Проект в старше-подготовительной группе по оригами,бумагопластике и керамике "Волшебный мир оригами, бумагопластики и керамики"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение

        Средняя школа №56        

города Ульяновска Ульяновской области

Проект в подготовительной группе:

«Волшебный мир оригами, бумагопластике и керамики»

                                                                  составила:

воспитатель : Николенко О.Н.

СПб 2025

Вид проекта: творческий, групповой, долкосрочный.

Срок реализации проекта:  с 01.10.25 по 30.04.26г.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

База проведения: дошкольная подготовительная группа ГБДОУ №6 города Санкт-Петербурга

Проблема: Существующие противоречия между социальной потребностью общества в формировании активной творческой личности и недостаточной разработанностью педагогических условий, обеспечивающих успех этого процесса.

Актуальность: В последнее время остро стоит вопрос тотальной компьютеризации общества. Дети чрезмерно много времени проводят за электронными гаджетами, поэтому появилась потребность заинтересовать их новым занятием, которое не требует большой материальной базы, а также дети могли бы совместно с родителями заниматься дома. Древнее японское искусство «Оригами» - прекрасное средство увлечь детей. При этом в процессе выполнения оригами формируются новые знания и умения, развивается мелкая моторика рук, так необходимая далее в будущей школьной жизни. А сказочный контекст позволяет быстро и максимально привлечь внимание дошкольников.

Цель проекта: Развивать познавательную активность и слухового восприятия дошкольников. Развитие семейного творчества.

Задачи проекта:

•  Расширение представлений детей об оригами, керамике и бумагопластики истории его появления,  разнообразии, возможностях его применения.

• Знакомить с основным приемам оригами, гипса и его свойствами, приготовление смеси для заливки, учить отображать полученные знания в художественно – творческой деятельности.

•Развивать творческое воображение, память, глазомер, фантазию детей путем изображения сказочных героев посредством оригами.

•Расширение словаря по теме «Оригами. Основные приемы и схемы.Керамики.»

•Воспитывать у детей любознательность, эстетические чувства.

•Воспитывать у детей уважение к культуре других народов мира.

1 этап. Организационный.

- Выбор темы проекта

- Постановка цели и задач

- Изучение методической работы

- Составление плана работы

- Предварительная работа с родителями и детьми

- Работа по подбору схем, материала, рисунков

-Чтение художественных произведений, разучивание стихотворений.

2 этап. Практический

- Проведение бесед об истории создания бумаги, появления оригами и его основных приемах, изготовление и роспись кирамических изделий.

- Организация дидактических, театрализованных игр, опытно-экспериментальной деятельности в процессе совместной деятельности

3 этап. Осуществление замыслов

- Чтение художественной литературы

- Художественно-эстетическая деятельность

- Речевое развитие: заучивание стихов, пословиц.

4 этап. Завершение проекта: организация занятия «Бумажная сказка»; создание альбома схем оригами; подведение итогов.

Предполагаемый результат:

1.Формирование целостного представления о культуре других народов мира

2. Расширение  представлений об оригами

3. Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем.

 4. Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.

5. Формирование пространственного воображения, освоение начальных терминов геометрии.

Содержание образовательной деятельности по проекту:

Октябрь«Знакомимся со свойствами бумаги»,«Воздушный змей»-

1. Познакомить детей с различными свойствами и качествами бумаги;

2. Научить правильно отбирать бумагу для изготовления фигурок в технике оригами.

3.Закрепить умение складывать квадрат  в разных направлениях видеть углы и сгибы.

4. - Научить мастерить воздушного змея по пооперационной карте.

Ноябрь«Квадрат Воскобовича»,«Осенний лист кленовый»

 Учить складывать объёмные фигурки волка и волчицы из бумаги.

-учить сгибать квадрат по диагонали, совмещая  два противоположных угла, а также сгибать противоположные стороны к основной линии сгиба.

-заинтересовать детей изготовлением поделок из бумаги в технике оригами, познакомить с некоторыми из них;

Декабрь «Волшебные снежинки»-Начать знакомить детей с историей искусства оригами.

«Ожившая сказка»- повышать интерес к занятиям бумагопластикой.

Знакомство детей с обозначениями, которые используют в схемах оригами.

Январь

 «Знакомимся со свойствами гипса и поделками из кирамики»

«Рождест-венский ангел»-

1. Познакомить детей с различными свойствами и качествами гипса;

2. Научить правильно изготовлять раствор из гипса клея ПВАи воды для силиконовых форм .

3. Научить работать красками и тонкой кистью по готовому изделию.

Февраль -  «Кит» , «Лиса»-Формировать умение складывать лист бумаги по показу и словесной инструкции

Март- «Горка», «Пирожное» (керамика) Закрепить умение готовить раствор гипса для заливки в форму

Апрель «Ракета», «Божья Коровка» - Закреплять приёмы складывания бумаги

1. Развитие конструктивной деятельности

• Конструирование из бумаги  «Коврик для прихожей», «Корзинка для мамы», «Складывание письма», «Лисенок», «Ворон», «Лебедь», «Кот», «Золотая рыбка», «Медведь», «Зоопарк»,

2. Чтение художественной литературы

• Чтение сказок: « Иван-царевич и серый волк» (в обработке А.Н. Толстого), сказки В.Осеевой, сказки Г. Х. Андерсена,

 Взаимодействие с родителями

• Консультации для родителей «Оригами – способ увлечь детей»

Результаты проектной деятельности:

В ходе реализации проекта у детей:

- развивались творческие способности,

- углубились знания о предметном мире, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к нему,

- совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире,

- расширился и активизировался словарный запас.

Использованная литература:

1. Использование проектной деятельности в детском саду: Методическое пособие/под ред. Бабыниной Т.Ф., Яруллиной Е.Х.- Казань: РИЦ, 2011г.
2. 2. Микляева Н.В. Программа развития и образовательная программа ДОУ. -М.: «АЙРИС ПРЕСС», 2007г.

3. Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. - Ярославль: «Академия развития», 1998 г.

4. Соколова С. Театр оригами. - М.: «Академия умелые руки», 2006 г.

5. О.Щеглова, А.Щеглова Все об оригами. Оригами от А до Я. Ростов н./Д: Владис: М.: РИПОЛ Классик, 2008. – 416с., с ил.

6. О.Мэри, О.Рошин. Оригами. Фигурки животных из бумаги. Издательство «Клуб семейного досуга» Харьков, 2012г.

7.Интернет ресурсы  pin.it/fTYUnGlkn из ажурных  салфеток помогут.https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fpin.it%2FfTYUnGlkn&utf=