Конструктивно-модельная деятельность с детьми старшей группы.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Этапы работы

Действия педагога   (методы и приёмы)

1.Мотивационный этап

1)Мотивация детей к деятельности

Послушайте загадку.

Для чего нужны ребята:

Лейка, грабли и лопата?

А как одним словом их назвать,

Кто мне сможет подсказать?(садовый инвентарь)

Как вы думаете,где делают садовый инвентарь?Как называются люди, которые изготавливают садовый инвентарь?Кто хочет стать мастером?

2)Простановка цели детьми

Посмотрите на модели садового инвентаря. Как вы думаете, из чего они сделаны?Вы хотите научиться делать такие же модели? Что нужно знать, чтобы получились такие модели?

2.Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

1.Рассматривание  садового инвентаря.

Посмотрите внимательно, из каких частей состоит модель ведра, лопаты( черенка и штыка), граблей( черенка и граблей)

Что нам потребуется для работы?

Как будем делать ведро?

2.Показ с демонстрацией.

1.Вырезаем по контуру ведро.

2.Сгибаем белые края внутрь.

3.Смазываем белые края клеем, приклеиваем к картону.

4.Смазываем края нитки клеем, приклеиваем к ведру.

С чего начнём изготовление лопаты?

1.Вырезаем по тконтуру штык лопаты.

2.Вставляем штык в трубочку.

С чего начинаем изготовление граблей?

1.Вырезаем по контуру грабли.

2.Вставляем грабли в трубочку.

С чего начнём изготовление букета цветов?

1.Вырезаем по контуру цветы.

2.Серединку цветка смазываем клеем и приклеиваем  к стеблю.

Чем закончим работу?

Вставим в ведро лопату, букет и грабли.

3.Игра « Топаем –хлопаем»

А сейчас мы с вами поиграем  в игру Топаем, хлопаем».

Я буду вам показывать различные предметы. Вы должны будете хлопнуть в ладоши, если увидете садовый инвентарь, топнуть-если другие предметы.

Приготовились.Встали, начинаем игру.

3. Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности.

Вспомним, как работаем с ножницами?(с ножницами обращаемся осторожно, кладём на стол закрытыми, передаём кольцами вперёд)

С клеем?(клея мы берём не много, пользуемся подкладными листочками и салфетками)

Что мы делаем первым?(ведро)

А потом?(лопату, грабли и букет)

Что делаем с белыми краями ведра?(сгибаем белые края во внутрь, наносим клей  и приклеиваем  на картон)

Как будем делать лопату , грабли,букет?

Дети приступают к самостоятельному выполнению аппликации по предложенному плану.

4.Подведение итога

Самоконтроль и самооценивание

Что мы делали?Что было трудно?Почему?Что вам понравилось больше всего?Молодцы , у всех получился великолепный садовый инвентарь.