Конспект НОД по конструированию в старшей группе «Подсолнух»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект НОД по конструированию в старшей группе «Подсолнух»

Цель: сформировать у детей представление о подсолнухе и создать его образ в продуктивной деятельности.

Задачи:

образовательные: закрепить умение вырезать детали разной формы, аккуратно работать с клеем и мелкими элементами;

развивающие: развивать мелкую моторику, пространственное мышление, чувство композиции, координацию движений;

воспитательные: воспитывать интерес к природе, трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца, доброжелательное отношение к результатам труда сверстников.

Предварительная работа

чтение познавательных рассказов и стихов о подсолнухе;

рассматривание иллюстраций, фотографий, картин с изображением поля подсолнухов;

наблюдение за растениями на прогулке (если есть возможность);

подготовка шаблонов (круг — сердцевина, лепесток, листочек) и предварительное окрашивание палочек (при необходимости).

Материалы и оборудование

шаблоны из картона: круг (диаметр 10 см) — сердцевина, шаблон лепестка, шаблон листочка;

двухсторонний жёлтый картон (для лепестков);

зелёная двусторонняя бумага (для листьев) и/или зелёный картон;

палочка для суши (стебель);

гуашь зелёного цвета, кисти;

клей ПВА, кисточки для клея;

семена подсолнуха (для имитации сердцевины);

ножницы;

салфетки, клеёнки на столы;

образец готовой поделки.

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

Воспитатель собирает детей в круг, загадывает загадку:

Удивительное солнце:

В этом солнце сто оконцев,

Из оконцев тех глядят

Сотни чёрненьких галчат.

Дети отгадывают («подсолнух»). Воспитатель показывает образец поделки и рассказывает кратко о подсолнухе: как он растёт, почему поворачивается за солнцем, что из него получают (масло, семечки). Затем формулирует задачу: «Сегодня мы сделаем красивые подсолнухи, чтобы устроить целое поле для нашего маленького Подсолнушка».

2. Пальчиковая гимнастика «Подсолнух» (2–3 минуты)

У подсолнуха ладонь — о-го-го! (показать ладони обеих рук)

Сто семян в ладони щедрой у него (соединить ладони и растопырить пальцы)

В тесноте, да не в обиде все сидят, (соединить пальцы ладоней в замок, сделать кулачок)

С ясным солнышком о лете прошедшем говорят. (поднять обе руки наверх, растопырить пальчики)

3. Практическая часть (15–20 минут)

Подготовка деталей. По шаблонам дети обводят и вырезают: 11 жёлтых лепестков, 1 круг-сердцевину, 2–3 зелёных листочка.

Оформление сердцевины. На круг-сердцевину наносят клей и густо посыпают семенами подсолнуха, слегка прижимают салфеткой. Дают подсохнуть.

Сборка цветка. К зелёному кругу (основание) приклеивают жёлтые лепестки, слегка накладывая их друг на друга. Сверху приклеивают круг с семечками.

Стебель и листья. Плоский конец палочки для суши приклеивают к обратной стороне зелёного круга. Листья приклеивают сбоку к палочке.

Во время работы воспитатель помогает, напоминает о технике безопасности с ножницами, следит за аккуратностью. Можно включить спокойную фоновую музыку.

4. Физкультминутка «В поле выросли цветы» (2 минуты)

В поле выросли цветы небывалой красоты (руки на поясе)

К солнцу тянутся цветы, с ними потянись и ты (встать на носочки, руки вверх)

Ветер дует иногда, только это не беда (взмахи руками)

Наклоняются цветочки, опускают лепесточки (наклоны вправо-влево)

А потом опять встают и по-прежнему цветут (встать прямо, руки на поясе).

5. Заключительная часть (3–5 минут)

Дети выставляют свои подсолнухи в общий круг. Воспитатель предлагает обсудить:

«Что было самым интересным?»

«С чем возникли трудности и как справились?»

«Как вы думаете, нашему Подсолнушку теперь веселее, ведь у него появилось целое поле братьев и сестёр?»

Готовые поделки можно использовать для украшения группы, мини-выставки или «огорода на подоконнике».