Перспективное планирование «Развитие мелкой моторики рук у детей с тяжелым нарушением речи старшего дошкольного возраста посредством конструирования из бумаги».
материал по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов, самостоятельная деятельность детей

Художественный материал в процессе режимных моментов и в самостоятельной деятельности

Программное содержание /цель

Практические задачи работы.

Сентябрь

Афонькина С.Ю.

«Оригами и аппликация».  Кристалл. Санкт-Петербург 1998.

«Приметы осени» стр.12

«Ежик» стр.59

  «Волшебные свойства бумаги»

1. Познакомить детей со  свойствами, рассказать о видах бумаги и уместности ее применения для конкретной поделки.
2. Развивать мелкую моторику рук детей.

1. Беседа

 2. (Знакомство с различными свойствами и качествами бумаги.

«Фантазии с листом бумаги»

Лексическая тема: «Осень.Осенние месяцы.Деревья осенью.»

Конструирование из бумаги  «Деревья»

1. Познакомить со способами использования разных видов бумаги применительно к разным фактурным поделкам. Развивать воображение, фантазию, воспитывать интерес к конструированию из бумаги.
2. совершенствовать умение узнавать и различать плоские и объемные геометрические фигуры
3. закреплять знания детей о признаках осени.

1. Беседа.

2. Выставка готовых поделок, выполненная воспитателем.

3. Изготовление поделок из бумаги детьми.

Оригами «Ёжик».

1. Продолжать развивать мелкую моторику рук.
2. совершенствовать умение узнавать и различать плоские и объемные геометрические фигуры

1. Показ воспитателем.

2. Изготовление поделок из бумаги детьми.

Октябрь

Афонькина С.Ю.

«Оригами и аппликация».  Кристалл. Санкт-Петербург 1998.

Стр.19.

Стр 256

Стр.46

Лексическая тема:

«Осень. Овощи.Труд взрослых на полях и огородах».

Коллективная работа

 «Листопад в лесу»

1. закреплять знания детей о признаках осени.

2. Развивать мелкую моторику рук, пространственное воображение, глазомер, абстрактное мышление. Воспитывать умение работать аккуратно с клеем.

Умение выполнять коллективную работу.

1. Беседа

2. Конструирование детьми.

3. Выполнение коллективной работы.

Лексическая тема:

«Насекомые и пауки».

Оригами «Бабочка»

1. Закреплять знания детей о насекомых.

2.Учить сгибать квадрат по диагонали, полученный треугольник складывать пополам, отгибать верхние острые углы в разные стороны. Воспитывать умение эстетически правильно украшать свою поделку.  

1. Беседа.

2.Конструирование из бумаги детьми.

Лексическая тема:

«Перелетные птицы».

Оригами

«Утка»

1. развивать  у обучающихся с ТНР познавательную  активность; обогащение их сенсомоторного и сенсорного опыта; формирование предпосылок конструктивной деятельности;

2. систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей, развивать глазомер.

1. Беседа.

2.Конструирование из бумаги детьми.

Ноябрь

Афонькина С.Ю.

«Оригами и аппликация».  Кристалл. Санкт-Петербург 1998.

«Грибная пора» стр.22

«Верные друзья» стр.93

Лексическая тема : «Поздняя осень. Грибы, ягоды.»

Оригами «Белый гриб».

1. систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей, развивать глазомер;

совершенствовать умение узнавать и различать плоские и объемные геометрические фигуры;

2.  формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей;

1. Беседа.

2.Конструирование из бумаги детьми.

Лексическая тема: «Домашние животные» Оригами «Щенок» .

1. Продолжать развивать мелкую моторику рук.

совершенствовать умение узнавать и различать плоские и объемные геометрические фигуры.

2. совершенствовать навыки ориентировки в пространстве и на плоскости.

3. формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей

1. Беседа.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Использование поделок в игре.

«Обитатели леса» стр.49

«Сапожки» стр.151

Лексическая тема: «Дикие животные наших лесов»

Оригами «Лисичка», «Зайчик» ( по желанию детей).

1. совершенствовать навыки ориентировки в пространстве и на плоскости.

2.  ознакомить с техникой бумажной скульптуры и с разными видами оригами.

3. формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Беседа.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Использование поделок в игре.

Лексическая тема: «Осенние одежда, обувь, головные уборы».

Оригами «Сапожки»

1. совершенствовать навыки ориентировки в пространстве и на плоскости.

2. формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Беседа.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Использование поделок в игре.

Декабрь

Афонькина С.Ю.

«Оригами и аппликация».  Кристалл. Санкт-Петербург 1998.

«Снегирь» стр. 77

«Зимняя сказка» стр.112

Лексическая тема: «Зима. Зимние месяцы. Зимующие птицы.

Оригами «Снегирь».

1. Продолжать развивать мелкую моторику рук.

совершенствовать умение узнавать и различать плоские и объемные геометрические фигуры..

2. формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Беседа.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Использование поделок в игре.

 Вырезание из бумаги «Снежинка»,  

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей, развивать глазомер;

2. Совершенствовать умение узнавать и различать плоские и объемные геометрические фигуры.

3. Продолжать развивать умение детей работать коллективно.

1. Беседа.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Украшение группы детьми.

Лексическая тема : «Новый год».

Оригами «Ёлочка»,

«Дед мороз».

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей, развивать глазомер;

2. Совершенствовать умение узнавать и различать плоские и объемные геометрические фигуры.

3. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Беседа.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Использование поделок в игре.

Январь

Афонькина С.Ю.

«Оригами и аппликация».  Кристалл. Санкт-Петербург 1998.

Стр.246

«Зимние забавы» стр.165

«Коробочка» стр.64

Лексическая тема «Транспорт. Виды транспорта.

Оригами «Самолет».

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Беседа.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Лексическая тема: «Профессии взрослых. Трудовые действия»

Оригами «Снеговик».

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Беседа.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Лексическая тема: «Труд на селе зимой»

Оригами «Коробочка»

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей..

1. Беседа.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Афонькина С.Ю.

«Оригами и аппликация».  Кристалл. Санкт-Петербург 1998.

«Хризантема» стр.196.

«Морские глубины» стр.227

Лексическая тема «Орудия труда. Инструменты»

Оригами «Топорик».

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1.Обсуждение.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Лексическая тема: «Животные жарких стран»

Оригами «Жираф»

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Обсуждение.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Лексическая тема:

«Комнатные растения»

Оригами «Цветок».

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Обсуждение.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Лексическая тема:

«Животный мир морей и океанов. Пресноводные и аквариумные рыбы»

Оригами «Коралловая рыбка»

стр.230

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Обсуждение.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Март

Афонькина С.Ю.

«Оригами и аппликация».  Кристалл. Санкт-Петербург 1998.

«Первоцветы» стр.199

«Звезда» стр.160

«Твой дом». стр. 33

Лексическая тема:

 «Ранняя весна, весенние месяцы. Первые весенние цветы. Мамин праздник»

Оригами «Тюльпан»

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Обсуждение.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Лексическая тема:

«Наша Родина-Россия»

Оригами «Звезда».

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Обсуждение.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Лексическая тема:

«Москва- столица России»

Оригами «Церковь».

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

Лексическая тема:

«Наш родной город»

Оригами «Домики».

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Обсуждение.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Апрель

Афонькина С.Ю.

«Оригами и аппликация».  Кристалл. Санкт-Петербург 1998.

Стр.93

Стр.44.

«Путешествие по реке» стр.207

Лексическая тема:

«Мы читаем. Знакомство с творчеством С. Я. Маршака».

Оригами «Кошка». («Сказка о глупом мышонке»).

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Чтение и обсуждение.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Лексическая тема:

 «Мы читаем. Знакомство с творчеством К. И. Чуковского».

Оригами «Воробей» («Тараканище»).

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Чтение.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Лексическая тема:

«Мы читаем. Знакомство с твочеством С. В. Михалкова»

Оригами «Лягушка»

(стихотворение «Упрямый лягушонок»).

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Чтение.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Лексическая тема:

«Мы читаем. Знакомство с твочеством А. Л. Барто».

Оригами «Кораблик». (стихотворение «Кораблик).

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Чтение

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре..

Май

Афонькина С.Ю.

«Оригами и аппликация».  Кристалл. Санкт-Петербург 1998.

«Перелетные птицы»

стр.40

Лексическая тема:

«Поздняя весна. Растения и животные весной. Перелетные птицы весной»

Оригами «Ласточка».

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Обсуждение.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

Лексическая тема:

«Мы читаем. Знакомство с творчеством А. С. Пушкина».

Оригами «Лебедь» («Сказка о царе Салтане…»)

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Чтение.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.

«Пенал» стр.66

Лексическая тема:

«Скоро в школу. Школьные принадлежности»

 Оригами «Пенал»

1. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики детей 

2. Продолжать формировать умения вводить способы конструирования в процесс изготовления различных игрушек, развивать воображение детей.

1. Обсуждение.

2.Конструирование из бумаги детьми.

3. Обыгрывание поделок в игре.