НОД по конструированию в подготовительной группе Тема: «Мосты»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №29 «У Лукоморья»

НОД по конструированию в подготовительной группе

Тема: «Мосты»

воспитатель: Сафьянова А.А.

г. Саяногорск 2026г.

НОД по конструированию в подготовительной группе «Мосты»

Цель: создание условий для повышения интереса к изучению и соблюдению правил дорожного движения.

Задачи: 

1) учить строить мосты несложной конструкции.              

2) учить самостоятельно, подбирать необходимые детали по величине, цвету, форме.

3) воспитывать элементарных представлений о правилах дорожного движения.

Формы реализации детских видов деятельности: физминутка, дидактическая игра, беседы, ситуативные разговоры.

Материал: строительные наборы (на каждого ребенка)

Ход НОД:

В - Человек придумал множество разных и интересных профессий. Каждый из вас, когда чуть подрастёт, выберет, чем ему заниматься и на какой профессии остановить свой выбор. А сейчас послушайте загадку и отгадайте, про какую профессию я загадала:

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит. (строитель)

В – Верно, отгадали, а какие вы строительные профессии знаете? (игра с мячом в кругу)

Д – плотник, каменщик, тракторист, маляр, архитектор, штукатур и. тд

В - Ребята, строители не только строят дома, школы они и строят разные мосты.

В - А как вы думаете для чего нужны мосты?

Дети: По мосту ходят люди, ездят машины, поезда. В - Какие бывают мосты?

Дети: пешеходные, железнодорожные, автодорожные, разные по величине, длине, ширине.

В нашем городе есть мосты? (Проблема)

В - Как вы считаете, достаточно ли для нашего города мостов? - А вы хотите придумать свои модели моста, чтобы украсить наш город, улучшить движение автомобилей и дать возможность для новых прогулок жителям города? Д – да.

В - Давайте рассмотрим. Какие бывают мосты. (Рассматривают мосты фотографии разных мостов)

В: Какие части есть у моста?

Д: У моста есть опоры, пролет, спуск, въезд, лестница, перила.

В - Мосты разные, но у всех есть основание в виде столбов и перекрытие, есть у некоторых перила, украшение. – А для чего лестница? спуск? въезд?

В – Зачем две проезжие части? В – Правильно, молодцы.

В - Какой строительный материал возьмём для основания?

Д - Бруски, арки, кирпичики, цилиндры, пластины и т. д.

В - Мы с вами узнали, какие бывают мосты. А сейчас предлагаю стать строителями и построить мосты через нашу речку для жителей нашего города. (Подходят к столу)

В - Но для начала нам надо размять наши пальчика! (Пальчиковая игра «Шла собака через мост»)

В - Вот мы и размяли наши пальчики! А как вы думаете, с чего нужно начинать строить мост?

Д: С опор.

В - Молодцы, правильно, посмотрите на речку она везде одинаковая по ширине? Д: Нет!

В - Скажите, в каком месте мы опоры поставим только на берегах? Д: В узком.

В - Почему вы так думаете? Д: Потому что река не широкая.

В - А вот в этом месте? (показываю на широкую часть реки).

Д: В этом месте нужно поставить дополнительные опоры.

В - Молодцы. А куда мы их поставим? Д: На середину реки.

В - Правильно! И так опоры у нас есть. Теперь, что нужно класть? Д: Пролет.

В - Чтобы машинам было удобно въезжать на мост и съезжать.

Что нужно сделать? Д - Нужно построить въезд и спуск.

В - А для пешеходов? Д - Лесенку, дорожку.

В - Ребята, а если под мостом должен пройти большой пароход, что нужно сделать с мостом?

Д: Построить мост выше.

Итог:

- Ребята что мы сегодня конструировали?

- Какие бывают мосты?

- Что есть у моста?

Молодцы, вы сегодня работали как настоящие строители.