Конспект индивидуального занятия для ребенка старшего дошкольного возраста (подготовительная группа) с синдромом Вильемса (умственная отсталость) Тема: «Волшебные цветные полянки»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Задачи

Деятельность дефектолога

Деятельность ребенка

• воспитывать нравственные качества
• развивать тактильное восприятие

Ребенок заходит в кабинет. Педагог приветствует ребенка рукопожатием: «Доброе утро, Артём» 

- ребенок протягивает руку в ответ

• формировать умение сличать цвет предмета
• развивать внимание, мышление, память
• развивать тактильное восприятие
• формировать умение называть цвет предмета
• развивать внимание, мышление, память
• формировать умение подбирать предметы одного цвета
• развивать умение дифференцировать предметы по цвету
• развивать общую и мелкую моторику
• воспитывать усидчивость.

Ребенок садится за стол. Педагог садится рядом.

-Сегодня мы отправимся в путешествие на волшебные цветные полянки. Давай ручки, они у нас будут идти. Топ-топ.

Педагог кладет руки ребенка на свои , показывая, какие действия должен выполнять ребёнок, и стучит по столу считая шаги.

- Мы пришли на волшебные поляны, посмотри, каких они цветов? Жёлтая, красная, синяя, зелёная.

- На наших полянках светят волшебные солнышки. Возьми красное солнышко. На какой полянке светит красное солнышко и т.д.?

- На наших цветных полянах должны быть цветные клумбы.

Педагог подготавливает цветной кинетический песок и цветные тарелочки.

-Давай возьмём ложку в руку и достанем из баночки зелёный песок, положим его на зелёную тарелочку и расплющим пальчиками и т.д. с остальными цветами.

- Молодец! На наших цветных клумбах растут разноцветные цветы и лежат цветные камушки. Возьми жёлтый цветок и посади его на жёлтую клумбу. Возьми синий камушек и положи его на синюю клумбу. Возьми зелёный цветок и положи его на зелёную клумбу. Возьми красный камушек и положи его на красную клумбу.

-У нас остались цветочки и камушки, разложи их самостоятельно на цветные клумбы.

Педагог берёт мячики-ёжики.

- К нам в гости пришли ёжики, давай с ними поиграем! Возьмём жёлтого ёжика и покатаем его в ручках. Поиграли. Теперь положи жёлтого ёжика на жёлтую поляну.

-Вот и зелёный ёжик прикатился, давай поиграем с ним, покатаем его от правой к левой ручке. Посади зелёного ёжика на зелёную поляну.

-Теперь пришёл красный ёжик. Я подниму его вверх и брошу, а ты попробуй его поймать правой рукой.

Педагог выполняет данное действие несколько раз.

-Посади ёжика на красную поляну.

- Теперь пришёл синий ёжик. Я подниму его вверх и брошу, а ты попробуй его поймать левой рукой.

Педагог выполняет данное действие несколько раз.

-Посади синего ёжика на синюю поляну.

Ребёнок выполняет задания.

- Молодец! Теперь давай соберём ёжиков в корзину. Теперь камушки и цветочки. Теперь давай уберём песок обратно в коробочки.

-ребенок старается повторить действия. Стучит руками по столу

-Ребёнок вместе с педагогом показывает каждую полянку.

-Ребенок раскладывает солнышки на по цветам на цветные поляны.

- Ребенок берёт ложку и выкладывает писок в тарелочку такого же цвета и расплющивает его пальцами

- Ребёнок выбирает указанные предметы и раскладывает их по цветам на писок.

- Ребёнок самостоятельно раскладывает цветы и камушки по цветам.

- Ребёнок выполняет все действия, которые просит педагог.

-ребенок удерживает внимание на занятии

-ребенок находит, старается сличать цвета

-ребенок по аналогии находит, старается сличать цвета.

- Ребёнок выполняет задания поочерёдно.

• развивать тактильное восприятие
• активизировать устную речь
• формировать умение сличать цвет предмета
• развивать внимание, мышление, память
• формировать умение подбирать предметы одного цвета
• развивать умение дифференцировать предметы по цвету
• развивать общую и мелкую моторику
• воспитывать усидчивость.
• воспитывать нравственные качества

-Молодец! Мы всё убрали.

Давай снимем обувь и пойдём погуляем по волшебным полянкам.

На нашей волшебной полянке текут ручейки. Давай послушаем, они звонят.

Педагог даёт ребёнку красные колокольчики в правую и левую руку. На полу лежат сенсорные дорожки (красная, синяя, зелёная, жёлтая) разные по ощущениям для ног.

-Давай позвоним в красные колокольчики, послушаем, как шумит красный ручеёк и встанем на красный берег красного ручейка и походим по нему и т.д. с остальными цветами.

Наша прогулка по волшебным полянкам закончилась. Тебе понравилось? Давай попрощаемся с волшебными полянками.

-До свидания!

-Ребёнок выполняет действия, которые говорит педагог.

-Ребенок машет ручкой.