Конспект занятия по конструированию (2–3 года) Тема: «Забор для утят» (По методике О. Э. Литвиновой
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия по конструированию (2–3 года)

Тема: «Забор для утят»

(По методике О. Э. Литвиновой

Цели:

• Образовательные: Учить детей строить заборчик, приставляя кирпичики друг к другу узкой длинной гранью. Формировать умение различать детали по названию (кирпичик) и по цвету (желтый, зеленый).

• Развивающие: Развивать мелкую моторику, координацию движений, пространственное мышление (понятие «внутри» и «снаружи» ограды).

• Речевые: Активизировать слова: кирпичик, забор, утята, желтый, спрятались.

• Воспитательные: Вызывать чувство сопереживания, желание помочь маленьким утятам.

Материалы:

• Наборы строительного материала (кирпичики одинакового цвета — например, желтые или зеленые).

• Мелкие игрушки — утята (по одному для каждого ребенка).

• Игрушка — мама Утка.

• Голубая бумага или картон (это «пруд», вокруг которого будем строить забор).

Ход занятия:

1. Проблемная ситуация (Мотивация)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Это мама Утка. Она очень расстроена.

Утка: Кря-кря-кря! Мои маленькие утята ушли гулять и могут потеряться. Помогите мне, ребята! Давайте построим для них заборчик, чтобы они гуляли на полянке и никуда не уходили.

Воспитатель: Поможем Утке? Построим забор?

2. Рассматривание строительного материала

Воспитатель: Посмотрите, что лежит у вас в корзинках? Это кирпичики.

— Возьмите один кирпичик. Какой он? (Гладкий, твердый). Какого он цвета?

— Давайте покажем пальчиком длинную сторону кирпичика. На нее мы будем его ставить.

3. Показ приема конструирования (По Литвиновой)

Воспитатель: Посмотрите, как я буду строить забор.

— Я беру кирпичик и ставлю его на узкую длинную грань («на ребро»). Рядом я ставлю еще один кирпичик — плотно-плотно, чтобы не было щелочки. И еще один...

— Посмотрите, какой длинный забор получается! Утенок через него не пролезет и не убежит.

— Теперь я поставлю кирпичики так, чтобы они окружили нашего утенка. (Воспитатель замыкает контур вокруг игрушки).

4. Физкультминутка «Утята»

Наши уточки с утра — кря-кря-кря! (Идут вперевалочку)

Наши гуси у пруда — га-га-га! (Вытягивают шеи)

А индюк среди двора — бла-бла-бла! (Машут руками)

Наши детки в домике — да-да-да! (Складывают руки «домиком» над головой)

5. Самостоятельная работа детей

Воспитатель: Ребята, возьмите своих утят и поставьте их на «травку» (зеленый лист бумаги). А теперь постройте вокруг них заборчики из кирпичиков.

(Дети приступают к строительству. Воспитатель помогает, следит, чтобы дети ставили кирпичики именно на узкую грань и приставляли их плотно друг к другу).

Воспитатель: Молодцы! Стройте заборчик длинный-длинный!

6. Итог занятия (Обыгрывание)

Воспитатель: Какие замечательные заборы у вас получились!

Утка (игрушка): Кря-кря! Спасибо, ребята! Теперь мои утята в безопасности. Они будут гулять за заборчиком и никуда не пропадут.

Воспитатель: Из чего мы строили забор? (Из кирпичиков). Для кого мы его делали? (Для утят)