Конспект занятия по ручному труду в средней группе «Б» по теме: «Весна - красна»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

Содержание непосредственно образовательной деятельности

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Целевые

Ориентиры

(характеристи-ки)

Здравствуй правая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй друг - берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг — берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй веселый  круг - качаем руками.

Воспитатель: Доброе утро всем! У меня сегодня хорошее настроение. А какое настроение у вас?

Дети: ответы

Познавательное развитие

Речевое развитие

Коммуникативный вид деятельности.

Фронталь-ная

Проявляет инициативу и самостоятель-

ность в общении

Содержание непосредственно образовательной деятельности

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Целевые

Ориентиры

(характеристи-ки)

Восп-ль: Какое сейчас время года?

Дети: ответы

Восп-ль: Ребята, с приходом весны оживает вся природа.

Весну издавна любил народ. Называли ее Весна-Красна. А знаете почему?

Потому, что вся природа просыпается весной, после зимних холодов. Появляется зеленая травка, первые цветы, прилетают птицы: грачи, скворцы, жаворонки. Прислушайтесь, как гуляет ветерок. Он еще слабенький. Давайте поможем ветерку, подуем на ладошки.

- Как шумит ветерок?- Ш-Ш-Ш

Просмотр пейзажей о весне 

Восп-ль: Ой, ребята, посмотрите какая красивая коробочка. Как же она здесь оказалась? Наверное, она волшебная! Как вы думаете, что в ней? А давайте откроем и узнаем что там. Но сначала я хочу загадать вам загадки. Послушайте.

Я раскрываю почки,

В зеленые листочки.

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движением полна, зовут меня (весна)

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад,

Заглянул к нам месяц (март)

Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает. (подснежник)

Восп-ль: Открываю коробочку и загадываю детям загадку:

На тонкой ножке,

Весит колокольчик.

Он первый цветет,

Весну зовет? (подснежник)

Дети: ответы

А сейчас давайте вспомним стихотворение «Весна» про подснежник.

Восп-ль: Дети, а вы догадались, чем мы с вами сегодня будем заниматься?

Дети: ответы

Восп-ль: Сегодня мы с вами будем делать подснежники.

Но прежде чем приступить к работе, мы с вами немного разомнемся.

Физкультминутка:

Под весенние напевы

Повернитесь вправо, влево

Руки вверх, руки вниз

Вправо, влево головой

Руки вверх, перед собою

Топни правой ногой,

Топни левой ногой.

Вправо, влево повернись

И тихонечко садись.

Восп-ль: Показ изготовления цветка.

(Дети приступают к работе. Работают под музыку П. И. Чайковского «Времена года»

Делаем перерыв в работе.

Из двух пластиковых ложек делают бутон, а из пластилина стебель, листья).

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Спал цветок волшебным сном

Был закрытым, а потом

Показался лепесток, а за ним его дружок.

Вот и третий не отстал

И четвертый не проспал,

Вот и пятый лепесток

И раскрылся весь цветок.

- А теперь пришла пора за работу детвора.

Восп-ль: Какие красивые получились цветы. Рассматриваем с детьми работы. Давайте их соберем в корзину.

(Дети собирают цветы в корзину)

Художественно - эстетическое»

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально – коммуникативное развитие,

Физическое развитие

Познавательно –исследовательская деятельность, двигательная деятельность

Фронталь-ная

активно взаимодействует со сверстниками и взрослы, участвует в совместных играх.

обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; владеет разными формами и видами игры,

может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения;

у ребенка развита крупная моторика.

обладает элемен-тарными представления-ми из области живой природы.

Содержание непосредственно образовательной деятельности

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Целевые

Ориентиры

(характеристи-ки)

Чем мы с вами сегодня занимались?

Какой цветок мы делали?

Из чего мы его делали?

Что больше всего вам понравилось на занятии?

Восп-ль: Цветы-это улыбка природы. Давайте улыбнемся друг другу и весь день у нас будет замечательное настроение.

Познавательное  развитие

Речевое развитие

коммуникативная деятельность

Групповая

может исполь-зовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний