Конспект по художественно-эстетическому развитию (конструирование, рисование) "Куколка - Масленица" для средней группы
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

 учреждение детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

 «Кукла Масленица»

(художественно-эстетическое развитие – конструирование, рисование)

(  для средней группы )

Автор:

Тлишева Александра Михайловна

Воспитатель ГБДОУ №86

Приморского района

Санкт-Петербург

2026

Тема: «Кукла Масленица»

Цель: побуждать детей выполнять поделку по теме.

Задачи (с интеграцией образовательных областей):

Образовательные:   познакомить детей с праздником Масленицы и его традициями (ПР); научить создавать поделку из цветной бумаги и подручных средств, формировать у детей умение складывать лис бумаги гармошкой, формировать умение передавать в объемной поделке образ куклы (ХЭР); формировать умение детей отвечать на вопросы (РР).

Развивающие: развивать творчество и фантазию (ХЭР); развивать связную речь, активизировать словарный запас детей (РР); развивать общую моторику, формировать умение сопоставлять движения с текстом (ФР).

Воспитательные: воспитывать интерес к народной культуре и традициям, аккуратность, самостоятельность, трудолюбие, вызвать радость от полученного результата (СКР).

Используемый материал: цветная бумага для оригами (желтая, красная, оранжевая); двусторонний скотч, синельная проволока (красного цвета), заготовка лица, цветные карандаши, клей – карандаш, салфетки, деревянные шпажки, деревянный ложки, музыкальное сопровождение «Танец с ложками» М. Саджая, образец готовой куклы-Масленицы; иллюстрации с изображением празднования Масленицы.

Предварительная работа: чтение рассказов и сказок о Масленице; загадывание загадок про Масленицу; рассматривание иллюстраций о народных праздниках; разучивание танца с ложками.

Ход занятия:

Организационная момент:

Педагог предлагает отгадать загадку:

«Этот праздник знаешь ты,
На него печём блины,
Зиму прочь им прогоняем,
Весну красную встречаем». (Масленица)

Педагог спрашивает: Что вы знаете о Масленице? Как её празднуют? Почему пекут блины?»

Педагог при помощи наглядного материала рассказывает о празднике: «Масленица — весёлый праздник проводов зимы и встречи весны. Длится он целую неделю, люди пекут блины (они похожи на солнце), устраивают гуляния, хороводы, игры, катаются на санях. А еще сжигают чучело Масленицы». Хотите послушать рассказ про Масленицу.

Основная часть:

Педагог читает рассказ: 

«Жила-была кукла по имени Масленица. Её делали люди каждую весну, чтобы весело проводить зиму и поприветствовать тёплую весну.

Масленицу мастерили из соломы или лыка, наряжали в яркое платье, повязывали на голову красивый платок. Иногда на руки кукле вешали разноцветные ленточки — люди завязывали их и загадывали желания: чтобы в доме был достаток, чтобы все были здоровы, чтобы весна пришла поскорее.

Большую куклу Масленицу ставили на главной площади деревни. Вокруг неё водили хороводы, пели песни, устраивали игры и забавы. Все радовались, угощались вкусными блинами — круглыми и румяными, как солнышко.

В последний день Масленицы куклу торжественно сжигали на костре. Люди верили: так они прощаются с холодной зимой, а огонь уносит с собой все печали и невзгоды. Пепел развеивали по полям — чтобы осенью собрать богатый урожай.

А ещё делали маленькую домашнюю Масленицу – её хранили в доме весь год как оберег. Такая куколка берегла семью, приносила счастье и удачу.

И сейчас люди помнят эту добрую традицию: пекут блины, веселятся, встречают весну и делают куколок Масленицу — в память о старинных обычаях и в надежде на счастливое будущее».

Педагог спрашивает, хотели бы они сделать себе куклу – Масленицу?

Педагог демонстрирует пошаговую работу над деталями: лист цветной бумаги формата А4 сложить «гармошкой» шириной 1–1,5 см по узкой стороне. Перевязать гармошку синельной проволокой чуть выше середины, сформировав ручки. Разукрасить готовый шаблон лица и приклеить при помощи двустороннего скотча в верхнюю меньшую часть гармошки.

Перед работой педагог предлагает провести танцевальную разминку и раздает по 2 деревянные ложки.

Музыкальная разминка «Танец с ложками» М. Саджая.

Дети самостоятельно выполняют работу под наблюдением педагога, который по необходимости помогает и подсказывает. К готовой куколке педагог прикрепляет шпажку.

Заключительная часть:

Педагог предлагает выложить своих куколок на стол и рассмотреть. Хвалит каждого, отмечает интересные решения.

Педагог проводит беседу по вопросам: Что мы сегодня делали? Что было самым трудным? Что понравилось больше всего? Почему мы делали эту куколку? Что вы с ней потом сделаете?

Педагог благодарит детей за творчество и побуждает к уборке рабочих мест.