Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста по ФЭМП "Посчитаем мы колечки" для детей среднего дошкольного возраста
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

ГБДОУ детский сад №126 Выборгского района Санкт-Петербурга 

Конспект непрерывной образовательной деятельности

с детьми среднего дошкольного возраста

по формированию элементарных математических представлений

«Посчитаем мы колечки…»»

Выполнила:

 Крылова Ирина Владимировна

Ноябрь

2025 год

Цель: создать условия для расширения представлений детей о количественном и порядковом счете в пределах 4.

Задачи:

Обучающие: Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа 4, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Развивающие: Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание. 

Воспитательные: Воспитывать любознательность, активность, умение работать самостоятельно и следовать правилам и заданиям.

Дидактический наглядный материал. Пирамидка с колечками разного цвета (красного, синего, зеленого, желтого), физкультурные обручи (красного, синего, зеленого, желтого).

Раздаточный материал. Рули с изображениями геометрических

фигур; коробки, цветные карандаши, листы бумаги на которых нарисованы в ряд четыре круга(по количеству детей)

Ход мероприятия:

Воспитатель вносит пирамидку, разбирает её и читает стихотворение.

Воспитатель:

- Мы присели на крылечко,
Собираем мы колечки.
И, сравнив их по размеру,
Наряжаем стержень белый.
Ну, скажи-ка мне навскидку,
Что мы строим? –

Дети: -Пирамидку.

Воспитатель:

Пирамидка – колечки цветные.
Надо нам их с тобой сосчитать.
Мы сначала колечки все снимем,
А потом соберём их опять.
Красное колечко – один,
Жёлтое колечко –два,
Синее колечко – три,
Зелёное – четыре.
А сверху белый колпачок.
Ах, веселые кружочки,
Больше, меньше, один, два, три…
Милый, маленький дружочек,
Ты их правильно бери.
Соответственно размеру
Пирамидку собирай.
И цвета и величины,
Мой малыш, запоминай. 

Воспитатель вместе с детьми рассматривают пирамидку:

Воспитатель: - Из чего собрана пирамидка?

Дети:- Из колечек и конуса.

Воспитатель: -  Колечки одинакового цвета? Назовите цвет колечек.

(ответы детей)

Воспитатель: - Что надо сделать, чтобы узнать, сколько колечек у пирамидки?

Дети:-Посчитать

Воспитатель: -  Считать колечки будем по порядку, называя их цвет. Считать будем снизу вверх, так , как будто мы собираем пирамидку( 1е- желтое кольцо, 2е-…и т.д.)

— Сколько колечек у пирамидки? Посчитай Маша…. (2-3 ответа детей)

Игровое упражнение «Угадай, что изменилось?»

Воспитатель: -  Ребята, посмотрите внимательно на колечки, запомните их порядок расположения. Проговорить:1е- желтое и т.д.

Воспитатель: -  — Закройте глаза.

Поменять колечки местами. Дети открывают глаза и определяют, что изменилось? ( желтое лежало первым, а теперь лежит третьим и т.д.)

Упражнение повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: -  А сейчас мы с вами поиграем в игру «Найди машинке гараж».

На полу разложены обручи (гаражи)

Воспитатель: -  Ребята. Посмотрите, это гаражи. Давайте посчитаем сколько их всего.(хором)

Воспитатель: - Каждый гараж будет обозначен геометрической фигурой. Этот гараж будет обозначен …

(Воспитатель поочерёдно показывает детям круг, квадрат, прямоугольник, треугольник)

Воспитатель: -  Сколько всего фигур?

Дети: -Четыре.

Воспитатель: -  Каждый из вас будет водителем. Я вам раздам рули, на них нарисованы геометрические фигуры. Посмотрите внимательно на них. Когда зазвучит музыка вы будете двигаться по группе, изображая водителей. Если музыка быстрая, то вы быстро передвигаетесь. Если музыка звучит медленнее, то и вы замедляете своё движение. Как только музыка перестанет звучать, вы ставите свои машины в гаражи в соответствии с геометрическими фигурами на руле. Такой же геометрической фигурой обозначен и гараж.

Не забывайте про безопасность! Смотрите вперёд, чтобы не столкнуться друг с другом.

Подвижная игра «Найди свой гараж» (проводится 2-3 раза)

Воспитатель: - Давайте проверим правильно ли вы поставили свои машины.

— Почему ты поставил свою машину в этот гараж?

(Проверить правильность выбора гаража и предложить детям объяснить его)

Математический диктант.

Воспитатель: - Хорошо мы поиграли, а теперь берите свои стулья и присаживайтесь за столы.

Воспитатель: -  Посмотрите, у вас на столе лежат листочки, что на них изображено?

Дети: -Круги

Воспитатель: - Сколько их?

Дети:-Четыре

Воспитатель: - Закрасьте первый круг красным цветом.

Дети слушают воспитателя и выполняют задание.

Воспитатель: - Закрасьте второй круг зеленым цветом.

-Закрасьте четвертый круг желтым цветом.

-Закрасьте третий круг синим цветом.

Воспитатель: -  Сколько цветов понадобилось вам чтобы закрасить все круги?

Дети:- Четыре.

Воспитатель: - На что стал похож третий круг, когда вы его закрасили?

Дети:- На солнышко, на блинчик, потому что он жёлтый.

Воспитатель: - Чем занимались мы сегодня, ребята?

Дети: -Учились считать, играли, рисовали и т.д.

Воспитатель: - С какими геометрическими фигурами мы играли?

Дети: -Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Воспитатель: - -Понравилось ли вам наше занятие? Что понравилось больше всего?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: - Вы молодцы, хорошо отвечали на вопросы, все активно играли и со всеми заданиями справились!