Занятие по конструированию Возраст: 6–7 лет Длительность: 30–35 минут
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Занятие по конструированию

Возраст: 6–7 лет

Длительность: 30–35 минут

Материалы и оборудование:

конструктор из пластиковых трубочек и жёстких фиксаторов (по 1 набору на 2 детей);

демонстрационные образцы построек (башня, вертолёт — можно собрать заранее);

карточки-схемы простых конструкций;

коврик или стол для конструирования;

игрушка-помощник (например, «Строитель Светлячок»);

таймер или песочные часы.

Цель

Сформировать у детей навыки объёмного конструирования, развить пространственное мышление, мелкую моторику и умение работать в паре.

Задачи

Образовательные: познакомить с принципами соединения деталей (трубочки + фиксаторы), научить читать простые схемы, закрепить понятия «высокий/низкий», «широкий/узкий», «основание», «опора».

Развивающие: развивать глазомер, координацию движений, логическое мышление, умение планировать постройку.

Воспитательные: воспитывать умение договариваться в паре, распределять роли, помогать друг другу, бережно относиться к материалам.

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

Мотивация. Воспитатель вносит игрушку «Строитель Светлячок» и говорит:

«Светлячок прилетел к нам за помощью! В его городе сломались самые красивые башни, а вертолёт не может взлететь. Он просит нас построить новые, надёжные конструкции. Поможем?»

Беседа. Обсуждение с детьми:

«Какие постройки бывают высокими? Почему они не падают?»

«Что нужно, чтобы башня была устойчивой?» (широкое основание, прочные соединения).

«Из чего можно строить?» (кирпичи, блоки, трубы, детали конструктора).

Знакомство с материалом. Дети рассматривают детали конструктора:

трубочки (длинные, короткие);

жёсткие фиксаторы (соединяют детали под разными углами).

Воспитатель показывает способы соединения: фиксатор вставляется в отверстие трубочки, детали плотно фиксируются.

2. Основная часть (20–25 минут)

Этап 1. Проба и исследование (5 минут)

Дети в парах пробуют соединить 3–4 детали, экспериментируют с углами (прямой, острый). Воспитатель задаёт наводящие вопросы:

«Как сделать угол прочным?»

«Что будет, если соединить только тонкие трубочки без фиксаторов?»

Этап 2. Конструирование башни (7–10 минут)

Задание: построить самую высокую и устойчивую башню.

Подсказки воспитателя:

начинайте с широкого основания;

чередуйте длинные и короткие трубочки;

проверяйте устойчивость, слегка покачивая конструкцию.

Дети работают в парах, воспитатель помогает советами, не делая за них.

Этап 3. Конструирование вертолёта (8–10 минут)

Задание: собрать модель вертолёта по схеме или по образцу.

Ключевые элементы: корпус (прямоугольная рама), несущий винт (круг из трубочек), хвостовая балка.

Воспитатель обращает внимание на симметрию и баланс деталей. Если дети справляются быстро, предлагает усложнить: добавить кабину или шасси.

3. Заключительная часть (5 минут)

Презентация работ. Каждая пара кратко рассказывает о своей постройке:

«Мы построили башню высотой в 12 трубочек. Она устойчива, потому что у неё широкое основание».

«Наш вертолёт может “взлетать”, потому что винт сбалансирован».

Рефлексия. Вопросы:

«Что было самым сложным?»

«Чему вы научились сегодня?»

«Что бы вы построили в следующий раз?»

Уборка.