Конспект по ручному труду «Осенняя берёзка»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект «Осенняя берёзка» (работа с природным материалом)

Цель: Учить создавать коллективную композицию из природного материала, развивать чувство композиции и умение работать в команде.

Задачи:

Образовательные: Закрепить знания о деревьях родного края (берёза); учить подбирать листья по цвету и размеру для передачи образа кроны; совершенствовать приёмы наклеивания сухих листьев.

Развивающие: Развивать мелкую моторику, глазомер, художественный вкус; развивать умение договариваться и распределять работу.

Воспитательные: Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к материалам, аккуратность.

Материалы:

Демонстрационный: иллюстрация картины с берёзовой рощей (Левитан), образец композиции, схема этапов работы.

Раздаточный: Лист ватмана (основа), засушенные листья берёзы (жёлтые, оранжевые, зелёные), кусочки бересты, белая бумага, чёрный картон, ножницы, клей ПВА, кисточки, салфетки, клеёнки.

Предварительная работа:

Чтение стихов о берёзе (С. Есенин «Белая берёза»).

Сбор и засушивание листьев.

Ход занятия

1. Мотивация

Воспитатель читает стихотворение:
«Белая берёза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром...»

Воспитатель: Ребята, о каком дереве это стихотворение? (О берёзе). Берёза — символ России. Её часто называют «белоствольной красавицей». Сегодня мы с вами сделаем коллективную картину «Осенняя берёзка» из листьев, которые собрали и засушили. Мы разместим ее в приемной, картина будет радовать ваших родителей.

2. Основная часть

2.1. Рассматривание образца и анализ

Воспитатель показывает образец и спрашивает:

Из чего сделан ствол? (Из бересты или белой бумаги с чёрными полосками).

Из чего сделана крона? (Из сухих листьев).

Какого цвета листья? (Жёлтые, оранжевые, золотые).

2.2. Планирование работы (по схеме)

Ствол: Вырезаем из белой бумаги ствол берёзы (полоску, расширяющуюся к низу). Наклеиваем на основу. Чёрным фломастером рисуем горизонтальные штрихи — «чечевички».

Ветки: Из тонких полосок бумаги или бересты делаем ветки, приклеиваем к стволу.

Крона: Каждый ребёнок намазывает свой листик клеем и приклеивает к веткам, создавая «золотой» наряд.

Земля: Внизу приклеиваем опавшие листья, траву.

2.3. Распределение работы

Воспитатель делит детей на подгруппы:

1-я подгруппа: Готовит ствол и ветки.

2-я подгруппа: Подбирает и сортирует листья по цвету.

3-я подгруппа: Наносит клей на листья и приклеивает их к кроне.

4-я подгруппа: Оформляет «землю» и мелкие детали (грибы, травку).

2.4. Пальчиковая гимнастика «Листопад»

«Листья жёлтые летят, (плавные взмахи кистями)
Под ногами шелестят. (сжимаем-разжимаем кулачки)
Мы листочки соберём, (загибаем пальчики)
В детский сад их отнесём!» (хлопки)

2.5. Физкультминутка «Берёзка»

«Вот берёзка стройная, (встать прямо, руки вверх)
Веточки зелёные. (наклоны в стороны)
Ветер дует, завывает, (махи руками над головой)
Нашу берёзку наклоняет. (наклоны вперёд)

3.Практическая работа

Дети выполняют работу под спокойную музыку (Чайковский «Времена года. Осень»). Воспитатель помогает советами, следит за аккуратностью, напоминает о бережном отношении к природному материалу.

4. Итог

Готовая картина вывешивается на доску. Дети рассматривают её, делятся впечатлениями.

Воспитатель:  Как вы думаете, что было самым интересным в работе? Какие трудности возникали? Сможете повторить такую картинку дома? Что можно еще добавить на нашу картину? (Ответы). А что помогло нам сделать такую красивую картину? (Дружба, умение договариваться). Какая красивая берёзка у нас получилась! Она будет радовать родителей на стенде в приемной.