ж ты, Мишка, натворил?
Мишка:
Ну, простите вы меня.
Я ведь не нарочно!
В нем и так жить можно!
Лиса: 
Жить теперь-то будем как?
Мишка: 
Не могу представить.
Лягушка: 
Если сделал что не так, то сумей исправить!
Волк: 
Хоть и виноват медведь, мы ему поможем!
Зайчик: 
Чем о домике жалеть, лучше новый сложим!
Сказочник:
И пошла у них работа: принялись они бревна носить,
доски пилить – новый теремок строить.
Работали дружно, весело.
И построили теремок новый, красивый, просторный! 
Лучше прежнего выстроили! 
На ширме – большой теремок.
Все звери: 
Мы теперь здесь все друзья!
Всем гостям мы рады!
Сказочник:
Сказке наступил конец, 
А кто слушал, молодец.
Дружба сказке помогла.
С дружбой спорятся дела.
Всем советуем дружить
Ссориться не смейте!
Без друзей нам не прожить на свете.
Ни за что, ни за что, ни за что на свете!
Все звери: Ребята, давайте жить дружно!