Художественно-эстетическое развитие (конструирование из бросового материала) «День Земли»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

Непосредственно-образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие (конструирование из бросового материала)

«Праздник Земли»

Цель: Создание условие  способствовать развитию рационального отношения к природе через конструирование из бросового материала

Задачи:

Образовательные:

Уточнять и расширять знания детей о неживой природе.

Продолжить формирование умения конструировать из бросового материала (бумажные рулончики)

Закрепить знания о празднике земли

Закрепить умение работать по схеме

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук

Развивать творческое воображение

Развивать у детей интерес к конструированию

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе

Воспитывать аккуратность

Воспитывать доброжелательные отношения между детьми

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие (познание), художественно-эстетическое развитие (музыка), речевое развитие (коммуникация), физическое развитие

Материалы и оборудование:  полянка с цветами, мяч, фигура бабочки, схема поделки, ножницы, карандаши, клей, кисточки, клеенка, баночка для клея, тряпочка, цветная бумага, бумажные рулончики, ершики для усиков, глазки, пластилин.

Предварительная работа:

1. Беседа о весне и ее признаках

2. Непосредственно-образовательная деятельность «Земля - наш общий дом», «Мы- все жители планеты Земля», «Праздник Земли», «Мы любим и охраняем природу», «Дикие животные в лесу», «Эти удивительные насекомые», «Бабочка»

3. Рассматривание иллюстраций «Бабочки»

4.  Чтение книг о бабочках, отгадывание загадок о насекомых

                                             Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, 22 апреля  во всем мире отмечают праздник День Земли. Мы с вами являемся частью нашей планеты. И мы можем стать участниками празднования этого замечательного дня. День Земли - это праздник чистой воды, земли и воздуха.

- Здравствуй, наша планета Земля!

Здравствуйте, океаны, реки, моря, озера!

Здравствуйте, насекомые, звери и птицы!

Здравствуйте, луга, леса, поляны, рощи!

Земля — наш общий дом.

И люди, и звери, и птицы —

Все вместе в нем живем.

                               Проводится игра с мячом.

- Кто живет на земле? (Животные, насекомые, цветы.)

- Кто живет под землей? (Червяки, кроты, жуки.)

- Кто летает над Землей? (Птицы, насекомые.)

- Когда на улице светло? (Днем.)

- Когда на улице темно? (Ночью)

- Зачем нужна вода? (Пить, купаться, поливать растения.)

- Кто живет в воде? (рыбы, водоросли)

- Для чего нужен воздух? (Необходим для дыхания.)

- Что делают пчелы? (Собирают нектар)

- Каких  насекомых вы знаете.

Воспитатель:

Вот и солнышко проснулось,

Стало жарче припекать,

Потянулось, улыбнулось,

Всех детей зовёт гулять.

Вместе с солнышком встаем,

На прогулку в лес идем!

Воспитатель: Вот мы и пришли на полянку. А давайте вспомним правила поведения в лесу. Для этого поиграем в игру «Если я приду в лесок». Я буду озвучивать вам свои действия, а вы отвечать:

если я буду поступать хорошо, хлопаем в ладоши, если плохо, то топаем ногами!- Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (топаем)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (топаем)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (хлопаем)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (хлопаем)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (топаем)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (топаем)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (хлопаем)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (хлопаем)

Молодцы, ребята, умеете вести себя в лесу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая полянка, травка зеленеет, распускаются цветы и появились первые бабочки. Но на нашей полянке почему–то только одна бабочка и такая грустная.Ребята, бабочка мне рассказала, что все ее подружки разлетелись по разным полянкам! А она осталась одна и ей очень скучно.

Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь бабочке?

(рассказать стихотворение, поиграть, подарить подарки, сделать подружек

Воспитатель: А я предлагаю вам сделать для бабочки подружек – бабочек. Садитесь за столы. Сели красиво, прямо.

Воспитатель: Ребята, из каких частей состоит бабочка?

Дети: У бабочки есть туловище, крылья, они бывают разной формы и разного цвета, 2 усика, глаза, 6 лапок

Воспитатель: Сейчас я вам покажу, как можно сделать красивую бабочку (воспитатель демонстрирует готовую поделку)

Для туловища мы возьмем бумажные рулончики.

По шаблону обводим крылья, вырезаем, украшаем их и приклеиваем к туловищу.

Из ершиков делаем усики и прикрепляем к туловищу при помощи пластилина

Приклеиваем  глазки

Воспитатель: Дети, давайте повторим, как мы будем делать бабочку. Что мы берем сначала?

Но прежде чем приступить к работе, разогреем наши пальчики:

Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)

На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком.)

— Раз, два, три, четыре, пять. (загибаем пальчики.)

Ох, считать не сосчитать! (Прыжки пальчиками.)

За день, за два и за месяц... (Шагаем пальчиками.)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)

Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)

Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.)

А теперь приступайте к работе, последовательность смотрите по схеме.

В процессе работы звучит спокойная музыка.

Воспитатель: Вот и готовы наши бабочки – красавицы!  А сейчас мы отнесем ваших прекрасных бабочек на полянку, чтобы бабочке было веселей.

- Спасибо вам, ребята.

Давайте будем беречь планету –

Во всей вселенной похожей нету,

Во всей вселенной только одна

Для жизни и дружбы всем вам  дана!

Спасибо ребята, что помогли бабочке, не оставили ее одну. Мне очень понравились ваши бабочки.

Воспитатель: Ребята, а в каком празднике мы приняли участие?

Ребята, а когда празднуют этот праздник?

Что мы с вами сегодня мастерили?

Из каких материалов мы ее мастерили?

А зачем мы это делали?

Воспитатель: Молодцы, ребята. Ребята, нашим бабочкам стало весело.

Непосредственно-образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие (конструирование из бросового материала)

«Праздник Земли»

Цель: Создание условие  способствовать развитию рационального отношения к природе через конструирование из бросового материала

Задачи:

Образовательные:

Уточнять и расширять знания детей о неживой природе.

Продолжить формирование умения конструировать из бросового материала (бумажные рулончики)

Закрепить знания о празднике земли

Закрепить умение работать по схеме

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук

Развивать творческое воображение

Развивать у детей интерес к конструированию

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе

Воспитывать аккуратность

Воспитывать доброжелательные отношения между детьми

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие (познание), художественно-эстетическое развитие (музыка), речевое развитие (коммуникация), физическое развитие

Материалы и оборудование:  полянка с цветами, мяч, фигура бабочки, схема поделки, ножницы, карандаши, клей, кисточки, клеенка, баночка для клея, тряпочка, цветная бумага, бумажные рулончики, ершики для усиков, глазки, пластилин.

Предварительная работа:

1. Беседа о весне и ее признаках

2. Непосредственно-образовательная деятельность «Земля - наш общий дом», «Мы- все жители планеты Земля», «Праздник Земли», «Мы любим и охраняем природу», «Дикие животные в лесу», «Эти удивительные насекомые», «Бабочка»

3. Рассматривание иллюстраций «Бабочки»

4.  Чтение книг о бабочках, отгадывание загадок о насекомых

                                             Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, 22 апреля  во всем мире отмечают праздник День Земли. Мы с вами являемся частью нашей планеты. И мы можем стать участниками празднования этого замечательного дня. День Земли - это праздник чистой воды, земли и воздуха.

- Здравствуй, наша планета Земля!

Здравствуйте, океаны, реки, моря, озера!

Здравствуйте, насекомые, звери и птицы!

Здравствуйте, луга, леса, поляны, рощи!

Земля — наш общий дом.

И люди, и звери, и птицы —

Все вместе в нем живем.

                               Проводится игра с мячом.

- Кто живет на земле? (Животные, насекомые, цветы.)

- Кто живет под землей? (Червяки, кроты, жуки.)

- Кто летает над Землей? (Птицы, насекомые.)

- Когда на улице светло? (Днем.)

- Когда на улице темно? (Ночью)

- Зачем нужна вода? (Пить, купаться, поливать растения.)

- Кто живет в воде? (рыбы, водоросли)

- Для чего нужен воздух? (Необходим для дыхания.)

- Что делают пчелы? (Собирают нектар)

- Каких  насекомых вы знаете.

Воспитатель:

Вот и солнышко проснулось,

Стало жарче припекать,

Потянулось, улыбнулось,

Всех детей зовёт гулять.

Вместе с солнышком встаем,

На прогулку в лес идем!

Воспитатель: Вот мы и пришли на полянку. А давайте вспомним правила поведения в лесу. Для этого поиграем в игру «Если я приду в лесок». Я буду озвучивать вам свои действия, а вы отвечать:

если я буду поступать хорошо, хлопаем в ладоши, если плохо, то топаем ногами!- Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (топаем)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (топаем)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (хлопаем)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (хлопаем)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (топаем)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (топаем)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (хлопаем)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (хлопаем)

Молодцы, ребята, умеете вести себя в лесу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая полянка, травка зеленеет, распускаются цветы и появились первые бабочки. Но на нашей полянке почему–то только одна бабочка и такая грустная.Ребята, бабочка мне рассказала, что все ее подружки разлетелись по разным полянкам! А она осталась одна и ей очень скучно.

Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь бабочке?

(рассказать стихотворение, поиграть, подарить подарки, сделать подружек

Воспитатель: А я предлагаю вам сделать для бабочки подружек – бабочек. Садитесь за столы. Сели красиво, прямо.

Воспитатель: Ребята, из каких частей состоит бабочка?

Дети: У бабочки есть туловище, крылья, они бывают разной формы и разного цвета, 2 усика, глаза, 6 лапок

Воспитатель: Сейчас я вам покажу, как можно сделать красивую бабочку (воспитатель демонстрирует готовую поделку)

Для туловища мы возьмем бумажные рулончики.

По шаблону обводим крылья, вырезаем, украшаем их и приклеиваем к туловищу.

Из ершиков делаем усики и прикрепляем к туловищу при помощи пластилина

Приклеиваем  глазки

Воспитатель: Дети, давайте повторим, как мы будем делать бабочку. Что мы берем сначала?

Но прежде чем приступить к работе, разогреем наши пальчики:

Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)

На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком.)

— Раз, два, три, четыре, пять. (загибаем пальчики.)

Ох, считать не сосчитать! (Прыжки пальчиками.)

За день, за два и за месяц... (Шагаем пальчиками.)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)

Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)

Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.)

А теперь приступайте к работе, последовательность смотрите по схеме.

В процессе работы звучит спокойная музыка.

Воспитатель: Вот и готовы наши бабочки – красавицы!  А сейчас мы отнесем ваших прекрасных бабочек на полянку, чтобы бабочке было веселей.

- Спасибо вам, ребята.

Давайте будем беречь планету –

Во всей вселенной похожей нету,

Во всей вселенной только одна

Для жизни и дружбы всем вам  дана!

Спасибо ребята, что помогли бабочке, не оставили ее одну. Мне очень понравились ваши бабочки.

Воспитатель: Ребята, а в каком празднике мы приняли участие?

Ребята, а когда празднуют этот праздник?

Что мы с вами сегодня мастерили?

Из каких материалов мы ее мастерили?

А зачем мы это делали?

Воспитатель: Молодцы, ребята. Ребята, нашим бабочкам стало весело.