Конспект НОД по оригами «Карандаш» в подготовительной группе.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект НОД по оригами  «Карандаш» в подготовительной группе.

Цели: Изготовить «Карандаш» в технике оригами. Развивать навыки работы с бумагой. Воспитывать доброжелательность, взаимовыручку.
Задачи:
Обучающие:формировать умения следовать устным инструкциям педагога;обучать приемам работы с бумагой;расширять кругозор.
Развивающие:развивать внимание, память,развивать мелкую моторику рук и глазомер;развивать творческие способности и эстетический вкус.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к книге.
терпение, аккуратность, трудолюбие.

Ход занятия

1. Создание игровой мотивации.
Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришла посылка! Интересно от кого она? Здесь написано ребятам подготовительной группы от библиотеки. Странно, нам раньше никогда не приходили такие посылки. Как вы думаете, что там? (Ответы детей)
А чтобы, вы быстрее догадались, послушайте загадку.

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)

(Ответы детей).
Воспитатель: Правильно, да это книга! Только она какая-то потрепанная, странички загнутые, некрасивые. Ребята, здесь еще письмо вложено! Прочтем? (Ответы детей).

«Дорогие ребята, пишет вам библиотекарь Тамара Ивановна. Я вам прислала одну из наших книг, вы наверно уже заметили, что она потрепанная и странички у нее загнутые, это некоторые наши читатели довели книги до такого состояния. Одна надежда на вас, помогите нашим книгам!»

2. Решение проблемной ситуации.

Воспитатель: А чем же мы можем помочь, как вы думаете?
(Дети предлагают различные догадки).
А что бы вам было легче догадаться, я загадаю вам загадку:
Чтоб страницы не листать
И всё быстро отыскать
В книге или же в тетрадке
Помогают нам. ЗАКЛАДКИ
Воспитатель: Правильно - закладка.

3. Основная часть.

Воспитатель: Молодцы, догадались, мы можем с вами сделать доброе дело, изготовить закладки для книг, чтобы читатели не загибали странички, а закладывали закладкой, то место где они остановились. А как это сделать я вам сейчас покажу. Сегодня сделаем закладку не обыкновенную, а в технике Оригами! «Оригами» в переводе означает «сложенная бумага», и это на самом деле так. И сейчас мы с вами вместе сделаем закладки, складывая лист бумаги по образцу. Что-то мы с вами засиделись ребята, давайте разомнемся.
4. Физминутка
Раз - подняться, потянуться, (Потянулись)
Два – согнуться, разогнуться (Прогнули спинки, руки на поясе)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши)
Головою три кивка. (Движение головой)
На четыре – руки шире, (Руки в стороны)
Пять – руками помахать, (Машем руками)
Шесть – на место сесть опять. (Присели)
5. Практическая часть
Воспитатель: Предлагаю вам смастерить карандашик из бумаги (заготовки
лежат на столах, 2-3 образца уже изготовленных карандашиков).
Присаживайтесь ребята за столы. Перед вами расположен лист бумаги. Чтобы получилась красивая закладка,
необходимо выполнять следующие правила:

1. Фигурку надо складывать на столе.
2. Точно и четко совмещать углы и стороны.
3. Пальцами посильнее нажимать на линии сгиба и приглаживать их как утюжком.
4. Быть внимательным, действия выполнять последовательно.
Воспитатель: Сейчас я покажу, как сделать из бумаги такой карандашик :
(демонстрирует, объясняя каждый шаг).
Воспитатель: Теперь сделаем поделку вместе: Возьмем листок цветной
бумаги. Что о нем можно сказать?
Ребенок: Листок прямоугольной формы, одна сторона его белая, другая цветная.
Воспитатель: Правильно.
Давайте подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика.
В школу осенью пойду. («Шагают» пальчиками по столу)
Там друзей себе найду,
Научусь писать, читать, (Загибают пальчики на обеих руках)
Быстро, правильно считать.
Я таким ученым буду!
Но свой садик не забуду. (Грозят указательным пальчиком правой руки)

И так начинаем:
Пошаговое объяснение педагога.
Пошаговый шаг работы выполняется вместе с объяснением.
Положим перед собой листок белой стороной вверх.
• Шаг первый: сверху загнем листок, примерно, на 1см, движением "на себя"
• Шаг второй: в месте, где появилась цветная полоска, соединим ее края и
наметим середину. Эта отметка послужит ориентиром для дальнейших
операций.
• Шаг третий: Положим перед собой заготовку цветной стороной вверх,
сложим края бумаги "самолетиком".
• Шаг четвертый: повторим операцию, будущий карандашик приобрел острый
нос.
• Шаг пятый: перевернем заготовку белой стороной. Движением "от себя"
снизу сложим заготовку так, чтобы межу носиком карандаша и его цветным
корпусом осталась белая "заточенная" часть карандаша.
• Шаг шестой: Перевернем заготовку. Сложим - "закроем книжечку" – слева
направо загнем одну сторону, другую - справа налево. Ориентиром по
ширине для действий служит белая «заточенная» часть карандаша.
• Шаг седьмой: Снизу, у основания, заложим одну часть, меньшую, внутрь
большей.

Воспитатель: Какие красивые закладки сделали, я думаю книгам они тоже понравятся! Предлагаю вам упаковать их в посылку и отправить в библиотеку. Вы согласны? (Ответы детей).

6. Подведение итогов. Рефлексия.
Наше занятие подходит к концу.
1. Чему вы сегодня научились?
2. В какой технике мы делали закладку?
3. Что вам больше всего понравилось?
4. Для чего нужна закладка?
(Ответы детей)
Ваши закладки сыграют важную роль: сберегут одну или несколько книг!