Конспект занятия с детьми среднего дошкольного возраста «Чудесный колокольчик»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 54  Невского района Санкт - Петербурга

Конспект

занятия с детьми среднего дошкольного возраста

«Чудесный колокольчик»

                                                                                                   Разработал:

                                                                                               воспитатель высшей категории

                                                                                                  Фарухшина Наталья Михайловна

2026

Цель: Знакомство с ролью колокольчика в русской культуре. Развитие экологически грамотного подхода к использованию вторсырья.

Задачи:

Образовательные:
- дать первоначальное представление о значении колокольчика на Руси;
- познакомить с русским народной считалкой;
- формировать представления детей о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;

-формировать у детей навыки создания колокольчика из бросового материала
- активизировать словарный запас за счёт новых слов (упряжка, дуга, шпилька, тройка лошадей, оберег и т. п.)

Развивающие:

- формировать правильное речевое дыхание;

-развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие;

- развивать музыкальный слух;

- развивать память, внимание, умение логически мыслить;

- развивать связную речь.

Воспитательные:

-воспитывать чувство любви и патриотизма к своей Родине, знакомить с народной культурой России.
- воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к окружающему.

Предварительная работа:

Рассматривание коллекции колокольчиков; чтение русских народных считалок и закличек про колокольчик и сказки «Теремок» в разных ее вариантах; подвижные русские народные игры с колокольчиком. Игры на развитие фонематического слуха и речевого аппарата. Беседы о природосбережении: о бросовых материалах, их вторичном использовании и правильной утилизации.

Оборудование:

Колокольчик металлический; колокольчики диатонические- 2 шт.; Колокольчики большой и маленький; дорожка-мостик; наглядный материал: тройка лошадей, корова, коза, овца; сундук; Петрушка кукла би-ба-бо; ларчик с бубенцами; дидактический стол с деревьями и шарики; коктейльные трубочки по количеству детей; материалы для изготовления колокольчика: пластиковый стаканчик из под творожка, тесьма, ленты, самоклеящаяся цветная бумага.

Ход занятия:
Воспитатель: Доброе утро, ребята!

Вставайте в круг поприветствуем новый день, чтобы он точно стал для нас добрым.
Динь, дилень! Динь, дилень!

Начинаем новый день!

Дили-дили-дили-дили!

Колокольчики будили

Всех зайчат и ежат,

Всех ленивых медвежат.

Динь, дилень! Динь, дилень!

Здравствуй, здравствуй новый день!

Ребята, я пришла сегодня в детский сад открываю дверь что - то звенит. Закрываю, опять звенит. Думала в ушах звенит.  Поднимаю голову- колокольчик над дверью. Оказывается, он появился там не с проста. Он назвонил мне столько интересного.

-Хотите расскажу? (ответы детей: да)

Колокольчики появились на Руси очень давно. И имели большое значение

Люди верили, что звон колокольчика отгоняет всё злое плохое, приносит радость. И даже делали куклы обереги. Они так и назывались Кукла- колокольчик. (показ)

Колокольчики вешали на шею домашним животным, чтобы они не потерялись. посмотрите каким? (показ наглядности)

-Кто это, ребята? (ответы детей: корова, коза, овца)

Лошадям упряжке вешали колокольчик на дугу. (показ), чтобы было слышно, что кто-то едет. А еще это создавало радостное настроение.

(Звуки тройки с колокольчиками)

Слышите какой красивый звон. Это наш колокольчик и его друзья приглашают вас отправиться в прошлое, в старину.

Но чтобы туда попасть, нужно пройти по волшебному мостику, да не просто, а послушайте внимательно, как.

Когда звенит зеленый колокольчик вы идете гуськом, когда красный вы идете маленькими шажками. Потренируемся.

Вставайте друг за другом и отправляемся в путешествие, в старину.

(Дети проходят задание)

-Ого, а колокольчик, нас уже встречает.

-Наш колокольчик нас зовет? Садитесь на подушки, кажется, он приготовил сюрприз.

(Дети садятся у сундука, воспитатель открывает сундук)

Петрушка: Здравствуйте, ребята!

- Здравствуй, Петрушка!

- Я хочу подарить вам веселую считалку, про моих друзей- колокольчиков.

Готовы слушать и запоминать?

Раз, два, три, четыре,

Колокольчики звонили

А под вечер в тишине

Песню спрятали в листве

Тот, кто песенку найдет

Будет весел целый год.

- Спасибо тебе, Петрушка.

- До свидания!

-Ребята, давайте посчитаемся. Повторяйте за мной.

А чудесный колокольчик опять мне что- то звенит, но как- то тихо и грустно.

У нас беда. Животные из сказки «Теремок», который был в горшке, заблудились и не могут найти дорогу.

-Поможем им?

-Ребята, которых выбрали считалочкой берут колокольчики и встают у Теремка, а остальные ребята берут шарики с героями.

Посмотрите на героя и вспомните, как его называли в сказке.

(Воспитатель выдает детям шарики с наклеенными картинками героев «Теремка»: муха, комар, мышка, лягушка, зайка, лиса, волк, медведь, и два колокольчика)

-Встаньте друг за другом в той последовательности в которой животные пришли к теремку.

- Назовите, героев.

Кладите шарик на доску и дуйте так, чтобы он достиг цели. А колокольчики будут звонить, чтобы животные нашли дом.

(Игра "Помоги героям сказки найти теремок")

-Как хорошо все в Теремке.

Никто не поссорился и даже медведь не сломал теремок, потому что у них в доме останется чудесный колокольчик.

Он прощается с нами, а мы возвращаемся в детский сад.

Идем скорее к нашему волшебному мостику.

 Но послушайте, как его надо пройти на этот раз. Когда я звоню тихо вы идете на носочках, а когда громко топаете ногами.

Грустно как-то стало колокольчик остался в прошлом. Но я знаю, как вернуть хорошее настроение.

Мы устроим свою мастерскую. И сделаем чудесные колокольчики.

Но они у нас будут необычные мы используем для их изготовления бросовые материалы.

-Кто знает, что называют бросовыми материалами? (ответы детей: то что нужно выбросить после использования: разные пластиковые стаканчики, бутылочки, фантики и этикетки, остатки лент, тесьмы и упаковки…)

- Но им можно дать вторую жизнь!

Для работы нам понадобится:

Пластиковый стаканчик из под творожка с петелькой из узкой ленты;

Лента широкая, завязанная бантиком

Самоклеящаяся бумага в виде снежинок и звезд;

.

Сначала украшаем наш колокольчик.

Посмотрите, как сделаю это я.

Беру снежинку, переворачиваю белой стороной и отрываю защитную бумагу.

Приклеиваю, клейкой стороной на стаканчик, так я приклею 2 украшения.

Вы можете взять все снежинки, или все звезды, или чередовать их. Приступайте к работе.

Получилось красиво.

Дополним украшение бантиком. Есть такие застежки, которые мы называем липучки. Часть такой застежки у вас на стаканчике. Вторая ее часть на бантике. Нужно точно совместить эти две части. Приступаем к работе.

Колокольчик готов.

-Как можно использовать колокольчик? (ответы детей: сувенир, елочная игрушка)

-Что вам понравилось на занятии?

- Что было интереснее всего?

-Что нового узнали?

-Что было трудно?

(Звук колокольчика)

-Что это? Постойте, постойте. Какой- то сундучок.

-Что в нем? (бубенчики)

Это друзья нашего чудесного колокольчика бубенцы. Это он нам их прислал. Вечером мы привяжем их к нашим колокольчикам, и они красиво зазвенят.