Конспект занятия по конструированию для детей 3-4 года Тема: «Башенки из кубиков» (учимся ставить кубик на кубик).
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия по конструированию для детей 3-4 года

Тема: «Башенки из кубиков» (учимся ставить кубик на кубик).

Программное содержание

- Обучающие задачи: учить детей устойчиво и ровно ставить кубик на кубик; формировать умение различать и называть строительную деталь — «кубик»; учить действовать по показу взрослого.

- Развивающие задачи: развивать координацию движений, мелкую моторику, зрительное восприятие.

- Воспитательные задачи: воспитывать интерес к конструированию, желание играть с постройкой, аккуратность (убирать материал на место).

Материалы и оборудование

- Демонстрационный: образец башенки (высота 3–4 кубика), игрушка-персонаж (матрешка, петушок или птичка).

- Раздаточный: по 4–5 крупных кубиков одного размера на каждого ребенка, игрушки для обыгрывания (маленькие матрешки или птички).

Ход занятия

1. Вводная часть (Игровая мотивация)

Воспитатель вносит в группу игрушку (например, матрешку).

- Воспитатель: «Посмотрите, кто к нам пришел! Это матрешка. Давайте поздороваемся! Матрешка говорит, что она очень любит сидеть высоко-высоко и смотреть на ребят. Но у неё нет высокого стульчика. Давайте построим для матрешки высокую башенку!»

2. Основная часть

Показ и объяснение

Воспитатель строит башенку на глазах у детей, сопровождая действия речью:

«Я беру один кубик и ставлю его на стол. Беру второй кубик и ставлю его сверху, на первый кубик. Кубик на кубик. Вот так! Беру третий кубик — ставлю сверху. Получилась высокая башня!»

Пальчиковая гимнастика «Строим дом»

«Тук-тук молотком, (стучим кулачком о кулачок)

Строим, строим новый дом.

Этот дом — для Маши, (загибаем пальчики)

Этот дом — для Саши,

Этот дом — для Даши».

Самостоятельная работа детей

- Воспитатель раздает детям кубики.

- Задание: «А теперь вы постройте башенку. Берите кубик, ставьте. Берите еще один — ставьте сверху. Аккуратно, чтобы башня не упала».

- Воспитатель помогает тем, у кого кубики падают, фиксируя руки ребенка, показывая правильное положение деталей.

3. Заключительная часть (Обыгрывание)

- Анализ: «Посмотрите, какие башенки у нас получились! У Пети высокая, у Маши ровная. Все башенки крепкие».

- Обыгрывание: воспитатель раздает маленьких матрешек.

«Матрешка хочет посмотреть на самую высокую башню. Посадите матрешку на верхушку вашей башни. Пусть она посмотрит на ребят!»

- Танец-игра: «А теперь матрешки хотят потанцевать». (Дети берут матрешек в руки и танцуют под музыку).

- Уборка: «Матрешкам пора спать. Давайте аккуратно разберем башенки и сложим кубики в коробку. Кубик в коробку... еще кубик...».