Итоговое занятие по конструированию в 1 младшей группе Тема: «Домики в лесу», 2024г.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Федеральное государственное бюджетное учреждение дошкольного образования- центр развития ребёнка – детский сад № 305 СО РАН

Итоговое занятие по конструированию в 1 младшей группе

Тема: «Домики в лесу»

Подготовила и провела:

воспитатель Вострикова Э.В.

г. Новосибирск 2024г

Цель: 

• выявить степень усвоения программного материала по разделу конструирование

Задачи:

• уточнить знания детей об основных формах строительного материала (кубики, кирпичики, пирамидки);

• закрепить умение детей создавать из строительного материала простейшие постройки;

• определить умение детей называть полученные постройки, обыгрывать их;

• воспитывать чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам, аккуратность, интерес к конструированию.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Теремок», беседа «Что растёт в лесу?»

Материалы: Настольный строительный материал: пластмассовый и деревянный набор, построенный домик, «дорожка»,  «лужа», «ямка». На ковре – деревья,  зверюшки (резиновые или мягкие игрушки), солнышко, тучка.

Литература: Русская народная сказка «Теремок»

Ход занятия:

Воспитатель:

- Все садитесь рядом,

Поиграем ладом.

Приготовьте ушки, глазки,

Начинаем нашу сказку.

Стоит в поле теремок

(вместе): Он не низок, ни высок

- Ребята, вот он - домик. Из чего он построен? (из конструктора)

- Из каких частей состоит дом? (Стены, крыша, окно, дверь)

- А кто будет жить в теремочке? (Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик-попрыгайчик, Лисичка-сестричка, Волчок-серый бочок)

- А кто развалит теремок? (Мишка-косолапый)

- Ребята, Мишка-косолапый совсем не хотел разрушать дом – он просто не влез. Почему не смог он влезть? ( Он большой)

- А домик какой? (Маленький)

- А куда разбежались все зверюшки? (В лес)

  - А давайте пойдём в лес и отыщем зверюшек. («Дорожка», «Лужа», «Ямка»)

 (Физминутка)

По ровненькой дорожке, (Ходьба с высоким подниманием колен)

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки, (Шагом)

Шагают наши ножки,

Через лужу – прыг. (Перепрыгивание)

Через лужу – прыг.

Через ямку – скок. (Перепрыгивание)

Через ямку – скок.

Бух – упали! (Сели на ковер)

Куда же мы попали?

Шли мы, шли –

И в лес пришли

- Посмотрите, что растёт в лесу? (деревья, ёлочки)

- А что так ярко светит? (солнышко)

- Вот они – наши зверюшки (на ковре). Мы их нашли. Поздоровайтесь, ребята. (Здравствуйте, зверюшки)

- А это что такое? (туча) Что сейчас пойдет? (дождик)

- Чтобы наши зверюшки не промокли, мы построим им жилище, где они будут жить. Мы построим не один домик, а много домов: для каждого – свой.

- …, из чего ты построишь дом? (из конструктора).

- …, а ты? (из кирпичиков).

- …, из чего ты хочешь построить дом? (из кубиков).

- …, это что? (крыша)

- Какого цвета у тебя крыша? (красного)

- …, как называется эта форма? (кирпичик)

- …, у тебя дом какой? (деревянный, маленький)

- А у тебя – какой? (большой)

- Ребята, как вы думаете, кого мы поселим в домик, который построил  . . . ? (Мишку) Почему? (Он – самый большой)

- Какой домик самый маленький? Кого мы туда поселим? (Мышку)

- Лягушку-квакушку в какой дом поселим?

- Волк-серый бочок где будет жить?

- Куда хотите поселить зайчика? Лисичку-сестричку?

(Дети распределяют животных по домам)

Итог занятия:

- Мы поселили всех зверюшек в домики. Им там хорошо. Будут они жить дружно, ходить друг к другу в гости. Они очень обрадовались и поблагодарили вас за ваше старание. Спасибо, молодцы. И приготовили лесные угощения – орешки.

- Мы тоже поблагодарим их за угощения – скажем «спасибо!»