Конспект занятия по столярной мастерской. Знакомство с инструментами
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

Конспект занятия по столярной мастерской для детей 6-7 лет

Тема: Знакомство с инструментами. «Наши верные помощники»

Цель: Сформировать первичное представление о базовых столярных инструментах, их назначении и правилах безопасного обращения.

Задача: В игровой форме познакомить с молотком, пилой, отверткой, клещами, шурупами и гвоздями, научить отличать их друг от друга.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

· Приветствие. Создание рабочей атмосферы.

· Постановка цели: «Сегодня мы с вами попадем в волшебную мастерскую, где живут верные помощники всех мастеров. Эти помощники — столярные инструменты. Давайте познакомимся с ними!»

2. Основная часть:

· а) Загадки и знакомство :

  · «Умею я дружить с доской, забить в нее готов … (гвоздь)». Показываем гвоздь и шуруп, объясняем разницу.

  · «Бьют меня, колотят, а я все терплю, всем угождаю … (молоток)». Показываем молоток, объясняем, что рукоятку держат крепко, а боек никогда не направляют на себя или других.

  · «У нас зубристое полено по полену идет … (пила)». Показываем ручную пилу с защитным чехлом на полотне. Подчеркиваем, что зубья острые, трогать нельзя, инструмент подает только взрослый.

  · «Кручу-верчу, прикрутить хочу … (отвертка)». Показываем отвертку, демонстрируем, как ее наконечник подходит к шляпке шурупа.

  · «Два братца-близнеца любят гвозди вынимать … (клещи)». Показываем клещи/пассатижи.

  · Важно: Все настоящие инструменты только для демонстрации. Детям можно разрешить осторожно потрогать рукоятку под присмотром.

· б) Игра «Найди пару» или «Что для чего?»

  · Вариант 1: Разложить на столе карточки с изображениями инструментов и отдельно — карточки с материалами/действиями (доска, гвоздь, шуруп, отпилить, забить, открутить). Дети соединяют инструмент с объектом или действием.

  · Вариант 2: «Волшебный мешочек». В непрозрачный мешок кладут игрушечные или безопасные макеты инструментов. Ребенок на ощупь определяет, что это, и называет.

· в) Правила безопасности в стихах:

  · Повторяем главные правила в рифме, хором:

    · «Инструменты не игрушка, запомни это, друг!»

    · «Работать только под присмотром, а не наоборот!»

    · «Подал — отложил, порядок соблюдал!»

3. Практическая часть:

Задание: «Пробуем силы» (Работа с безопасными материалами).

Цель: Имитация работы с инструментами без использования острых и травмоопасных предметов.

· Материалы: Кусок мягкого пенопласта или пластилина, пластмассовые (игрушечные) молоточек и отвертка, крупные пластмассовые гвозди и шурупы.

· Действия:

  1. Дети пробуют «забить» пластмассовый гвоздь в пенопласт игрушечным молотком.

  2. «Завинтить» и «отвинтить» пластмассовый шуруп игрушечной отверткой.

  3. Акцент: Правильный хват инструмента, аккуратность, работа за своим местом.

4. Подведение итогов:

· Беседа: «С какими помощниками мы сегодня познакомились? Для чего нужен молоток? Что может сделать пила?».

· Ключевой вывод: «Каждый инструмент создан для своей работы. Использовать их нужно правильно и только вместе со взрослым, чтобы не пораниться».

· Уборка рабочего места: Приучаем детей к порядку в мастерской. Все складываем на место.