Конспект строительно-конструктивной игры "Загон для животных"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

Год обучения: 3

Квартал: 2

Тема: Ферма

Задачи:

Коррекционно-образовательные: формировать представления о назначении загона; продолжать закреплять умения сличать 4 основных цвета (красный, желтый, синий, зеленый);

Коррекционно-развивающие:

развитие наглядно-образного мышление через анализ постройки; развитие мелкой моторики в ходе пальчиковой гимнастики;

Коррекционно-воспитательные: 
воспитывать интерес к строительно-конструктивной деятельности, основам взаимодействия со сверстниками

Оборудование: конструктор (по количеству детей), схема постройки, замочки из бумвги (по количеству детей), животные, кукла фермера.

Ход:

I Этап. Психологический настрой.

В: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, к нам в гости кто-то пришел. Да это же фермер! Он очень расстроен. Давайте спросим, что же случилось?
Ф: Ребята, я - фермер дядя Федя. У меня есть много домашних животных. Но у нас случилась беда - все загоны стали совсем старые и сломались. Теперь моим животным негде жить. Вы поможете мне построить для них новые загоны?
В: Ну что, ребята, поможем дяде Феде?
Д: Да!

II Этап. Подготовительная работа

1. Задание по сенсорному воспитанию (сличение цветов)
   

(раздаем детям замочки 4 основных цветов: красный, синий, желтый, зеленый и рядом высыпаем заранее заготовленные детали для загонов тех же основных цветом)

В: Ребята, посмотрите, у каждого из вас есть замочки. Вы знаете, для чего они нужны?
Д:Чтобы что-то закрывать.
В: Правильно, ребята. Такие замочки вешают на двери, чтобы никто из посторонних не мог зайти в дом. А мы такие замочки повесим на загоны животным, чтобы они никуда не убегали от фермера. Каких цветов ваши замочки? (если ребенок не может ответить – педагог называет цвет)
Сейчас вам нужно выбрать из общей кучи конструктора все детальки вот такого цвет (показываем замочек, например красного цвета)

*Так дети распределяют все детали по цветам* 

2. Анализ образца

В: Ребята, скажите какого цвета ваш загончик (называют цвет своей постройки)
Из каких частей он состоит?
Д: из кубиков и брусочков
В: Какие по форме кубики?
Д: Квадратные.
В: Сколько кубиков?
Д: четыре.
В: Сколько брусочков?
Д: четыре
В: Какие по форме брусочки?
Д: Прямоугольные
В: Какие кубики по цвету?
Д: (называют цвет загона)
В: Как вы думаете, ваши загоны понравятся животным? Думаю им будет уютно и спокойно в новых загонах, вы молодцы!

3. Пальчиковая гимнастика

В: Молодцы, ребята. А прежде чем мы начнём нашу постройку давайте разомнём наши пальчики

Раз, два, три, четыре, пять,

Как животных нам назвать? (поочередно загибаем пальчики на левой руке)

Самых близких, самых верных —

Каждый знает их, наверно (хлопаем в ладоши).

Лошадь, корова, собака и кошка (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы на правой руке).

Как назовем их?

  Подумай немножко (разводим руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих).

В доме с хозяином дружно живут (изображаем руками крышу дома над головой),

Значит, домашними все их зовут.

4. Самостоятельная работа детей

В: Теперь вы, ребята, будете строить каждый свой загон для животных. Садитесь за столы и приступим к работе. Покажите где у вас кубик?
В: А где у вас брусочек?
В: С какой фигуры мы начинаем строить загон?
Д: с кубика
В: Что нужно поставить первым?
Д: кубик
В: А рядом с кубиком мы что поставим?
Д: брусочек
В: покажите, какой брусочек вы поставите рядом с кубиком (так до конца).
Молодцы, ребята! у вас получились очень красивые загоны.

5. Анализ готовой постройки

В: Ребята, скажите какого цвета ваш загончик (называют цвет своей постройки)
Из каких частей он состоит?
Д: из кубиков и брусочков
В: Какие по форме кубики?
Д: Квадратные.
В: Сколько кубиков?
Д: четыре.
В: Сколько брусочков?
Д: четыре
В: Какие по форме брусочки?
Д: Прямоугольные
В: Какие кубики по цвету?
Д: (называют цвет загона)
В: Как вы думаете, ваши загоны понравятся животным? Думаю им будет уютно и спокойно в новых загонах, вы молодцы!

6. Обыгрывание

В: Ребята, мы с вами построили красивые загончики. Теперь их нужно разместить на ферме (расставляют загончики). Теперь вы можете взять животных, которые вам больше всего понравились, и разместить их в загончиках. Ребята, а помните мы с вами говорили о замочках. Давайте вспомним еще раз, для чего они нужны?
Д: (говорят)
В: Правильно, ребята. Возьмите ваши замочки и приклейте на загончики, чтобы животные никуда не убегали и были в безопасности.

7. Уборка помещения
   

В: у нас получились очень красивые загончики. Фермер и животные очень довольны вашей работой и говорят вам "СПАСИБО". А теперь давайте приведем в порядок нашу группу.

8. Итог занятия
   

В: ребята что мы сегодня с вами строили?
- для кого мы строили загончики?
- почему фермер попросил построить нас новые загончики?
- из каких частей состояли наши занончики?
- как мы строили наши загончики? Что ставили первым? А что ставили рядом с кубикамт?
- а какого цвета был ваш загончик?
- Ребята, вам понравилось наше занятие? Вы большие молодцы, теперь у каждого животного будет свой новый, большой и уютный загончик.