НОД по конструированию "Лесные звери"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Содержание НОД

1.Организационный момент:

- Ребята, сегодня я узнала,что в нашем лесу случилась беда: мой знакомый Лесовичок (Показывает игрушку Лесовичка)рассказал о себе такую историю: «Был лесовичок раньше настоящим человеком, добрым старичком-лесовичком, дружил с лесными зверями и птицами. Зимой он их подкармливал, а летом учил всяким чудесам (скажу вам по секрету, что жил он в непростом лесу, а в волшебном). Он научил медведицу печь пироги с малиной, зайца – сказки рассказывать, лису – доброй быть, а ёжика – мудрые советы давать. Все весело жили и не тужили.Но случилась беда: появился в лесу злой волшебник и заколдовал всех его жителей – превратил их в цилиндры». Может быть мы сможем помочь и расколдовать жителей леса? Как мы сможем это сделать? (Нужно сделать поделки).

- Сейчас, не покидая нашей группы, мы попадем в зимний лес, на лесную полянку. Вы закроете глазки и не будете подглядывать.

Потому что всем известно,

Что подглядывать нечестно,

Что совсем неинтересно

Все заранее узнать!

(Звучит спокойная тихая музыка).

- Ребята, вот мы и оказались на лесной полянке.

2. Основная часть.

- Давайте немножко прогуляемся по зимнему лесу, подышим свежим воздухом. (Дети встают в круг и выполняют физминутку).

Физминутка.

Как красив зимний лес!

Сколько здесь вокруг чудес! (Разводят руками)

Справа березка в шубке стоит,

Слева елка на нас глядит.

Снежинки в небе кружатся (Кружатся на месте)

И на землю красиво ложатся. (Присели)

Вот и зайка проскакал –

От лисы он убежал. (Дети изображают зайца)

А это серый волк рыщет –

Он к лисе дорогу ищет. (Дети изображают волка)

Все мы спрячемся сейчас,

Не найдет тогда он нас. (Приседают)

Лишь медведь в берлоге спит,

Очень сильно он храпит. (Руки под щекой)

А на ветках снегири,

Словно щечки красные. (Гладят по щечкам)

Здесь, в лесу, красота и покой,

А нам уже пора домой.

- Смотрите, ребята, что я заметила (Воспитатель находит цилиндры разных цветов – рулончики от туалетной бумаги, заранее оклеенные цветной бумагой). Это и есть заколдованные жители леса. Давайте вернемся обратно в детский сад и попробуем их расколдовать? (Дети садятся за столы).

- Посмотрите, какой материал лежит у вас на столах? (Заготовки из цветной бумаги, «глазки», фломастеры, простой карандаш, клей, ножницы).

- Кто догадается, что общего будет во всех наших поделках? (Они будут сделаны из цилиндров).

- А чем они будут отличаться друг от друга? (Цветом, формой хвостов и ушей).

Воспитатель показывает детям схемы выполнения поделок.

Работа по схеме-алгоритму:

1. Выбор цилиндра определенного цвета.

2.Вырезывание необходимых деталей: уши, лапы, хвост.

- Как вырезать уши для зайца? (Сложить квадратную заготовку пополам и плавно закруглить уголки). А для медведя? (Сложить пополам полоску бумаги, чтобы получилось два квадрата, и вырезать два одинаковых круга).

Таким же образом вы вырежете лапки для всех животных. А как вырезать ушки для лисы, волка или белочки? (Разрезать квадратную заготовку по диагонали, получится два треугольника).

3. Наклеиваем вырезанные детали к цилиндру.

4. Наклеиваем дополнительные детали – «оживляем наших зверюшек».

- Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним правила работы с ножницами (Ответы детей). А теперь приступайте к работе.

3. Самостоятельная деятельность детей (Под тихую музыку).

Воспитатель выполняет поделку вместе с детьми, предлагает тем детям, которые быстро справились с заданием помочь своим товарищам, хвалит детей в ходе их работы.

4. Рефлексия.

- Как много у Лесовичка друзей!

Вы старались, мастерили,

Трудно было не устать.

Потрудились от души,

Все работы хороши!

- Дети посмотрите, какой волшебный лес у нас получился. Да разве это лес, это поляна чудес! Лесовичку теперь будет весело в своем лесу. (Готовые поделки дети помещают на «лесную полянку», макет выполнен воспитателем заранее).

- А сейчас мы представим, что мы в волшебном лесу и мы его друзья зверята,давайте немножко отдохнем и подвигаемся под музыку:

Мы проверили осанку

И свели лопатки,

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Пойдем мягко, как лисята,

И как заинька-трусишка,

И как серенький волчишко,

А теперь как мишки

Пройдемся косолапо,

Похрустывая шишками.

А теперь мы покружились

И в ребяток превратились.

- Давайте еще раз полюбуемся нашими поделками. Ребята, а для чего мы их делали? (Чтобы помочь Лесовичку, расколдовать его друзей). Вам они нравятся? Скажите, что общего есть у них? (Они выполнены на основе цилиндра). Какой дополнительный материал мы использовали для изготовления поделок? (Рулончики от туалетной бумаги, глазки, цветную бумагу). Какие трудности у вас возникли во время работы? Скажите, ребята, а как можно использовать наши поделки? (Примерные ответы: играть с ними, показывать спектакли др.). А давайте придумаем свою сказку, подготовим ее и с помощью наших поделок покажем малышам? Ребята, мы с Лесовичком приготовили вот такие смайлики, если вам понравилось наше занятие, у вас все получилось, то выберите себе веселый смайлик, а если нет, то грустный смайлик. (Дети выбирают и объясняют свой выбор).

Воспитатель предлагает детям обыграть поделки (переход к игровой деятельности).