План - конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Книжка-малышка» ( Ручной труд)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

План - конспект непосредственно образовательной деятельности

в средней группе

«Книжка-малышка»

 ( Ручной труд)

Цель: Совершенствовать навыки и умения детей работать с бумагой

Задачи:

Образовательные:

• Уточнить и расширить знания детей о книгах, их многообразии.
• Обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер.
• Развивать интерес к процессу и результатам работы.
• Закрепить умение делить лист бумаги пополам.

Воспитательные:

• Воспитывать отзывчивость, внимательность.
• Воспитывать навыки аккуратной работы с ножницами.
•  Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному  отношению к ней.

Материалы и оборудование: Коробка-посылка с книжками, конверт, книжки-малышки для показа, заготовка книжки-малышки на каждого ребенка, клей, ножницы. Аудиозапись музыки.

Предварительная работа: Познакомиться с различными загадками и пословицами о книге, вспомнить любимые сказки с детьми; организация мини - музея  «Книжки – малышки».

 Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на коробку и конверт, лежащих на столе.

Воспитатель:

 -Вот конверт- красивый, желтый,

Как же нас, конверт, нашел ты?

Как попал ты в группу нашу?

Разберемся, ой постой!

На конверте адрес наш!

А обратный чей? Лесной?!

Воспитатель открывает конверт, читает письмо:

Здравствуйте, ребята! Пишет вам письмо тетушка Сова, Вы так старались целый год, занимались, трудились, пели и танцевали, учили стихи, рисовали, вы просто молодцы! И я вам хочу подарить подарки, а что в коробке вы узнаете, отгадав  загадку:

Есть листок, есть корешок.

А не куст и не цветок.

Нет лап, нет рук.

А приходит в дом как друг.

На колени тихо ляжет,

Обо всём тебе расскажет.

Дети: книга.

Воспитатель: Давайте откроем коробку и посмотрим, правильно ли мы отгадали загадку. (Открываем коробку, достаем книги)

-Ребята, нам подарили столько книг, спасибо тетушке Сове.

-Мы часто говорим: «Книги - наши друзья». Почему книгу считают другом, давайте разберемся.

Кто на вопросы нам ответит?

Кто расскажет про все вокруг?

Да, волшебник есть на свете:

Книга - лучший помощник и друг.

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг!

Чтобы делал человек,

Если б не было бы книг.

Воспитатель: О чем же можно узнать из книг? Почему книгу называют - источник знаний? Книги как добрые друзья знакомят нас с удивительным миром - рассказывают о земле, о жизни в нашей стране, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных, птиц.

-Скажите, ребята, а где можно еще взять книги?

 (Дома, у друга, купить в магазине, взять в библиотеке).

Воспитатель: А что такое библиотека?

Дети. (Дом, где живут книги)

Воспитатель: А где вы ребята берете книги в группе?

Дети. (В книжном уголке)

Воспитатель: Посмотрите, сколько книг, мы можем сказать, что мы собрали целую библиотеку. Также в нашем уголке есть и книжки - малышки.

Книжки - малышки,

В библиотеке живут.

Книжки - малышки,

У нас и здесь и тут

В книжках - малышках,

Ты можешь многое узнать.

Стоит лишь страницы - в них перелистать!

Воспитатель: Как же надо обращаться с книгами (дети перечисляют известные им  правила обращения с книгами):

1. Не рвать, не мять, не бросать в воду.

2. Ничего не ставить на книги.

3. Вовремя их «лечить» рваные странички заклеивать.

Воспитатель: Ребята, а давайте сегодня, тоже сделаем доброе дело, в младшей группе много малышей, они очень любят рассматривать книжки-малышки, я предлагаю сделать им подарок, сделать своими руками книжку-малышку и подарить ее малышам.

Воспитатель показывает детям, как сделать книжку- малышку.

Воспитатель: А сейчас давайте разомнем наши ручки:

Мы на полочке лежим (руки «полочкой»)

Сказку рассказать хотим. (разводят руки в стороны)

В руки нас быстрей возьми (руки в «замок» перед собой)

И читать скорей начни: (соединяют ладошки вместе «книжечкой»)

Про колобок-румяный бок, (соединяют округлые пальцы вместе, воображаемый шар)

Про зайку, (ушки над головой)

И про теремок, (ладони «домиком» над головой)

Книжек много есть на свете! (загибают пальчики по одному, начиная с мизинца)

Почитать хотите, дети? (потерли ладошками)

Дети садятся за столы и приступают к изготовлению книжки.

Воспитатель: Какие красивые у вас получились книжки!

Назовите еще раз, где живут книги?

-Кто подарил вам книжки?

 -Что было для вас самым сложным при изготовлении книжки?

-Кому вы подарите свои книжки?

-Вспомните и назовите пословицы про книжки.

Книга – верный, Книга – первый,

Книга – лучший друг ребят.

Нам никак нельзя без книжек.

Все на свете говорят.