Конспект занятия по образовательному модулю «Конструирование» для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Автомобиль»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект занятия по образовательному модулю «Конструирование» для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Автомобиль»

Автор: Холоденко Анастасия Сергеевна, воспитатель.

Цель: развивать интеллектуальные и творческие способности детей в процессе конструирования из бумаги и картона.

 Задачи: 

Образовательные:

- совершенствовать умения детей соединять бумажные детали различными способами для создания объемных конструкций;

- знакомить детей с принципами работы простых механизмов и технических устройств;

- формировать умение планировать процесс реализации замысла и последовательность, объединенной общей темой (Автомобиль);

Развивающие:

- развивать пространственное мышление и воображение,  творческий потенциал ребенка;

- развивать умение анализировать образец изделия, выделять основные его части и способы их соединения;

- закреплять навыки конструирования по предложенной схеме, учитывая способы крепления деталей;

Воспитательные:

- воспитывать положительное отношение к объекту деятельности;

- воспитывать умение работать в команде;

- воспитывать стремление доводить начатое дело до конца;

-воспитывать навыки коллективной работы: умение договариваться, распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом.

Оборудование: наборы цветной бумаги, набор цветного картона, клей ПВА, мешочек с фишками двух цветов (красный и синий) по количеству детей,  ножницы, шпажки, шаблоны изготовления автомобиля, карточка с изображением этапов работы.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций автозавода, этапов изготовления автомобиля.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, нас сегодня ждет увлекательное путешествие в мир бумаги. На прошлых занятиях мы с вами уже учились работать с бумагой и картоном. Какие изделия вы научились делать?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня мы будем не просто что-то вырезать и клеить, а создавать настоящие модели автомобилей. Вы готовы стать конструкторами?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, какие типы автомобилей вы знаете?

Ответы детей: Легковые и грузовые.

Воспитатель: Разделимся на две команды.

Разделение происходит путем вытаскивания из мешочка одной из фишки красного и синего цвета.

Воспитатель: У нас две команды. Каждая команда – это современный автозавод. Вашим командам дается задание: изготовить одну модель автомобиля. Команда, какого цвета вытянула фишку, такого цвета и изготавливает автомобиль. Распределите обязанности, договоритесь кто, что будет изготавливать. Обратите внимание, что на каждом столе имеется карточка с изображением этапов работы и шаблоны изготовления автомобиля. Давайте вспомним, как надо работать с шаблоном.

Ответы детей: Вырезаем по контуру, делаем ровные сгибы по пунктирным линиям и склеиваем между собой.

Воспитатель: Ребята, как вы думает, из какого предложенного материала, лежащего перед вами на столе, необходимо изготовить детали, чтобы автомобиль мог крепко стоять.

Предполагаемые ответы детей.  

Воспитатель: Правильно. Основу и колеса вы изготавливаете из картона, а  кабину, крышу, кузов из бумаги. После того, когда ваша команда справится с заданием, вы должны представить свою модель автомобиля и придумать ему название.

Дети приступают к изготовлению грузового автомобиля. Воспитатель помогает детям при изготовлении и соединении деталей. Дети после выполнения задания  презентуют свой автомобиль, анализируют образец изделия, выделяют основные его части и способы их соединения.

Рефлексия.

Воспитатель: Какие новые приемы работы с бумагой вы сегодня усвоили? Что было самым интересным? Пригодятся ли вам эти умения в жизни?