Конспект занятия в старшей группе «Ваза с цветами из палочек» по системе Ф. Фребеля
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Тема: «Ваза с цветами» (Подарок для мамы)

Возраст: Старшая группа (5–6 лет)
Интеграция: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель:
Создание декоративной композиции «Ваза с цветами» путем комбинирования рисования и конструирования из элементов наборов Фребеля.

Задачи:
1. Обучающие: Учить детей создавать целостную композицию, используя нетрадиционные техники: дорисовывание элементов к выложенному из палочек и колец контуру.
2. Развивающие: Развивать мелкую моторику, чувство формы и ритма, творческое воображение и композиционные умения (располагать цветы в «вазе»).
3. Воспитательные: Воспитывать аккуратность, интерес к экспериментированию с художественными материалами, желание сделать приятное близким.

Материалы:
· Наборы Даров Фребеля: Набор №8 (Палочки), Набор №9 (Кольца и полукольца). (Дополнительно можно использовать фишки из набора №10 для серединок цветов).
· Художественные материалы: Листы бумаги А4 (желательно тонированные или белые), простые карандаши (для наметки), гуашь или акварель, кисти, баночки с водой, салфетки.
· Демонстрационный материал: Репродукции натюрмортов с цветами, искусственные цветы в вазе, образец педагога (частично выполненный).

Ход занятия:

1. Вводная часть (Организационный момент)
Воспитатель вносит в группу красивую вазу с живыми или искусственными цветами.
—Ребята, посмотрите, какая красота у нас сегодня в группе. Как называется эта композиция? (Натюрморт). Для чего люди ставят цветы в вазу? (Чтобы было красиво, для подарка, для настроения).
—Сегодня я предлагаю вам стать волшебниками и создать свой неповторимый натюрморт. Но рисовать мы его будем не совсем обычно. Нам помогут наши помощники — Дары Фребеля.

2. Рассматривание и обсуждение
Дети рассматривают вазу с цветами. Воспитатель обращает внимание на строение:
—Из каких частей состоит наша композиция? (Ваза и цветы).
—Какие бывают вазы? (Высокие, низкие, широкие, узкие). На что похожа форма вазы? (На перевернутый треугольник, овал, трапецию).
—Посмотрите на цветы: что у них есть? (Стебель, листья, цветок-головка). Какой формы бывают лепестки? (Овальные, круглые, острые).

3. Практическая часть (Работа с дарами Фребеля)
Воспитатель предлагает детям сначала «нарисовать» вазу и цветы с помощью палочек и колец на столе, а потом перенести этот рисунок на бумагу красками.

Этап 1: Выкладывание вазы (Набор №8 — Палочки)
—Давайте попробуем выложить контур вазы из палочек.
Дети с помощью длинных и коротких палочек выкладывают на столе силуэт вазы(например, две длинные палочки по бокам — стенки, и две короткие — донышко и горлышко, или трапецией).
Воспитатель помогает советом, следит за симметрией.

Этап 2: Выкладывание цветов (Набор №8, №9 — Палочки, кольца, полукольца)
—А теперь составим букет в вазе. Стебли у цветов можно сделать из палочек.
—А головки цветов? Из чего можно сделать пушистый, круглый цветок? (Из колечка — набор №9). А если лепестки смотрят в стороны? (Можно использовать полукольца, приставляя их выпуклой стороной наружу вокруг маленького колечка или фишки-серединки).
Дети моделируют цветы, располагая их на «стеблях» (палочках), идущих из вазы.

Физкультминутка:
«Наши алые цветки распускают лепестки.
(Плавно разжимаем пальцы)
Ветерок чуть дышит,лепестки колышет.
(Покачивание кистями)
Наши алые цветки закрывают лепестки,
(Сжимаем пальцы)
Головой качают,тихо засыпают».
(Покачивание кулачков)

5. Заключительная часть (Рефлексия)
— Какие красивые букеты у нас получились!
—Чей букет получился самым пышным? У кого самая необычная ваза?
—Как вы думаете, кому можно подарить такой букет?