Конспект занятия с использованием техник Фрёбеля "Конструирование из горошин и палочек (зубочисток)"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

                         Конспект досуга с использованием технологий.

Тема: «Конструирование из горошин и зубочисток»
Методика Фрёбеля: формы познания, формы жизни, форма красоты

Цель занятия:
Формировать у детей представления о формах познания, формах жизни и формах красоты через продуктивную деятельность конструирования, развивая мелкую моторику, пространственное мышление, речь и творчество.

Задачи:
Образовательные:

• Познакомить детей с идеями Фрёбеля.
• Научить конструировать из горошин и зубочисток, создавать целостные конструкции.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику, координацию, внимание.
• Развивать воображение, фантазию и умение строить по замыслу.
• Развивать пространственное мышление, представление о трёх измерениях и симметрии.

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к труду, аккуратность, желание создавать красивое.
• Формировать положительную самооценку через успехи в конструировании.

Возраст: 6 лет (подготовительная группа).
Продолжительность: 
Место проведения: Групповая комната.
Оборудование и материалы:

• Горошины
• Зубочистки
• Фото- и иллюстративный материал
• Дары Фрёбеля (вспомнить куб, пирамиду…)
• Плакат с изображениями форм Фрёбеля.

Ход занятия

1. Организационный момент
Воспитатель: «Привет, друзья! Мы вспомним великого педагога Фрёбеля и его важные слова о формах. Готовы? Давайте вместе посидим и послушаем!»

Дети садятся в круг. Воспитатель показывает плакат с изображениями:

• Формы познания — ребёнок смотрит, трогает, думает.
• Формы жизни — дерево (листья, ветки), животное (тело, лапки), человек (голова, руки, ноги).
• Форма красоты — гармония: солнце, радуга, цветок, симметричная фигура.

Речь:
«Фрёбель говорил: «Мир — это формы».

 Сегодня мы будем строить из горошин и зубочисток.

Мы будем творить, создавать формы, чтобы лучше понимать мир вокруг нас!»

2. Введение в тему

Игра «Формы вокруг нас» 

• «Посмотрите, какие формы мы увидим?»
• «А эта горошина . Какую форму она имеет?»

Дети отвечают, воспитатель подчёркивает:
«Каждый предмет имеет свою форму. Мы тоже будем создавать формы из горошин и зубочисток. Фрёбель говорил: «Играйте с формами, и вы поймёте мир!».

3. Основная часть  — «Конструирование по форме»

Дети разбирают материал:

Инструкция по конструированию:
«Воспитатель даёт задание: «Постройте  с помощью горошин и зубочисток:

• кубик (форма познания),
• домик (формы жизни),
• цветок (форма красоты).

Каждый ребёнок конструирует 2–3 конструкции. Воспитатель ходит между столами, показывает:

• «Посмотри, как много маленьких горошин — это форма познания (дробная часть)».
• «Дети хвалятся, например: «У меня получилась симметричная морковка (форма жизни)!»

4. Подведение итогов

Дети выкладывают свои конструкции на выставку.
Речевая игра «Говорим о формах»:

• «Что я построил? Какая форма получилась?»

Воспитатель показывает общий результат и говорит:
«Мы построили формы, как учил Фрёбель. Формы познания, формы жизни, формы красоты. Наши работы гармоничные и красивые!»

Дети поют простую песенку:
«Фрёбель, Фрёбель, формы строим,
Красиво строим, вместе строим!» (по желанию).

5. Рефлексия (3 мин)

Дети хором отвечают на вопросы:

• Что понравилось больше всего?
• Что ты сегодня построил?
• Хочешь дома тоже попробовать?